陈太丘与友期优质课一等奖教案

《陈太丘与友期》教学案 临清市京华中学 王国领

【学习目标】

1、流畅地朗读课文。

2、积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。 3、从陈元方身上学习古人诚实、守信、尊重他人的美德 。 【学习重点】

熟读课文，积累文言词汇，疏通文意。 【学习难点】

学习古人诚实、守信、尊重他人的美德 。 【情境导入】

看着同学们一双双充满智慧的眼睛，老师不由得想起了冰心先生的一首小诗，来，请同学们大声齐读

一下：“万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ 他细小的身躯里 ，含着伟大的灵魂 。”是呀，自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年，七岁让梨的孔融、智救友伴的司马光??他们的故事，至今还在流传。今天，我们再来认识一位聪颖机智的少年——陈元方。 出示课题——《陈太丘与友期》

【出示目标】

学生大声齐读学习目标： 1、流畅地朗读课文。

2、积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。 3、从陈元方身上学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。

【初读课文】正字音 划节奏

1、齐读课文 要求：

（1）声音洪亮；

（2）读准字音，停顿恰当； （3）把握人物对话的语气语调。 2、正音：不（fǒu）

3、大声朗读课文，注意下面人物对话的语气、语调。 客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。”

友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”

元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 指读，并指导学生分角色朗读。

【再读课文】解字词 通句意

1、学生自由朗读课文 2、提示：

（1）用好课下注释和参考书；

1

（2）在课本上标注重点词句，记录学习过程中的疑难。

3、小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。 4、学习反馈：（指名回答，同学之间相互评价，教师补充。） （1）太丘舍去，去后乃至。 ．．．（2）尊君在不？ ．．．（3）君与家君期日中。 ．．．

（4）日中不至，则是无信。 （5）下车引之，元方入门不顾。 ．．

【三读课文】析人物 明事理

1、温馨提示：

（1）快速默读课文，抓住人物语言和动作，分析人物形象； （2）抓住关键语句理解文章主旨。

2、请你根据你的阅读，结合文中具体语句谈谈你读到了一个怎样的元方。 3、元方“入门不顾”是否失礼？

【四读课文】巧拓展 会运用

两个好朋友相约出行，却发生了下面的事，如果是你，会怎么办？ 学生合作交流，各抒己见。

【课堂小结】

学习了《陈太丘与友期》，我懂得（明白、学会······）了： 。

附板书设计：

陈太丘与友期

《世说新语》

陈 元 方

有礼 有理 有力

聪 颖 机 智

2

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