三年级生命与健康教案

第 4 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 08 课 题 教学目标 我的眼睛亮晶晶 知识与能力：巩固和加深对眼睛作用的认识 过程与方法：解会损伤眼睛的不正确做法 情感态度与价值观：眼睛损伤给生活带来的影响 教学重难点 教学方法 了解对眼睛有害的一些不正确做法。学习保护眼睛的方法 启发法 教学过程 二次备课 1.摸一摸、猜一猜：请小朋友闭上眼睛，轮流摸几种物体。然后凭感觉猜一猜是什么物体？什么颜色?使小朋友明白触摸只能感觉出形状，猜出什么东西，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。 2．观察图片“小明为什么戴上了眼镜”。 (1)请小朋友看图片说出小明戴上眼镜的原因，如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近等。 (2)说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。 3．请戴眼镜的老师问小朋友介绍自己戴眼镜的原因，以及眼睛损伤后给生活带来哪些不便。还可以向小川友讲一些，由于眼睛看不清而发生的笑话。 4．讨论：如何爱护眼睛。 5．教师小结：读书写字要坐正；眼睛和书要保持一定的距离；不用脏手揉眼睛；不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光线弱的地方看书等。 活动延伸： 学做眼保健操。 评量： 每人一张画有保护眼睛的许多做法，请小朋友判断哪些是正确的，在正确的下面打“√”，在不正确的下面打“×”。 教学反思： 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

第 4 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 连续号 09 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 制作小降落伞 知识与能力：证明空气的存在 过程与方法：制作降落伞 情感态度与价值观： 制作降落伞 启发法 教学过程 二次备课 准备：塑料薄膜、剪刀、细线、玻璃胶带、硬币、尺等。 ﹙一﹚证明空气的存在 1．吹气球游戏。 2．风车的转动。 ﹙二﹚制作降落伞 1．将塑料薄膜分别剪成15x15,25x255,35x35厘米规格的正方形。 2．把四根胶带绑在正方形的四角。 3．四根细绳的另一端绑一个硬币。 （三）测与评 1. 三个降落伞的降落时间。 2. 自己设计一个新型的降落伞。 教学反思： 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

第 5 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 10 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 预防流感 知识与能力：了解流感的一般症状和预防知识。 过程与方法：初步学会流感的预防方法 情感态度与价值观：初步学会流感的预防方法 知道预防流感的一般症状和预防知识 启发法 教学过程 二次备课 课前准备: 1、课前了解学生患流感的情况。 2、准备好防治流感的常用药。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、讲解流感的一般症状和预防的方法。 （1）什么叫流感？流感的病情是什么？应怎样治疗？ 引导学生阅读课文第一至五自然段。 （2）流感有哪些症状？ （3）引导学生分析流感与感冒的区别。 让学生边学习课本第三自然段，边制作对比表。 （4）阐述及时治疗和对症下药的重要性。 （5）指导学生了解预防流感的方法：加强身体锻炼，增强抵抗力；及时增减衣服以免受凉；流感传染途径；注意室内通风、保暖；患流感后要及时治疗。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；与流感病人隔离。 3、总结提示。 让学生结合课上所学，表演“姗姗就诊”课本剧。 教学反思：

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第 5 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 连续号 11 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 设计会跳的“蚱蜢”玩具 知识与能力：蚱蜢跳动的原理 过程与方法：制作蚱蜢 情感态度与价值观： 制制作蚱蜢，明白制作原理 启发法 教学过程 二次备课 准备：吹塑纸、剪刀、硬纸卡、直尺等。 教学过程： ﹙一﹚做中学 1．拿一张硬纸条，让其自由落下，能跳起来吗？ 2．将硬纸条折弯，再让其自由落下，能跳起来吗？ 3．弹簧的原理。 ﹙二﹚制作蚱蜢 1．用吹塑纸分别剪成边长5、7.5和10厘米的三个正方形。 2．将正方形对折成一个三角形。 3．再次对折成正方形。 4．然后又折成一个三角形。 5. 将三角形的两个顶点折上去，作为两条腿，看看像蚱蜢吗？ （三）测与评 大蚱蜢 中蚱蜢 小蚱蜢 第一次 第二次 第三次 教学反思：

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第 6 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 12 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 让游戏更开心 知识与能力：了解什么样的游戏适合我们 过程与方法：怎么才能让我们的游戏更安全 情感态度与价值观：玩适合我们的游戏,玩出健康与安全 玩适合我们的游戏，拒绝不适合的游戏，远离危险游戏 启发法 教学过程 二次备课 课前准备: 1、课前了解学生都玩些什么游戏？ 2、准备几个新的游戏项目推荐给学生。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、游戏是童年的最爱，你们都喜欢什么游戏？ （1）游戏，让我收获快乐。 （2）游戏，让我学会思考。 （3）游戏，让我学会合作，收获友谊。 玩是儿童的天性，也是儿童的需要和权利。健康的游戏能帮助我们快乐成长，让我们的人生更加绚丽多姿。 3、我的游戏我做主。 阅读：玩亦有度，玩亦有法——高考状元的学习秘诀。 玩得痛快，学得踏实，你身边有没有这样的人？你从他们身上学到了哪些“高招”？ 了解一下，同学们平时爱玩哪些游戏？ 4、游戏，让危险走开。 在游戏中，只有提高警惕，预先防范，处处小心，才能避免危险的发生，玩得安全，玩得开心。 （1）选择场地和设施 到自己常去的游戏场地看一看，有哪些不安全的因素？ （2）遵守规则和秩序。 （3）随时注意安全。 总结提示： 世界是一个很大的游乐场，生命就是一张永不过期的门票。赶快开动脑筋，来制作自己的“游戏指南卡”吧！让我们一起开始“游戏之旅”，让游戏更开心。 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

教学设计

学校 实验学校 科目 地 方 课 年级 四 年 级 教者

2017年 上 学期

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智慧课堂“133教学模式”简介

“133”是指“一份学案、三步骤、三环节”。

（1）所谓“一份学案”是指教师、学生每堂课共用一份学案。一份学案把教案、学案、练案合为一体。这样能统一备课组的共识，提高教师们的备课水准。提高学生的预习能力。从而真正把教师的劳动用到学生身上。

（2）“三步骤”是指每一堂课应该包括“课前预习、课中探究、课后延伸”三个步骤（阶段）。

（3）“三环节”是指课内探究过程要体现“合作探究、精讲点拨、有效训练”三个环节。

“133课堂教学”的基本模式可以概括为“学、展、点、整、练”五个字。 “学” 即“自主学习活动”和“合作学习活动”。

“自主学习活动”就是学生按照 “学习目标”的要求，在学案导学的帮助下的自主学习活动。学生必须在规定的时间内完成具体的学习目标任务。学案要至少提前一天下发，学生根据学案，自主解读文本，初步学习，完成基础知识、基础题目，从总体上对文本有初步把握，完成基础性目标，从而为课堂的深入学习奠定基础。

“合作学习活动”是指以学案为路线图，对子之间、小组成员之间、组际之间的合作交流活动。问题解决的顺序依此是：自学解决——对子之间解决——小组内解决——班内解决——老师解决。 “展”即“展示交流 分享共赢”。

展示分为小展示和大展示。小展示指的是在小组长组织下的组内展示，主要展示对子互学和小组内合学的成果，暴露出存在的问题，由学习组长负责将学习

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成果和暴露问题汇报给老师，便于老师掌握学情，安排班内大展示；大展示指的是在教师组织下的全班范围内展示。

通过展示交流可以让学生表达不同的多样化的思维，并相互启发、沟通，培养学生的多元化思维能力，在分享中实现共赢。课堂上教师要拿出一定的时间让学生展示交流，形式要多种多样，教师注重适时、中肯的评价，学生要善于倾听他人的发言。学生自主学习中有疑惑的问题，教师要善于引导，在班内形成“兵教兵”的浓厚学习氛围。过程中，教师要汇总交流展示中的问题，把握课堂教学的关键点、易错点等，为下一步点拨做好准备。 “点”即“精讲点拨 点评升华”。

所谓精讲，主要体现为教师抓住知识的关节点、关键点、易错点、疑惑点等，讲出知识的精华，讲得精彩。把握住了“这四点”就能使教学收到事半功倍的效果，反之，全面开花，到处点火，则徒劳而无益。原则上教师一节课最多讲15分钟，是指累加时间。

“整”即“整理学案，形成能力。”

所谓整理学案，指学生根据自学、群学及教师点拨的知识整理出本节课所学的重难点知识记录在导学本上。在这一过程中，教师要善于引导学生整理出最有价值的知识点、关键点、易错点等，从而让学生形成解决问题的能力。 “练”即“有效训练 知识落实”。

当堂训练是课堂教学中必不可少的一个环节，要求学生限时限量完成训练题组，并通过教师抽检、小组长批阅、同桌互批、班级展示等方式了解学生答题情况，及时对错题进行讲评点拨，确保训练的有效性。让学生在当堂检测中巩固自己的所学，找到知识的遗漏点，在矫正、总结中提升素质，实现“堂堂清”。

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第 1 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 01 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 有趣的视觉 知识与能力：让学生明白视觉受到环境的影响 过程与方法：懂得动画片制作的原理 情感态度与价值观：不同的环境，视觉的敏感不一样 不同的环境，视觉的敏感不一样 启发法 教学过程 二次备课 （一﹚试一试 1．单眼套笔，一只手拿笔，一只手拿笔套，闭上一只眼，能快速准确无误地把笔套套到笔上吗？ 2．单眼注视 （1）把杯子放在桌子中间，你和朋友一起坐到桌子旁边。 （2）捂住一只眼睛，请朋友拿纽扣在上方移动，当任务纽扣在杯子上方时，说“放” （3）换眼睛，重做实验，比较结果。 3．看一看 （1）看图，感觉AB和AC一样长吗？ （2）图中的4条直线是平行线吗？ （3）看图中的圆变形了吗？ ﹙二﹚做一做 1．动画片是如何制作的？ 2．转动笔，让方变圆。 3. 做活动图。 教学反思：

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第 1 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 连续号 02 课 题 走进生命花园 知识与能力：了解大自然的各种生命体 过程与方法：做到人与自然和谐相处 情感态度与价值观：学会与动植物和谐相处,共享生命家园 教学目标 教学重难点 教学方法 了解多彩的生命世界，学会与动植物和谐相处,共享生命家园 启发法 教学过程 二次备课 课前准备: 课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。准备一些动植物标本。 1、讲故事，引课题。 2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。 （1）走入大自然,你会发现哪些美丽可 爱的生命呢? （2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第三自然段。 （3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！ （4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。 （5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！ （6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？ 3、阅读与拓展 奇妙的食物链。 如果食物链中的一种生物灭绝了，其他的生物会受到什么影响呢？ 总结： 地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的星球。地 球上适合的光和热，液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。陆地、海洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。目前，地球上已发现的生物有200多万种。 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

第 2 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 03 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 简易测量 知识与能力：怎样简易测量物体的长度 过程与方法：掌握简易测量方法 情感态度与价值观：感受生活的美好，激发热爱生活之情。 简易测量的方法 启发法 教学过程 二次备课 ﹙一﹚做一做 1．量一量 （量一量两手之间有多长？一拃有多长？食指有多宽？手有多长？足有多长？） 每项测量都要重复三次，把测量结果填入下表，并计算出三次的平均值。平均值的计算方法是： 第一次测量值+第二次测量值+第三次测量值平均值= 双手侧平举长度 一拃长 食指宽 手长 第一次 第二次 第三次 平均值 教学反思：

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第 2 章（单元）第 1 节（课）第 2 课时 连续号 04 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 简易测量 知识与能力：怎样简易测量物体的长度 过程与方法：掌握简易测量方法 情感态度与价值观：感受生活的美好，激发热爱生活之情。 简易测量的方法 启发法 教学过程 二次备课 （一）回顾旧知 1.双手侧平举长度的平均值 2.一拃长的平均值 3.食指宽的平均值 4.手长、足长的平均值 （二）估一估 1.估算科技活动课教材有多长，课桌有多长。操场有多长。 2.用手的一拃和食指宽为单位测量教材和课桌的长度，用足长（加鞋）测一测操场的长度。 3.把测量的数值填入下表。 教材长 课桌长 操场长 估测值 用手、足测量值 差值 （三）想一想 1.把你测量的数值和其他同学测量的数值比一比，你们的测量数值是否相同？谁的差值更大？ 2.和老师、同学讨论一下，有哪些原因会导致这些测量的数值出现差异？ 3.测量时，重复测几次后取平均值的做法有什么意义？ 教学反思： 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

第 2 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 连续号 05 课 题 男孩女孩 知识与能力：为什么会有不同的性别？我们有什么相同和不同的地方？ 教学目标 过程与方法：了解男孩女孩不同的构造 情感态度与价值观：不同的性别特征 教学重难点 教学方法 男孩女孩生理构造有什么不同 启发法 教学过程 二次备课 课前准备: 1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的人有什么相同或不同的地方。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世界，去解开一连串的疑问。 （1）生命的密码（2）为什么会生男孩或女孩？ （3）我们的一样和不一样 （4）不同的性别特征，男女各有自己的强弱项。不信？我们来试试！ （5）想一想，男孩女孩还有哪些不一样的地方？（6）虽然说“男女有别”，但男孩和女孩也有许多共同之处，你发现了吗？ 3、身体的悄悄话 男孩在线： 你将来长大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特别注意它的安全与卫生。 女孩在线： 你将来长大以后要做妈妈，你有女性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特别注意它的安全与卫生。女孩们，请保护好自己的隐私处，不能随便让别人触摸。 4、关于男孩女孩你还想了解什么？ 总结： 男孩女孩都有各自己的优点，课外开展“找优点大行动”，男孩女孩都从对方身上找优点，看谁拥有一双最善于发现美的眼睛？

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第 3 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 06 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 心里话儿说出来 知识与能力：让我们学着把心里话儿说出来 过程与方法：怎么把烦恼的事说出来 情感态度与价值观：把烦恼的事说出来，让心情变得轻松 把烦恼的事说出来，让心情变得轻松 启发法 教学过程 二次备课 1、讲故事，引课题。 2、每个人心里都装着一些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。 （1）说出来，好处多教室里的悄悄话 把烦恼的事说出来，心情会变得轻松；把高兴的事说出来，快乐的心情会感染更多人。 （2）心里话儿向谁说？小虎的心事，猜猜看，以下的倾诉对，小虎会选谁，为什么？ （3）把全班同学的说心里话的对象统计一下，你能发现什么？ （4）有些心里话不想对身边的人说，怎么办？ （5）心里话是不是对谁都能说呢？动动脑筋，想想再回答。 （6）心里话儿怎么说？需要倾诉时，你会用到哪些物品？ 面谈、网聊、打电话、写信、写日记......说心里话的途径有很多，你最喜欢哪种方式呢，为什么？ 阅读与拓展： 快乐老人的忠告 总结： 每个人心里都装着一些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。 教学反思： 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

第 3 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 连续号 07 课 题 知识与能力：制作泡泡液 教学目标 教学重难点 教学方法 过程与方法：制作泡泡液 情感态度与价值观：吹泡泡真有趣 吹泡泡 制作泡泡液 启发法 教学过程 二次备课 准备：吸管、肥皂、白糖、杯子、热水、金属勺等。 ﹙一﹚做一做 1．自己来做泡泡液 用金属勺从肥皂上刮出一些碎屑 往杯子里倒进100升热水，再加进一小勺刮出的碎肥皂和一小勺白糖。 用金属勺搅拌，让它们充分溶解在水里。泡泡液就做好了。 用吸管蘸上泡泡液，在吸管另一端轻轻一吹，就可以吹出泡泡来了。 2.吸管上的诀窍 有办法吹出更大的泡泡吗？一次可以吹出许多个泡泡吗？只要在吹泡泡的吸管上做一点改动，就能实现这些愿望。 扩大吸管口 斜切吸管口 捆扎吸管 3.用手摸泡泡 轻轻的把泡泡吹在被水浸湿的手心，会怎样呢？ （二）拓展活动 1.自己试着用其他材料做泡泡液 2.把金属丝弯成正方形或三角形，代替吸管，用它吹泡泡。 教学反思：

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第 6 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 连续号 13 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 研制肥皂动力小船 知识与能力：认识“张力” 过程与方法：水面张力的形成 情感态度与价值观：肥皂动力小船的原理 1．水面张力的形成。 2．制作肥皂动力小船 启发法 教学过程 二次备课 准备：卡纸、肥皂、石蜡、剪刀、胶水、水盆等。 ﹙一﹚导入 我们都有过用纸折小船的经历。当我们把折好的小船放在水面上时，它就会漂浮在水面上。能让纸做的小船在水中向前行驶吗？接下来就让我们试一试吧？ （二）制作肥皂动力小船 1．剪卡纸裁成船体。 2．用胶水将方向贴在船底中间。 3．用石蜡油将小船全部浸透。 4．把一块软肥皂贴在船尾的中部。 （三）测与评 1．小船能行驶多久？ 2．换清水后小船为什么又能行驶？ 3．还有猪油，圆珠笔油等等可以做小船的动力吗？ 教学反思：

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第 7 章（单元）第 1 节（课）第 1、2 课时 连续号 14、15 课 题 教学目标 我是安全小乘客 知识与能力：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施 过程与方法：学习有关的交通规则常识 情感态度与价值观：认识一些常见的交通标志和设施 教学重难点 教学方法 认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义 启发法 教学过程 二次备课 一、交流谈话,引入课题 1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？ 2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。 二、认识各种交通标志和设施。 过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。 所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？ 三、遵守交通规则 老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？ 除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？ a、在没有红绿灯的情况下过马路。 b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。 像这几个同学这样做对不对，有什么危害？ 五、全课总结 希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。 教学反思：

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第 7 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 连续号 16 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 固体酒精 知识与能力：了解固体酒精的成分 过程与方法：明白固体酒精的制作方法 情感态度与价值观：体味固体酒精的制作方法 固体酒精的正确认识 启发法 教学过程 二次备课 准备： 无水酒精、醋酸钠或醋酸钙、水、甲基橙、塑料杯、烧杯、玻璃片、小木棒、小刀、火柴等 （一）谈话导入 1.近年来，很多家庭和餐馆在利用火锅用餐或者人们在外野餐时，常使用一种白色或淡红色、呈蜡状的固体燃料。这种燃料用一根火柴即可点燃，非常方便、清洁，它就是固体酒精。 2.你想知道固体酒精是怎么做出来的吗？让我们一起来看一看吧！ （二）观看视频 观看固体酒精制作流程的视频 教学反思：

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第 7 章（单元）第 2 节（课）第 2 课时 连续号 17 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 固体酒精 知识与能力：了解固体酒精的成分 过程与方法：明白固体酒精的制作方法 情感态度与价值观：体味固体酒精的制作方法 固体酒精的正确认识 启发法 教学过程 二次备课 准备：无水酒精、醋酸钠或醋酸钙、水、甲基橙、塑料杯、烧杯、玻璃片、小木棒、小刀、火柴等 （一）谈话导入 1.上节课我们观看了固体酒精制作视频，你有没有兴趣自己动手制作固体酒精？让我们一起来动手吧！ （二）做一做 1．准备适量的无水酒精，加入适量的甲基橙，搅拌。 2．加入配制好的饱和醋酸钙溶液，加满后迅速搅拌。 3．杯内液体变成冰淇淋状的固体后，将其倒出。 （三）想一想 1．将固体酒精与煤炭、煤油等传统燃料进行比较，看它有哪些优点。 2．制作固体酒精时要注意哪些安全事项？ 教学反思： 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

第 8 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 18 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 电老虎 乖乖虎 知识与能力：通过观察体验，知道保险怎样“保险” 过程与方法：归纳安全用电的知识 情感态度与价值观：安全用电的知识 我们怎样才能让电变成乖乖虎呢，触电了怎么办？ 启发法 教学过程 二次备课 一、引入新课 师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子： 1、（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。 2、（羊城晚报 ）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人 疑是家中电线短路引起 3、(厦门日报) “用电不当毁了世界文化遗产”2003 1月19日19时左右, 世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。 师：上述的例子大多与电器有关。关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。“电功率与安全用电”（板书） 二、进行新课 1、电的自白 2、小心我会伤着你。 师：在刚才的电路中，由于具备安全用电的知识，才避免了大的损失。这都得归功于电路中安装了保险丝。（板书） 常见的保险丝如课文的插图所示。大家可以看看桌面上的两个保险管。 阅读书本的材料，可以参考桌面上的两个保险管。从中你可以得到什么关于保险丝的知识呢？ 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

3、总结安全用电的知识 生：根据投影的画面，对安全用电的知识进行知识归纳。 师：归纳总结安全用电的知识。（板书） 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 教学反思：

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第 8 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 连续号 19 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 食品保存 知识与能力：了解食品保存的方法 过程与方法：明白防腐剂的利和弊 情感态度与价值观：食品保存的方法和防腐剂的正确认识 食品保存的方法和防腐剂的正确认识。 启发法 教学过程 二次备课 准备：食品罐头盒、袋装食品盒、冷冻食品袋等。 教学过程： （一）食品保存的方法 1.低温保存食品。 2.真空包装食品。 3.干制食品。 4.加热食物。 5.利用防腐剂。 （二）食品腐败的原因 1．微生物、细菌的存在是食物腐败变质的原因。 2．抑制细菌的生长。 （三）社会小调查 保存方法 食品名称 低温 干制 加热 真空 防腐剂 其他 教学反思： 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

第 9 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 20 课 题 教学目标 我劳动 我美丽 知识与能力：劳动是神奇的，是伟大的，劳动是智慧的 过程与方法：懂得劳动给我们带来了什么 情感态度与价值观：懂得劳动光荣的道理 教学重难点 教学方法 我们的快乐和希望，都是在劳动中创造的，让我们做一个快乐的劳动者，怎样在劳动中战胜困难 启发法 教学过程 二次备课 一、引入新课 我们的快乐和希望，都是在劳动中创造的，你想做一个快乐的劳动者吗？来，从现在开始，让我们用双手去创造美好的生活吧！ 二、进行新课 1、劳动创造美。 劳动还给我们带来了什么？ 2、劳动光荣 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。劳动是光荣的，只有辛勤劳动，人生才会释放出动人的光彩，不劳而获和好逸恶劳从来都为人们所不齿。 你还知道哪些劳动模范的事迹？请为他们制作一张光荣榜吧！ 在你身边，有哪些辛勤的劳动者？把他们最美的一刻讲给大家听一听。 3、从小爱劳动。（1）自己的事自己做 晚上，睡觉前上好闹钟；早上，起床后叠好被子。别小看这些事，养成劳动的好习惯，就是从这些小事开始的。 （2）家务劳动小帮手 承担力所能及的家务劳动，既能减轻家人的负担，又能锻炼生活自理能力。只要你认真去学，用心去做，就一定会有很多收获。 在学校里，我们还应承担哪些劳动？ 阅读与拓展：在劳动中成长的朱德。 小 结：劳动是神奇的，是伟大的，劳动是智慧的，懂得劳动给我们带来了什么，懂得劳动光荣的道理。以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。劳动是光荣的，只有辛勤劳动，人生才会释放出动人的光彩，不劳而获和好逸恶劳从来都为人们所不齿。 教学反思：

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第 9 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 连续号 21 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 植物的价值 知识与能力：了解生活中的植物 过程与方法：了解植物的价值，启发学生对大自然进行了解的兴趣 情感态度与价值观： 1．重点：与生活有关的植物。 2．难点：植物的价值。 启发法 教学过程 二次备课 准备：收集与生活有关的植物资料。 （一）谈话导入 1．花草树木都是地球上的植物。植物既能让我们丰衣足食，又能帮我们遮阳、御寒，人类的衣、食、住、行都离不开它。 2．试列举你的生活中哪些与植物有关。先写下来，再与同学讨论，看谁知道的多。 衣 食 住 行 教学反思：

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第 9 章（单元）第 2 节（课）第 2 课时 连续号 22 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 植物的价值 知识与能力：了解生活中的植物 过程与方法：了解植物的价值，启发学生对大自然进行了解的兴趣 情感态度与价值观： 1．重点：与生活有关的植物。 2．难点：植物的价值。 启发法 教学过程 二次备课 准备：收集与生活有关的植物资料。 （一）谈话导入 上节课我们一起了解了生活中与我们的衣、食、住、行相关的植物，那么这节课我们再来了解一下植物的价值。 （二）看一看 1．植物能帮助人们预防、治疗疾病。 2．植物为工业生产提供原料。 3．植物为野生动物提供食物和栖息场所。 4．植物能吸收空气中的尘埃和一些有毒气体，并且能产生氧气，使空气变的清新，有益于人体健康。 5．植物还能阻止风沙侵蚀土地，保护堤坝，避免自然灾害。 （三）拓展活动 调查当地有哪些植物，并通过访问、查找资料等方式，了解它们具有哪些价值。 教学反思： 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

第 10 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 23－24 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 做好我自己 知识与能力：在生活中，培养学生乐于助人的品德 过程与方法：让自己融入大家庭中 情感态度与价值观：体会大家庭的温暖 在生命的舞台上，每个人只要做好自己，就是最精彩的 启发法 教学过程 二次备课 一、引入新课 你是勤奋学习的好学生，我是尊敬长辈的好孩子；你乐于助人，大家都爱找你帮忙，我善解人意，大家都爱找我倾诉......不一样的你我有着不一样的精彩，做好了自己，我们都是最棒的！ 二、进行新课 1、我有我的精彩。 你的精彩是什么？ 每个人扮演着不一样的角色，展现着不一样的精彩，在生命的舞台上，每个人只要做好自己，就是最精彩的。 2、学会扬长避短 （1）发挥长处。做好我自己首先要从认识自己开始，你最擅长的是什么？ 认识和发扬自己的长处，并对确定的目标不懈地追求，相信你一定能让自己更加精彩。 （2）完善自己。听听老师、同学们的意见，会很有用！ 面对自己的不足，一要正确认识，二要不断改进，这样才能不断完善自我，塑造一个最好的自己。 3、扮演好自己的角色。 其实，做好我自己，并不需要惊天动地的举动，只要做好自己该做的事情，扮演好自己的每一个角色。你扮演了哪些不同的角色，你是怎么做的？ 阅读与拓展：做自己真好。 小 结：在我们身边，有许多人都在认真扮演自己的角色，演绎着平凡而又精彩的人生……让我们一起走近他们吧！ 教学反思：

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第 10 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 连续号 25 课 题 知识与能力：了解纸飞翼 教学目标 教学重难点 教学方法 过程与方法：学会制作纸飞翼的过程 情感态度与价值观：纸飞翼的制作过程 旋转纸飞翼 1．重点：了解纸飞翼。 2．难点：制作纸飞翼的过程 启发法 教学过程 二次备课 准备：剪刀、回形针、铅笔、尺、小卡纸等。 （一）谈话导入 课余休息时，同学们都玩什么游戏？你们看见这样的玩具吗？这叫纸飞翼，你想玩吗？让我们一起来研究一下它的秘密吧！ （二）做一做 1．根据图示，用纸和铅笔在卡纸上画出纸飞翼的图样。 2．从卡纸上剪下纸飞翼，并剪开实线。 3．按图示方向折出两个叶片。 4．在纸飞翼的尾部夹上一个回形针。 （三）观察与实验 1．预测一下，纸飞翼留在空中的时间长短与纸飞翼的什么特征有关。将你的预测结果及理由写出来。 2．实验研究 测一下改造前纸飞翼留在空中的时间。 第一次 第二次 第三次 纸飞翼留在空中的时间 教学反思： 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

第 10 章（单元）第 2 节（课）第 2 课时 连续号 26 课 题 知识与能力：了解纸飞翼 教学目标 教学重难点 教学方法 过程与方法：学会制作纸飞翼的过程 情感态度与价值观：纸飞翼的制作过程 旋转纸飞翼 1．重点：了解纸飞翼。 2．难点：制作纸飞翼的过程 启发法 教学过程 二次备课 准备：剪刀、回形针、铅笔、尺、小卡纸等。 （一）谈话导入 让我们再一次来研究一下纸飞翼吧！ （二）自由研究 1．改变纸飞翼的一个特征。 我对纸飞翼进行的改造是： 2．再测一测改造后纸飞翼留在空中的时间。 改造后纸飞翼留在空中的时间 第一次 第二次 第三次 3．比较哪个纸飞翼留在空中的时间最长。 4．分组交流实验结果。 教学反思： 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

第 11 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 27－28 课 题 知识与能力：了解风力的大小 教学目标 过程与方法：对风进行研究 情感态度与价值观：对风进行研究并做好研究报告 教学重难点 教学方法 风的学问 1．重点：了解风力的大小 2．难点：对风进行研究并做好研究报告 启发法 教学过程 二次备课 准备：有关风知识。 （一）导入 1．读儿歌，猜一猜它描述的是什么自然现象。 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 （风） 2．读《风力歌》。 （三）做一做 根据全班同学的兴趣确定一些研究课题，分成研究小组，通过多种途径收集、查阅资料和信息，开展一次有关风的专题研究，形成研究报告。 参考课题： 风是怎样形成的？ 为什么海面上的风一般比陆地上的大？ 台风为什么产生在热带海洋上？ 城市高楼间的风是怎样产生的？ 人们在生产和生活中是怎样利用风能的？ 教学反思：

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第 12 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 29－30 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 发散思维让我们更聪明 知识与能力：激发学生的创新思维 过程与方法：能在看中学，学中想 情感态度与价值观：有种创造的冲动 激发学生的创新思维 启发法 教学过程 二次备课 准备：发明小故事。 （一）谈话导入 你有过胡思乱想的体验吗？在日常生活中，我们每个人都有放飞思想的时候。如果我们能围绕一个问题提出多种看法或设想，这就不叫胡思乱想，而叫思维活跃。例如围绕“水有那些用途”这个问题，你也许会想到可饮用、可灭火、可浇灌植物、可稀释物品等。你讲的越多，说明你的创新思维能力越强。经常开展这样的训练会让我们变得更聪明！ （二）看中学 某学生一口气讲出砖的12种用途，说明他的思维很流畅；这12种用途包含建材、工具、武器、颜料4种类型，说明思维的变通性好；用砖磨成粉末来制作颜料，这是一般人想不到的，这就叫思维的独特性，是创造性思维的最高境界。 思考一个问题的解决办法时，要大胆敞开思路，不要先考虑实际不实际，可行不可行。创造活动本身是一种探索性的活动，创造设想的产生不应受到任何限制。人的思路只有尽可能广泛的发散，才有可能实现创新。 （三）动动脑 请你尝试通过分类来思考消灭老鼠的方法。 机械捕杀： 限制繁殖： 药物毒杀： 细菌传病（必须对人无害）： 教学反思： 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

第 12 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 29－30 课 题 教学目标 教学重难点 教学方法 发散思维让我们更聪明 知识与能力：激发学生的创新思维 过程与方法：能在看中学，学中想 情感态度与价值观：有种创造的冲动 激发学生的创新思维 启发法 教学过程 二次备课 准备：发明小故事。 （一）谈话导入 你有过胡思乱想的体验吗？在日常生活中，我们每个人都有放飞思想的时候。如果我们能围绕一个问题提出多种看法或设想，这就不叫胡思乱想，而叫思维活跃。例如围绕“水有那些用途”这个问题，你也许会想到可饮用、可灭火、可浇灌植物、可稀释物品等。你讲的越多，说明你的创新思维能力越强。经常开展这样的训练会让我们变得更聪明！ （二）看中学 某学生一口气讲出砖的12种用途，说明他的思维很流畅；这12种用途包含建材、工具、武器、颜料4种类型，说明思维的变通性好；用砖磨成粉末来制作颜料，这是一般人想不到的，这就叫思维的独特性，是创造性思维的最高境界。 思考一个问题的解决办法时，要大胆敞开思路，不要先考虑实际不实际，可行不可行。创造活动本身是一种探索性的活动，创造设想的产生不应受到任何限制。人的思路只有尽可能广泛的发散，才有可能实现创新。 （三）动动脑 请你尝试通过分类来思考消灭老鼠的方法。 机械捕杀： 限制繁殖： 药物毒杀： 细菌传病（必须对人无害）： 教学反思： 石门县新世纪实验学校备课专用稿纸

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