自考 心理卫生与心理辅导 复习资料

心理卫生与心理辅导

名词解释题目录

1.1．心理：也可称为心理活动或心理现象，可人为地分成心理状态、心理过程和个性心理三大部分。

1.2．心理状态：是对某一时刻个体全部心理活动综合水平的描述，反映了心理的时间性、方向性和能动性，包括生理唤醒、意识、潜意识、定势、注意等心理现象。

1.3．心理过程：是对认知活动、情绪情感活动和意志行为活动的概括．反映了个体心理的历程性和动力性。

1.4．个性心理：由个性倾向性和个性心理特征两部分构成．反映了个体心理的稳定性、独特性、完整性及动力方向性。

1.5．心理卫生：又称精神卫生。包括一切旨在改进及保持心理健康的措施。有两重含义。一重含义是，心理卫生是人的心理健康状态；另一重含义是增进人的心理健康。

2.1．健康：是一种生理、心理和社会适应都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。

2.2．体质 2.3．心理冲突 2.4．挫折

2.5．心理防御机制 2.6．应激

2.7．社会性应激源 3.1．心理辅导 3.2．学校心理辅导

3.3．广义的学校心理辅导 3.4．狭义的学校心理辅导 3.5．适应性辅导 3.6．发展性辅导 3.7．个别心理辅导 3.8．小组辅导 4.1．重复 4.2．重读

4.3．开放式询问 4.4．封闭式提问 4.5．摘要 4.6．情感反应 4.7．指导 4.8．解释 4.9．自我开放 4.10．影响性接要 5.1．心理评估

5.2．心理评估的客观性原则 5.3．心理评估的整体性原则

5.4．心理评估的动态性原则 5.5．心理评估的综合性原则 5.6．心理评估的指导性原则 5.7．观察法 5.8．谈话法 5.9．问卷法 5.10．心理测量 5.11．心理测验 6.1．“二次加工” 6.2．阻抗

6.3．系统脱敏法 6.4．厌恶法 6.5．代币法 6.6．生物反馈法

6.7．无条件的积极尊重 6.8．移情的理解 6.9．注意推断 6.10．选择性概括 6.11．过度引申 6.12．走极端的思维 6.13．认知重建法 7.1．角色扮演法 7.2．两难问题法 7.3．行为强化法 7.4．强化 7.5．正强化 7.6．负强化 7.7．惩罚 7.8．奖励

7.9．强化不相容反应 7.10．榜样引导法 8.1．代替法 8.2．渐进注意法 8.3．思维定势 8.4．不良认知 9.1．情绪 9.2．情感

9.3．自主训练法 9.4．呼吸调节法 10.1．个性心理 10.2．自律性 10.3．角色互换 10.4．对抗 11.1．学习策略

11.2．准备复习 11.3．准备性复习 11.4．梳理性复习 11.5．学习评价 11.6．学习疲劳

14.1．障碍性心理问题 14.2．神经症 14.3．人格障碍 14.4．心身疾病 14.5．性变态 14.6．精神病 14.7．抑郁症 14.8．恐怖症 14.9．强迫症 14.10．焦虑症 14.11．疑病症 14.12．学校恐怖症 14.13．失眠 14.14．多动症 14.15．遗尿症

心理卫生与心理辅导简答题目录

1.1．试答保持心理卫生的原则。答：保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和积极劳动实践。

1.2．简要分析西方心理卫生思想的主要观点。答：与古代西方自然科学，特别是关于人的生命现象认识水平相适应，对心理卫生方面的认识可归为以下几个观点：(1)强调生理、遗传因素对心理健康的影响；(2)重视生物、心理、社会因素在心理卫生中的整合作用；(3)重视家庭、学校教育在心理卫生中的作用；(4)认识到正常的交往、和谐的人际关系的心理保健意义。

1.3．简要分析古代中国心理卫生思想的主要观点。答：由于中国深厚的民族文化、传统，古代关于心理卫生的思想不仅有其独特的见解，精辟的论述，而且还有其自身的理论框架及表现形式。(1)整体恒动论是中国古代心理卫生思想的理论基础；(2)提倡“养心之道”与“健身之术”是中国古代心理卫生思想的精髓；(3)关于情绪与疾病产生、治疗关系的思想极其丰富。 2.1．请简要说出世界卫生组织在1948年提出的10条健康标准。答：(1)有充沛的精力，能从容不迫地担负日常工作和生活而不感到疲劳和紧张；(2)态度积极，勇于承担责任，不论事情大小都不挑剔；(3)精神饱满，情绪稳定，善于休息，睡眠良好；(4)能适应外界环境的各种变化，应变能力强；(5)自我控制能力强，善于排除干扰；(6)体重得当，身体均匀，站立时，头、肩、臂的位置协调；(7)眼睛炯炯有神，善于观察，眼睑不发炎；(8)牙齿清洁，无空洞，无痛感，无出血现象，齿龈颜色正常；(9)头发有光泽，无头屑；(10)肌肉和皮肤富有弹性，走路轻松匀称。

2.2．请叙述美国心理学家马斯络(Mas1ow)和密特尔曼(Mitte1man)提出的人的心理健康的标准。

2.3．一般认为判断一个人心理是否健康的四条原则是什么? 2.4．影响一个人心理健康的生物学因素有哪些?

2.5．简要叙述一下人在挫折之后一般会出现的消极反应，并说明人面对挫折的反应与哪些因素有关。

2.6．试简述心理防御机制的运用会给人带来哪些影响。 3.1．简答发展性辅导的特点。

3.2．简述学校心理辅导与思想政治教育结合的益处。 3.3。简述心理辅导目标的一般特征。

3.4．简要回答学校心理辅导的一些具体目标。 3.5．简述学校心理辅导的内容。

3.6．简述学校心理辅导的原则与途径。

3.7．心理辅导工作对学校心理辅导人员的专门素质要求是什么? 4.1．要建立起积极的辅导关系，需要辅导员做些什么? 4.2．简述心理辅导目标确定的价值、原则与方法。 4.3．简述确定辅导方案应明确的内容。 4.4．简述运用非言语关注的作用。

4.5．简述重复的作用及正确使用时的注意事项。 4.6．简述重读的作用。

4.7．简述情感反应在倾听技术中的价值。 4.8．简答运用解释技术时应注意的事项。 4.9．简答自我开放的层次。

4.10．简答影响性摘要在心理辅导中的作用。

5.1．在心理评估中，贯彻客观性原则，要求辅导员做到哪几点? 5.2．简答在心理评估中贯彻整体性原则需要注意哪几点。 5.3．简答在心理评估中贯彻动态性原则需做到什么。 5.4．简答运用观察法进行心理评估时应遵循的要求。 5.5．简答一个合格的谈话计划应包括的内容。 5.6．简述心理测验在心理评估中的独特价值。 5.7．简述正确使用心理测验的一般原则。 6.1．简答新弗洛伊德学派的共同点。 6.2．简答精神分析法对辅导对象的要求。 6.3．简要论述一下精神分析法的贡献与局限。 6.4．请简要回答一下行为转变法的辅导过程。 6.5．使用代币法时要注意哪些问题?

6.6．简要分析一下生物反馈法的特点并说明运用的内容。 6.7．请你分析一下行为转变法的贡献与局限。 6.8．请说明一下个人中心法的辅导过程的步骤。 6.9．简述个人中心法的共情的层次及作用。 6.10．对个人中心法做一下你个人的评价。

6.11．请简述一下认知重建法的基本辅导过程。 6.12．三栏目技术的基本假设是什么? 6.13．弗洛伊德对梦的基本解释是什么?

7.1．简答中小学心理辅导课程的总目标。 7.2．简答运用角色扮演法时应遵循的原则。 7.3．简答价值观辨析法的内涵。

7.4．简答榜样引导法的内涵及使用原则。 7.5．简答使用行为强化法应遵循的原则。 7.6．简答使用奖励时的注意事项。 7.7．简答使用惩罚时应注意的事项。 8.1．简答小学生注意力发展的特点。 8.2．简答小学生思维发展的动力与特点。

8.3．简答中小学生适应性卫生问题中“过分概括”的症状表现及辅导要点。 8.4．简答中小学生适应性卫生问题中“追求完美”的症状表现及辅导要点。 8.5．简答中小学生适应性卫生问题中“虚拟陈述”的症状表现及辅导要点。 8.6．简答中小学生适应性卫生问题中“无法控制”的症状表现及辅导要点。 8.7．简答中小学生适应性卫生问题中“过分依赖”的症状表现及辅导要点。 9.1．简述情绪健康人的共同的行为特点。 9.2．简述“学会自我赞美”的方法步骤。 9.3．简答“自主训练法”的方法步骤。

9.4．当使用“呼吸调节法”调节情绪时，要注意哪些问题?

9.5．根据你的知识，简述一下最大限度地缩短沮丧时间的对策。 9.6．简答一下消沉情绪的特征及走出消沉情绪的对策。 9.7．简述一下情绪不稳定的表现及辅导要点。 10.1．简答初中生个性发展的特点。 10.2．简述一下健康个性的标准。

10.3．拖延是一种不良的个性，请简答它的典型症状以及辅导要点。 10.4．简答怯懦个性的表现以及对此种个性的辅导要点。 10.5．简答自负个性的产生原因及此种个性的辅导要点。

10.6．简述形成压抑性格的主观原因，并简答此种个性的辅导要点。 10.7．简述一下猜疑个性的症状表现及产生的一般原因。 10.8．简述一下偏执型人格的主要表现。 11.1．从刘晓明对中学教师的调查报告结果以及你自己的理解，简述造成中学生注意力无法集中的主要原因。

11.2．简述预习笔记的种类及各自做的方法。

11.3．简述做课堂笔记的好处及做好课堂笔记的方法。 11.4．用一个图表简要表述一下复习形式的种类。 11.5．简述一下进行学习评价时可采用的方法。

11.6．简述一下预防学习疲劳的“精神松弛法”的方法步骤。 11.7．简述一下马虎症状的辅导要点。 11.8．简述一下意志薄弱症状的辅导要点。

12.1．从1997年刘晓明的调查结果加上你的理解，简述一下中学生面临的主要交往问题。

12.2．简述“自我暗示”作用的机理。

12.3．请简述对抗“异性交往紧张”的完成行为作业法的方法步骤。 12.4．简述造成羞怯的主要原因。

12.5．简述“自我中心”的表现症状、产生原因及辅导要点。

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