学《弟子规》方案

学《弟子规》

——做有道德的人”主题班会

212：余小华

设计理念：

众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多家长和学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养，导致孩子的思想意识越来越偏激，道德素质越来越低下，问题青少年越来越多。厌学、上网、逃课、打架、抢钱的现象时有发生。，我认为这些现象是传统文化教育的缺失，因此，有必要对学生进行圣贤文化教育。学习弟子规，可以逐步化解这些矛盾，让我们的孩子都做一个有道德的人。 活动目的：

1、 弘扬传统文化，重视伦理道德教育。

2、 学习《弟子规》，树立正确的思想观念，学会做人做事。

3、 教育学生孝敬父母，尊敬师长，友爱兄弟姐妹，帮助关心每一个人，爱护天地万物。

4、 践行《弟子规》，争做文明学生。 活动准备：

1、提前布置主题班会内容，选出一位主持人，主持人准备好讲稿。 2、学生提前学习《弟子规》内容，并能够背诵 3、学生提前准备发言稿。课下收集《二十四孝故事》 4、“学弟子规，做有道德得人”倡议书。 活动过程：

师：弟子规，这是中国古代流传下来给我们的礼仪。这是作为学生的规范。它虽简短精悍，却蕴含着深刻的道理，文明的灵魂，读起来朗朗上口，直入人心。这是普通人都应学的良言，是中华民族几百年来的精髓，是学生文化的瑰宝。学习《弟子规》是我们继承传统文化的首要任务，它能教育我们做一个道德高尚的人。今天，我们来针对学习《弟子规》，谈谈怎样才能做一个有道德的人。请主持人上台。

主持人：学习圣贤文化，做文明之人。学习《弟子规》让我们明白了许多道理。它教会了我们怎样做一个孝敬父母，尊敬师长的人。弟子规能教人学好，能让恶人变善，这是真的吗？下面请看视频：

一、多媒体播放《我曾被13所学校开除》《一个女大学生的忏悔》两则故事。

主持人：看了这两则故事，同学们有什么感受？请大家畅所欲言。 （学生纷纷发表了看法，觉得不可思议） 二、学生讲述《二十四孝故事》两则

主持人：《弟子规》开篇就是讲孝悌。孝是中国文化的根基。我们有一句古语说：“百善孝为先”，作为90后的我们，常天被父母疼爱着，呵护着。我们对父母，是否做到了尽孝？那么看看古人是怎样履行孝道的。下面请XXX同学给我们讲述《孝感动天》、《扇枕温衾》

(学生讲故事)

主持人：“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤”，在这一方面，舜可谓是孝子的典范，所以他才能被尧选中，贵为一国之君，一个德行这么高尚的天子，他的臣民怎能不敬仰继而效仿呢？天下何愁不大治呢？再看黄香，九岁的孩子都知道为父母温席扇扇，我们已经是初中生了，我们又为父母做了什么呢？

三、 找自己不足，谈心得体会。

主持人：古人孝顺父母的事感天动地，想一想，我们是否做到了孝顺父母，尊敬师长，兄友弟恭呢？找一找自己的不足吧，深刻反思一下自己的行为。 （要求学生用笔写下自己的不足，并写出感悟）

学生自由发言

主持人：从同学们的发言中，我已经看出许多学生都有觉悟，希望同学们今后一定要孝敬父母，尊师爱友，时刻牢记《弟子规》，践行《弟子规》，做文明之人。

四、小组道德宣言

各小组讨论自己组的道德宣言，并写在自己的小黑板上，作为今后践行《弟子规》的鞭策。

五、《弟子规》背诵连句

各小组各派一个代表，主持人出第一句，小组挨着顺序背诵，看哪一小组表现最好。给予奖励。

六、多媒体出示“学弟子规，做有道德的人”的倡议书

主持人：我们班决定倡导全校同学学习《弟子规》，在同学们心中进一步树立以“礼”立身的意识，促进全校同学良好行为习惯的养成，塑造我们高雅气质，营造讲文明、讲礼貌的和谐校园氛围，希望大家踊跃践行《弟子规》。 活动感言：

在古代《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人。人生百态，最重要的是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操次是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光，学习《弟子规》，不仅是提高个人修养的过程，更是思想升华的过程。它不仅是处事指南，而且是心灵鸡汤。通过本次活动，希望我们班的每一个同学都能把《弟子规》落实到日常的行动中来！

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