《祖父和我》练习题

《祖父和我》练习题

一、基本积累

1.给加点字选择正确的读音。

蚂蚱（zhà zha）√ 韭菜(jiǔ√ fěi) 谷穗（suì√ shùi）

水瓢（piáo√ piāo） 倭瓜（wō√ wěi） 蚌壳（fēng bàng）√

2.下列词语中没有错别字的一项是（B）

A.绒毛 菜仔 水瓢 B.栽培 呼啸 阴凉 C.闪硕 锄头 玩腻 D.选拔 遮挡 戴草帽

3.文中的叠词如“毛嘟嘟”、“蓝悠悠”等，传神地表现了孩子眼中世界的神奇、美好和富于童趣。填写下列空格，使之成为ABB式的叠词，并运用其中一个造句。

水汪汪（水淋淋）亮堂堂（亮晶晶 亮闪闪） 慢腾腾（慢悠悠） 红彤彤（红艳艳）轻飘飘

二、问答题：

1.这段文字选自（《萧红全集》下册《呼兰河传》），作者是萧红，她的代表作品是《生死场》 《呼兰河传》。

2.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用，既符合儿童的语言特征，也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。其作用是________________________________________________________ 3“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？ _________________________________________________________ 4.品味下列句子，说说他们的作用

⑴蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个 小毛球似的不动了。 作用：

⑵太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 作用：

5.对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________ 三个方面进行描写写出它的不同情态，突出了_________________________的情感。 6、怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？ 7、试品味景物描写表现了一种怎样的感情？简单分析一下。

8、这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用是_________ _____________________________________ 。 （2）参考答案：

2这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。

3.各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。主要从蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有的动物，樱桃树，李子树，榆树等的植物多来表现花园的大。

4.(1)里用了拟人的手法表现花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然多彩美丽

(2)用比喻的手法，写出了形象生动地表现了榆树的在阳光下闪亮的样子。表现一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩。

5.风中、雨中、阳光下 (声音 形态 亮度) 写出了一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩.喜爱。

6.作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。

7.作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，通过这样的描写，表达了孩子对花园的喜爱，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。

8.景物；大花园中的情景；表现了大花园景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活。

三、阅读题：

1.如果让你用文中的词语来概括花园的特点，你会选出哪些词语？其中最能体现后花园特点的词语是什么？你的依据是什么？

词语：___________________________________最能体现后花园特点的词语_________ 依据是______________________________________________________ 2.请用简洁的语言说说“爷爷”这个人物给你的印象。”我”是怎样的孩子? _______________________________________________________________________ 3. “祖父一天都在后园里边??‘下雨了，下雨了’”

这段文字主要写了祖父和我在大花园生活中的一些事，一是 ；二_________________________________。

4.阅读“花开了，??太阳也不知道这个”这段文字，回答问题。 （1）下列句子中比喻句是______

A 叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。 B 花开了，就像花睡醒了似的。

C 那大团的白云，好像洒了花地白银似的。

D 白云从祖父的头上经过，好像要压倒了祖父的草帽那么低。 （2）这段文字主要运用了什么修辞手法？你能说说这样描写的好处吗？ 答：___________________________________________________________________ 5文中“一切都活了”中“一切”具体指 _____________，文中的“一切”都具有_____________________的特征。

6、以上文字运用多种修辞手法的，请找出一.二句，说说作用。

句子：⑴

(2) 作用：

7.关于本文，下列说法中错误的一项是____

A 第③--⑦段从不同角度描写了“我”家的“大花园”，表现了“我”对自然世界的好奇与喜爱。

B 第⑧--28段集中记叙了“我”和祖父在花园里的趣事，展现出祖孙间温情、淳美的生活场面。

C “呼兰河这小城里边住着我的祖父”改为“我的祖父住在呼兰河这小城里边”以后，表达效果是一样的。

D “这不是一样的吗？”这句话朗读时应该用高声升调。

8“我”对园子念念不忘是因为①_____________________②_____________________。 9文中描写了许多活泼可爱的小动物，作者是怎样抓住特征表现出它们的可爱之处的呢？请举例具体说明。

答：___________________________________________________________________。 答案

1.新鲜漂亮、健康、自由、随意；自由；一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。

2 热爱孩子、热爱劳动，慈祥耐心；天真活泼、顽皮可爱

4（1）C（2）拟人。生动形象地表现了大自然的勃勃生机以及孩子对自由生活的向往。 5、所有的自然生物，花鸟虫等等；自由 7 C

8大花园的生活充满着浓浓的祖孙情，大花园的动植物充满生命力充满自由,表现作者热爱大自然、热爱自由

9作者从声、形、色等方面表现出小动物的可爱

例如：“峰子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个毛球似的不动了”一句，从声、形两方面表现出“蜂子”的特点。

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