隋的兴亡 教案

隋的兴亡

一、 教学背景分析

1、 本课时教学内容的功能与地位

本课时教学内容为“隋的兴亡”，为八年级《历史与社会》第四单元第二课《隋唐：开放革新的时代》的第一课时。隋朝统一全国结束了近四百年的南北分裂居局面，对社会社会经济发展有重要意义。隋朝开通的大运河对推动南北交流与经济发展同样产生了重要影响。 2、 学生情况分析

学生在这一单元的第一课中已经了解了三国两晋南北朝的政权更替，能够在此基础上继续往下延伸了解隋朝的兴亡，有利于他们知识脉络的构建。 二、 教学目标 1、 知识目标

① 了解隋的统一与覆灭，评析它对历史进程产生的重要影响

② 了解大运河概况，知道其发展演变过程中及其对社会发展的影响

2、 能力目标：

① 通过让学生分析史料，培养学生从史料中提取信息，并且学会分析的能力

② 通过对大运河开通的评价，培养学生一分为二、辩

证的看待历史问题的能力

③ 通过对隋炀帝的评价，让学生学会评说历史人物的依据：要根据历史人物的主要活动、把历史人物放在当时特定的时代大背景下，分析是否有利于社会进步、从多元角度评价历史人物

3、 情感态度价值观目标

通过对隋朝统一全国结束了结束了近四百年的南北分裂局面，以及大运河开通对中国南北交流与经济发展发挥的作用，让学生理解统一是历史进步，联系三国两晋南北朝知识，理解分久必合合久必分的历史潮流 三、 教学重点和难点分析

教学重点：①了解隋的统一与覆灭②了解大运河概况 教学难点：①评析隋的统一和覆灭对历史进程产生的

重要影响②知道大运河对社会发展的影响

四、 教学方法和手段

讲解法、自主探究法 五、教学过程： 一、 导入

1、 老师出示两则描写隋炀帝的资料，充分利用学生的

好奇心，问：有人说隋炀帝是著名的浪子，你认为是真的吗?历史上的隋炀帝，是一个有着怎么样的个性的人呢？设置悬念，引出课题：我们今天先来了

解一下隋朝的建立者隋文帝的事迹以及饱受争议的隋炀帝的事迹。 2、 板书：隋的兴亡 二、 新课教学

1、 给学生五分钟时间，阅读课文，完成导学案 2、 首先，看隋朝建立的知识点，老师请学生根据书

本回答出隋朝建立的时间、建立者、都城（581年、杨坚、长安）

3、 师：隋文帝在建立了隋朝后，为了加强对国家的

管理，进行了一系列改革，请学生在书本找出改革措施以及改革作用（加强中央集权，打击地方豪强实力，澄清吏治，消除民族对立的因素，发展经济，并打败突厥；稳固了后方，为统一全国奠定了基础）

4、 再请学生在书本找出隋朝统一的时间和意义（589

年；结束了近四百年的南北分裂局面，大大加强了南北政治、经济、文化联系，推动社会经济迅速发展）老师展示《隋朝疆域图》与《南北朝并立形势图》，让学生感知隋朝结束了数百年的南北分裂局面

5、 师：隋朝统一后，社会发展呈现怎样的发展趋势

呢？请学生看书本87页阅读卡找出社会经济发展

的表现（人口大幅度增加，国家储存的粮食、布匹可供政府五六十年的开销）再引导学生分析当时社会经济繁荣的原因（国家统一，社会安定；隋文帝励精图治，改革制度，澄清吏制，发展经济）

6、 师：接下来我们就来看看隋炀帝的事迹，看看隋

炀帝到底是一个什么样的人？隋炀帝在位期间最大的历史功绩就是开通了京杭大运河，我们一起来了解一下。老师展示古诗：运河水，荡悠悠，隋炀皇帝下扬州。一心只把琼花看，万里江山一旦丢。以及隋炀帝下扬州看琼花的图：历史上很多人认为隋炀帝是为了看琼花才开通大运河，那么你们认为隋炀帝为看琼花而开通大运河的说法对吗？那么开通纵贯南北的大运河的原因又是什么呢？请学生看书本以及结合历史知识说一说原因。

7、 请学生看课本大运河示意图，完成课本88页关于

大运河的慨况的填空题（中心、经过的四段运河、五大水系），老师展示大运河的简易示意图，讲解大运河经过的中心洛阳，两个端点为涿郡和余杭，四段为永济渠、通济渠、邗沟、江南河，五

大水系是海河、黄河、淮河、长江、钱塘江（教会学生简易记忆方法：3+4+5=1，即三个点，四断河，五条河，形成一条贯通南北的大动脉） 8、 再请学生看书本说一说大运河开通的作用 9、 再请学生看书本88页的4则资料，看后人以及史

书对大运河开通的不同看法，请学生思考大运河开通到底是好事还是坏事。指出要让学生学会一分为二，辩证的看待大运河的开通。

10、 大运河的开通促进了沿岸一些城镇的发展，老师

展示几张沿岸古镇的发展图片，以南浔古镇让学生为例子，让学生了解一下大运河对沿岸城市发展的作用

11、 老师展示图片让学生了解一下今日大运河的发展，

让学生了解大运河的某些河段在今天依然承担着水路运输的作用

12、 在了解了隋炀帝开通大运河后，请学生结合书本

谈谈对隋炀帝的认识（虽随意改革，卓有建树，但他好大喜功，大兴土木，导致田地荒芜，徭役沉重）老师：无休止的徭役和兵役，这样的暴政，

使人民不堪忍受，各地爆发了农民起义，隋朝最终在618年灭亡。 13、 随堂小练习 三、 作业布置

完成作业本《隋的兴亡》 四、 板书设计

时间

隋的兴亡

建立 人物 都城 时间

统一 意义 目的

大运河

灭亡

慨况：3+4+5=1 作用

使人民不堪忍受，各地爆发了农民起义，隋朝最终在618年灭亡。 13、 随堂小练习 三、 作业布置

完成作业本《隋的兴亡》 四、 板书设计

时间

隋的兴亡

建立 人物 都城 时间

统一 意义 目的

大运河

灭亡

慨况：3+4+5=1 作用

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