２、（１）因材施教原则。
（２）它是要求教学从学生实际出发，要适合学生一般的发展水平，也要照顾学生的个人特点，促使学生全体和个人的才能，包括差生，都得到较高发展。 （３）要求 ①了解学生，从学生实际出发进行教学。 ②正确对待个别差异。
③既要照顾个别差异，又要面向大多数，使全体学生都得到发展。
《教育学》试卷 （第十七套） 一、填空（每空1分，共20分）
１、本世纪４０年代＿＿＿＿主编的教育学被认为是马克思主义教育理论体系的第一部系统的教育学著作。
２、古代教育（奴隶和封建社会）的特点＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 ３、生产力的发展＿＿＿＿和＿＿＿＿着教育的发展。
４、思想品德教育的方法主要有晓之以理的＿＿＿＿动之以情的＿＿＿＿，导之以行的＿＿＿＿。
５、综合课的组成部分包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。 ６、教育影响的一致性主要指＿＿＿＿步调一致＿＿＿＿步调一致。
７、思想品德教育内容包括马列理论教育、爱国教育、集体主义教育＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和劳动教育。
二、不定项选择（每题１分，共１０分） １、学校教育出现于（ ）。
Ａ 原始社会 Ｂ 奴隶社会 Ｃ 封建社会 Ｄ 资本主义社会 ２、我国现代学制是从（ ）开始的。
Ａ 明末 Ｂ 清末 Ｃ 北洋军阀时期 Ｄ 国民党统治时期 ３、学校教育是一种（ ）。
Ａ 自发的环境 Ｂ 特殊的环境 Ｃ 人与人关系的环境 ４、教学过程最优化的思想是（ ）提出的。
Ａ 赞可夫 Ｂ 乌申斯基 Ｃ 巴班基基 Ｄ 赫尔巴特 ５、爱生有两个方面，这就是（ ）。
Ａ 关怀与爱护 Ｂ 尊重信任和严格要求 Ｃ 爱护与批评 ６、美的表现形态极其丰富，大致可分为（ ）。 Ａ 自然美 Ｂ 人工美 Ｃ 社会美 Ｄ 艺术美 ７、一个人自我教育水平主要受下列因素影响（ ）。
Ａ 自尊心荣誉感 Ｂ 积极表现和上进要求 Ｃ 自我分析能力和道德评价水平 Ｄ 个人集体观念和集体所形成风气 ８、劳动教育就是（ ）。
Ａ 培养学生对劳动人民的情感 Ｂ 养成受劳动习惯 Ｃ 爱护劳动成果 Ｄ 为社会创造财富 ９、（ ）是国家指导教学实践，办好学校的重要文件，它规定各级学习科目的项目和范围。 Ａ 教学大纲 Ｂ 教学计划 Ｃ 教科书
10、教师指导学生运用一定的仪器设备，按照指定的条件去进行独立作业的方法叫（ ）。
Ａ 演示法 Ｂ 实验法 Ｃ 实习作业法 三、判断并改错（每题２分，共１０分）
１、自从有了学校，学校教育目的就反映生产力的要求。 ２、教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。 ３、教学是学校实施全面发展教育的唯一途径。
４、学生思想品德的发展，不是直线过程而是螺旋式的长期的连续的过程。 ５、德育过程必须按知、情、意、行的顺序进行。 四、名词解释（每题３分，共１５分） １、教学 ２、美育 ３、教学方法 ４、课的结构 ５、榜样示范法
五、简答题（每题５分，共２０分） １、教学目的的意义。
２、为什么教育青少年身心发展中起主导作用。 ３、怎样备好课。
４、中小学常用教学原则。 六、分析论述题（25分）
１、试述怎样做一名合格教师。（15分）
２、马卡连柯派过去有盗行为的学生，单独去送款；电影“缘色的钱包”中工读学校，让有偷窃行为的学生，看守桃园。（试用德育过程的实质是激发，促进学生思想内部矛盾斗争发展运动的过程这一规律加以解释）。（10分）
《教育学》第十七套试卷参考答案及要点 一、填空 １、凯洛夫
２、学校出现、教育同生产劳动相离分、教育具有阶级性 ３、制约、促进
４、说服、陶冶、实际锻炼
５、组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业 ６、学校内的各种教育力量、统一学校、家庭社会各方面的影响 ７、理想教育、法纪教育、文明礼貌教育 二、不定项选择
１Ｂ ２Ｂ ３Ｂ ４Ｃ ５Ｂ ６Ａ Ｃ Ｄ ７Ａ Ｂ Ｃ Ｄ ８Ａ Ｂ Ｃ ９Ｂ １０Ｂ 三、判断并改错
１、错。在资本主义机器大工业生产时期学校教育目的开始反映生产力的要求。 ２、正确。
３、错。教学是学校实施全面发展教育的基本途径。 ４、正确。
５、错。德育过程具有多端性。 四、名词解释
１、是在教师引导下和学生的参加下，由教育机关专门组织起来的教与学的统一活动。 ２、是形成学生正确的审美观点，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。
３、为了达到教学目的而组织的一种有秩序的教师工作方式和学生学习活动方式的总和。 ４、指课的组成部分和各部分顺序以及时间的分配。
５、它是以活生生的正面人物为榜样去影响学生思想品德的一种方法。 五、简答题
１、①使我们的工作有明确的方向和具体要求，从而增强自觉性，克服盲目性。②它是我们教育工作的出发点和归宿。③它制约着教育工作一切方面。
２、学校教育是一种特殊的环境，教育这种特殊环境之所以能在人的发展中发挥重要作用，就在于①它能对各种环境因素加以控制。②这种环境影响较为系统能在人的身心发展中产生深刻影响，教育又是一种特殊的实际活动，这种活动是在成人的组织与指导下进行的，它可通过有效活动方式大大缩短反映的过程。正因教育是特殊环境特殊实践活动与遗传自发环境相比它起主导作用，但这种主导作用是有条件的。 ３、备教材、备教法、备学生、写好三种计划。
４、科学性与思想性相结合原则，启发性－理论联系实际－因材施教－巩固性－循序渐进－整体性。
六、分析论述题
１、①做一名合格教师必须具备一定的条件－－品德、知识、能力由教师职业的特殊性对教师品德知识能力有特殊要求，达到了这种要求教师才能成为合格教师，才能在教学中发挥主导作用，才高效优质地完成教育目的和本职工作。②具体说，教师在品德方面要求为对本职工作－－热爱教育献身教育，对学生－－热爱学生、教书育人，对自己－－严以律己、勤奋学习、以身作则，对同事－－虚心学习、团结互助。教师在知识上要有三种知识，精通专业知识，有广博科学文化知识，掌握教育理论，懂得教育规律，教师在能力上要有四种能力，对教育影响加工能力、对教育影响传导能力、组织管理能力、自我调控能力。③做为未来的或己成为教师的人必须不断加强上述三方面修养，严格要求自己才有可能真正成为合格教师。 ２、
在德育过程中，一切外部影响及教育，都要通过学生思想内部矛盾的斗争才能起作用，教育学生首先要尊重信任学生，相信学生有改正错误的主观能动性，调动学生自我教育的积极性，同时，还要给学生创造良好的环境和条件，促进激发他们进行自我教育。
上述教育方法就是给学生创造思想斗争的环境和条件，使学生在实际活动中进行自我教育，逐渐培养良好的道德品质。
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《教育学》试卷 （第十八套） 一、填空（每空1分，共20分）
１、德国教育学家赫尔巴特所写《＿＿＿＿＿＿＿》，提出了用伦理学和＿＿＿＿＿＿＿作为教育学的理论基础，并论正了“教学的＿＿＿＿＿＿＿原则”。
２、古代教育（奴隶和封建社会）的特点＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 ３、生产力的发展＿＿＿＿和＿＿＿＿着教育的发展。
４、教育学是研究＿＿＿＿＿＿＿＿揭示＿＿＿＿＿＿＿的一门科学。
５、遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性，这种可能性只有在一定的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的影响下才能转化为现实性。
６、教师的劳动不同其它物质生产劳动，其特点是＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和长期性
７、综合课的组成部分包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。 二、不定项选择（每题１分，共１０分） １、班主任工作中心环节是（ ）。
Ａ教育学生学好功课 Ｂ了解和研究学生 Ｃ组织和培养班集体 Ｄ做好个别教育工作 ２、我国现代学制是从（ ）开始的。
Ａ 明末 Ｂ 清末 Ｃ 北洋军阀时期 Ｄ 国民党统治时期 ３、学校教育是一种（ ）。
Ａ 自发的环境 Ｂ 特殊的环境 Ｃ 人与人关系的环境 ４、教学过程最优化的思想是（ ）提出的。
Ａ 赞可夫 Ｂ 乌申斯基 Ｃ 巴班基基 Ｄ 赫尔巴特 ５、爱生有两个方面，这就是（ ）。
Ａ 关怀与爱护 Ｂ 尊重信任和严格要求 Ｃ 爱护与批评 ６、美的表现形态极其丰富，大致可分为（ ）。 Ａ 自然美 Ｂ 人工美 Ｃ 社会美 Ｄ 艺术美 ７、一个人自我教育水平主要受下列因素影响（ ）。
Ａ 自尊心荣誉感 Ｂ 积极表现和上进要求 Ｃ 自我分析能力和道德评价水平 Ｄ 个人集体观念和集体所形成风气 ８、劳动教育就是（ ）。
Ａ 培养学生对劳动人民的情感 Ｂ 养成受劳动习惯 Ｃ 爱护劳动成果 Ｄ 为社会创造财富 ９、（ ）是国家指导教学实践，办好学校的重要文件，它规定各级学习科目的项目和范围。 Ａ 教学大纲 Ｂ 教学计划 Ｃ 教科书
10、教师指导学生运用一定的仪器设备，按照指定的条件去进行独立作业的方法叫（ ）。
Ａ 演示法 Ｂ 实验法 Ｃ 实习作业法 三、判断并改错（每题２分，共１０分）
１、自从有了学校，学校教育目的就反映生产力的要求。 ２、教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。 ３、教学是学校实施全面发展教育的唯一途径。
４、学生思想品德的发展，不是直线过程而是螺旋式的长期的连续的过程。 ５、德育过程必须按知、情、意、行的顺序进行。 四、名词解释（每题３分，共１５分） １、教学 ２、美育 ３、教学方法 ４、课的结构 ５、榜样示范法
五、简答题（每题５分，共２０分） １、教学目的的意义。
２、为什么教育青少年身心发展中起主导作用。
３、怎样备好课。
４、中小学常用教学原则。 六、论述题（25分）
１、试述怎样做一名合格教师。 ２、某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”。（10分）
《教育学》第十八套试卷参考答案及要点 一、填空
１、普通教育学、心理学、教育性
２、学校出现、教育同生产劳动相离分、教育具有阶级性 ３、制约、促进
４、教育现象、教育规律 ５、环境、教育
６、复杂性、示范性、创造性、
７、组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业 二、不定项选择
１Ｃ ２Ｂ ３Ｂ ４Ｃ ５Ｂ ６Ａ Ｃ Ｄ ７Ａ Ｂ Ｃ Ｄ ８Ａ Ｂ Ｃ ９Ｂ １０Ｂ 三、判断并改错
１、错。在资本主义机器大工业生产时期学校教育目的开始反映生产力的要求。 ２、正确。
３、错。教学是学校实施全面发展教育的基本途径。 ４、正确。
５、错。德育过程具有多端性。 四、名词解释
１、是在教师引导下和学生的参加下，由教育机关专门组织起来的教与学的统一活动。 ２、是形成学生正确的审美观点，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。 ３、为了达到教学目的而组织的一种有秩序的教师工作方式和学生学习活动方式的总和。 ４、指课的组成部分和各部分顺序以及时间的分配。
５、它是以活生生的正面人物为榜样去影响学生思想品德的一种方法。 五、简答题
１、①使我们的工作有明确的方向和具体要求，从而增强自觉性，克服盲目性。②它是我们教育工作的出发点和归宿。③它制约着教育工作一切方面。
２、学校教育是一种特殊的环境，教育这种特殊环境之所以能在人的发展中发挥重要作用，就在于①它能对各种环境因素加以控制。②这种环境影响较为系统能在人的身心发展中产生深刻影响，教育又是一种特殊的实际活动，这种活动是在成人的组织与指导下进行的，它可通过有效活动方式大大缩短反映的过程。正因教育是特殊环境特殊实践活动与遗传自发环境相比它起主导作用，但这种主导作用是有条件的。 ３、备教材、备教法、备学生、写好三种计划。
４、科学性与思想性相结合原则，启发性－理论联系实际－因材施教－巩固性－循序渐进－整体性。
六、分析论述题
１、①做一名合格教师必须具备一定的条件－－品德、知识、能力由教师职业的特殊性对教
教育学33练习题
试题库《教育学》试 卷 （第一套） 一、填空（每空1分，共20分）
1、 教育学是研究＿＿＿＿＿＿＿＿的一门科学。
2、教育对生产力的促进作用表现在＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
5、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿ 国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
6、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。
7、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。
二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）
1、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。 Ａ 赫尔巴特 Ｂ 夸美纽斯 Ｃ 凯洛夫 Ｄ 苏霍姆林斯基 2、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 当前形势的需要 Ｂ德育的任务 Ｃ青少年学生思想实际 Ｄ学生年龄特征 3、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ 消极被动地接受教育 Ｂ 对外界的教育影响有选择性 Ｃ 毫无顾及地接受教育 Ｄ 能动地接受教育
4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 练习法 Ｂ 实验法 Ｃ 试验法 Ｄ 实习法
5、作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 学生思想 Ｂ 学生品德 Ｃ 学生现有知识水平 Ｄ 学生身体素质 6、人民教师职业道德法的核心是（ ）。
Ａ 热爱学生 Ｂ 为人师表 Ｃ 忠诚于人民的教育事业 Ｄ 团结互助 7、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 个别教学 Ｂ 班级授课制 Ｃ 现场教学 Ｄ 启发式教学 8、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。
Ａ 赫尔巴特 Ｂ 巴班斯基 Ｃ 布鲁纳 Ｄ 赞可夫 9、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动（ ）。 Ａ 备课 Ｂ 排课表 Ｃ 批改作业 Ｄ 教研活动 10、课的类型是根据（ ）来确定的。
Ａ 教学目的 Ｂ 课的具体任务 Ｃ 学科特点 Ｄ 教学内容
三、判断并改错（１０分）
１、动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。 ２、环境对儿童发展的作用总是积极的。 ３、有人类社会就有教育、也就有了教育学。
４、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的
方法。
５、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。 四、解释名词（共１５分） １、学制 ２、班级授课制 ３、学校教育 ４、陶冶 ５、《学记》
五、简答下列各题（共２0分） １、学校美育的任务是什么？
２、青少年身心发展的规律有哪些？
３、中学有哪些常用的教学方法？选择和运用教学方法的依据是什么？ ４、学校产生的主要条件是什么？ 六、分析论述题（共25分）
１、为什说德育过程是学生的知、情、意、行统一发展的过程？（15分） ２、某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。（如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗？）（10分）
《教育学》第一套试卷参考答案及要点 一、填空
1、教育现象揭示教育规律
2、教育是劳动力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的重要手段；教育能生产新的科学知识；教育是科学技术转化为生产力的重要手段
3、广博的科学文化基础知识；精深的系统专业知识；系统的教育理论知识 4、遗传；环境；教育
5、壬戌；美国；六、三、三
6、教师；学生；教学内容；教学手段 7、孔子；苏格拉底 二、不定项选择
１Ｂ ２ＡＢＣＤ ３Ｂ ４Ｄ ５ＡＢＣ ６Ｃ ７Ｂ ８Ｄ ９ＡＣ１０ＡＢ 三、判断并改错
１、错。动物能哺育幼仔，是动物的本能，它不存在教育。
２、错 环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。
３、错 有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。 ４、错
在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。 ５、正确。 四、解释名词
１、学制：学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间的相互关系等。
２、班级授课制:是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种教学组织形式。
３、学校教育：亦称狭义教育，是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织的传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动。
４、陶冶：在对学生进行思想品德教育过程中，创设和利用有教育意义的情境以及教育者自身等教育因素，潜移默化培养学生高尚情操的一种方法。 ５、《学记》：是中国古代的教育专著，是世界上最早的教育理论著作，在世界教育史上影响较大。它仅仅用了一千二百二十九个字就比较准确地揭示了教育活动的许多规律，对今天的教育活动仍有巨大的指导作用。 五、简答
１、学校美育的任务是什么？
答：①培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。 ②培养学生鉴赏美、创造美的能力。 ③培养学生美好的情操和文明行为习惯 ２、青少年身心发展的规律有哪些？
②青少年身心发展具有不均衡性。
③青少年身心发展具有稳定性和可变性。 ④青少年身心发展具有个别差异性。
３、中学有哪些常用的教学方法？选择和运用教学方法的依据是什么？
答：常用的教学方法：讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。 依据： ①具体的教学目的和任务。 ②学科和教材的特点。
③学生的年龄特征、个性特征，知识水平。 ④学校的环境和设备条件。 ４、学校产生的主要条件是什么？
答：①生产力的发展和剩余产品的出现使一部分人能够从生产劳动中分离出来，从事专门的教育工作。②体力劳动和脑力劳动的分工，出现了专门从事科学文化活动的知识分子。③社会生产经验和社会生活经验的积累，需要专门的学校教育进行传递。④文字的产生，使人类文化有了书面记载，促进了学校的产生和发展。 。
六、分析论述题 １、答：提示：
（１）知、情、意、行的辩证关系：①统一性：四者互相渗透、互相影响、互相促进、互相转化。知是基础。没有知、情、意、行就没有正确的思想指导，就会出现行动上的盲目性，情感上的冲动性，意志上的动摇性。情是动力。没有情，知就很难发展到坚定的信念，“意”、“行”便缺乏内在力量。意是支柱、杠杆。没有意，知容易动摇，情难以控制，行也就不能坚持。行是关键。没有行，知、情、意无法得到检验；反过来，有了行又可以加深、提高知，增强情，锻炼意。②矛盾性：知、情、意、行又具有相对独立性，各因素可因环境、教育和个人实践的不同，呈不平衡的发展状态，以至会出现情通理不达，或理达不通等现象。 （２）根据知、情，意、行的统一性原理，我们在向学生崐进行思想品德教育时，要把知、情、意、行统一起来，使之相互协调。做到对学生“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”才能取得良好的教育效果。
根据知、情、意、行的矛盾性原理，我们在向学生进行思想品德教育时，应从学生的实际出发、采取不同开端进行教育。 ２、答：
提示：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。
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《教育学》试卷 （第二套） 一、填空（每空1分，共20分）
１、教育学的产生和发展大体上经历了＿＿＿＿＿阶段、＿＿＿＿＿＿＿阶段、＿＿＿＿＿阶段、＿＿＿＿＿阶段和＿＿＿＿＿阶段。
２、教育有两大基本规律，一是＿＿＿＿＿＿、一是＿＿＿＿＿。 3、影响人的身心发展的基本因素是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿。 4、我国的专职教师大约在＿＿＿＿＿＿＿出现。 5、１９２２年通过了“＿＿＿＿＿学制”，它基本是参照美国的学制制订的，通常又称“＿＿＿＿”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。 6、思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是＿＿＿＿＿与＿＿＿＿的关系。
7、教育的四大支柱是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 8、实现人的全面发展的根本途径为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、不定项选择（将正确答案的序号填在题中括号内，每题１分，共１０分） １、教育目的指明了受教育者的（ ）。
Ａ 发展方向 Ｂ 发展阶段 Ｃ 发展结果 Ｄ 发展进程 ２、学校的中心工作是（ ）。
Ａ 思想品德教育工作 Ｂ 教学工作 Ｃ 校外活动 Ｄ 教师的培养工作 ３、青少年身心发展的规律有：（ ）
Ａ 顺序性和阶段性 Ｂ 稳定性和可变性 Ｃ 发展的不均衡性 Ｄ 个别差异性 ４、下列哪些因素制约着教学内容的制定（ ）。
Ａ 教育目的 Ｂ 生产力发展水平 Ｃ 儿童的年龄特征 Ｄ 教师实际水平 ５、“罗森塔尔效应”反映了（ ）是教师上好课的关键。 Ａ 内容正确 Ｂ 方法恰当 Ｃ 目的明确 Ｄ 情感深厚 ６、世界上最早的教育理论著作是（ ）。
Ａ 《论语》 Ｂ 《理想国》 Ｃ 《学记》 Ｄ 《大教学论》 ７、人民教师职业道德法的核心是（ ）。
Ａ 热爱学生 Ｂ 为人师表 Ｃ 忠诚于人民的教育事业 Ｄ 团结互助 ８、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动（ ）。 Ａ 备课 Ｂ 排课表 Ｃ 批改作业 Ｄ 教研活动 ９、课的类型是根据（ ）来确定的。
Ａ 教学目的 Ｂ 课的具体任务 Ｃ 学科特点 Ｄ 教学内容 10、学校教学工作的基本组织形式是（ ）。
Ａ 电化教学 Ｂ 复式教学 Ｃ 课堂教学 Ｄ 现场教学 三、判断并改错（每题２分，共１０分）
１、 动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。 ２、教育必须适应儿童的身心发展水平。 ３、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
４、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。 ５、读书法就是学生自已独立地阅读教材，获得知识的教学方法。 四、解释名词（每题３分，共１５分） １、教育目的 ２、课程 ３、启发式 ４、榜样示范 ５、美育
五、简答下列各题（每题５分，共２０分） １、学校教育产生的主要条件是什么？ ２、教师的劳动具有哪些特点？
３、什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成的？ ４、如何培养班集体？
六、分析论述题（共25分）
１、为什么在教学过程中特别强调发展学生智力？试述掌握知识与发展智力的关系。（15分） ２用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，５岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到２０岁左右，则“泯然众人矣”。（10分）
《教育学》第二套试卷参考答案及要点 一、填空
１、教育学的萌芽阶段、形成独立学科阶段、马克思主义指导的教育学创建阶段、教育学的现代化发展阶段、教育学的未来——繁荣、普及阶段 ２、教育与社会发展的关系、教育与人的身心发展的关系 3、遗传、环境、教育 4、奴隶社会初期
5、壬戌、 “六三.三” 6、教育、发展
7、教育同生产劳动相结合
8、学会认知、学会做事、学会共同生活 、学会生存 二、不定项选择
１ＡＣ ２Ｂ ３ＡＢＣＤ ４ＡＢＣＤ ５Ｄ ６Ｃ ７Ｃ ８Ａ ９ＡＢ １０Ｃ 三、判断并改错
１、错。动物能哺育幼仔，是动物的本能，它不存在教育。 ２、正确。
３、错。形成技能、技巧是运用知识的中心环节。
一、填空（每空1分，共20分）
１、＿＿＿国的《＿＿＿＿＿》是现在已知的教育科学发展史上最早的教育专著。比昆体良所著的《论演说家的教育》约早＿＿＿年。
２、美育是形成学生正确的审美观点，培养学生＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿的能力的教育。 ３、构成课的基本部分有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。
４、对学生进行思想品德教育的基本方法＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
５、进行思想品德教育的途径有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。 二、不定项选择（每题１分，共１０分）
１、教育的生物起源论和教育的心理起源论都是违反科学的，其原因在于它们的共同点是否定教育的（ ）。
Ａ 阶级性 Ｂ 社会性 Ｃ 历史性 Ｄ 民主性 ２、马克思认为培养全面发展新人的唯一途径是（ ）。 Ａ脑力劳动与体力劳动相结合 Ｂ知识与能力相结合 Ｃ课内与课外相结合 教育同生产劳动相结合
３、教师运用各种直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得鲜明的表象，为正确而深刻地理解教材，掌握概念打基础这是贯彻了（ ）。
Ａ 演示法 Ｂ 理论联系实际原则 Ｃ 参观法 Ｄ 直观性原则 ４、班级授课制这种教学组织形式是（ ）最早提出来的。 Ａ 乌申斯基 Ｂ 赫尔巴特 Ｃ 夸美纽斯 Ｄ 斯宾塞 ５、下列属于教师劳动特点的有（ ）。
Ａ 理论性 Ｂ 长期性 Ｃ 示范性 Ｄ 现实性 ６、“教学相长”的教育思想最早是在我国的（ ?）书中提出的。 Ａ 《论语》 Ｂ 《师说》 Ｃ 《学记》 Ｄ 《论衡》 ７、知行统一，就是（ ）。
Ａ理论与实践有机结合 Ｂ把感性认识与理性认识统一起来 Ｃ理论加实践 Ｄ 认识与行动统一起来 ８、表扬是（ ）的一种具体形式。 Ａ 奖励 Ｂ 操行评定 Ｃ 说服教育 ９、“把德育寓于活动之中”（ ）。
Ａ 是正确的 Ｂ 错误的 Ｃ 有正确一面 Ｄ 也有错误一面 10、对学生进行思想品德教育是（ ）应尽职责。 Ａ 班主任 Ｂ 各科教师 Ｃ 学校领导 三、判断并改错（每题２分，共１０分）
１、教育是一种复杂的社会现象，是人类所独有的社会活动。 ２、教学工作基本环节是备、讲、批、复、考。 ３、思想品德教育中的教育者指的就是教师。
４、教学是实施各方面教育的基本途径，说明它也是思想品德教育的途径。 ５、自我教育的能力和要求是随着受教育者年龄的增长而自发发展的。 四、名词解释（每题３分，共１５分） １、德育 ２、教学内容 ３、教学相长
４、年龄特征 ５、陶冶法
五、简答题（每题５分，共２０分） １、课外活动与课堂教学的关系。 ２、做合格教师应具备的条件。 ３、上好一节课的基本要求。 ４、简述教学的基本任务。 六、分析论述题（25分）
１、试述教师在教学中既要教书又要育人。(15分) ２、一位教师上课是这样开始的：“刑场是死亡的场所，意味着生命的结束，是悲的气氛。婚礼是欢乐的事情，意味着幸福，是喜的气氛。然而，如此矛盾的事情确实发生了，这究竟是怎么回事呢？请同学们开书．．．．．．” （请用所学教学原则进行分析）（10分）
《教育学》第十五套试卷参考答案及要点 一、填空 １、我国、《学记》、３００年 ２、感受美、鉴赏美、创造美
３、组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业 ４、说服法、榜样法、陶治法、实际训练法、品德评价法 ５、思想品德课、各科教学、班主任工作、课外活动 二、不定项选择
１Ｂ ２Ｄ ３Ｄ ４Ｃ ５Ｂ Ｃ ６Ｃ ７Ａ Ｄ ８Ｂ ９Ｃ １０ＡＢＣ 三、判断并改错 １、正确。
２、错。教师工作基本环节、备课、上课、课外作业和辅导，学习成绩检查与评定。 ３、错。思想品德教育中的教育者不仅指教师而言的。 ４、正确。
５、错。自我教育的能力和要求是随受教育者的年龄而增长但不是自发发展的。 四、名词解释
１、是教育者按一定社会的需要和青少年思想品德形成的规律，为形成受教育者一定的政治立场、思想观点和道德品质而进行的教育活动。
２、是教学过程中，学生必须掌握的知识和技能总称，主要体现在教学计划、教学大纲和教科书中。
３、教可促进学，教师可以向学生学习，学生可以超过先生。
４、指年轻一代在不同年龄阶段形成并表现出来的那些生理和心理的一般的、典型的、本质特征，它标志着儿童身心发展水平。
５、通过自然的，特别是教育者自觉地利用可控的教育环境，对学生进行积极感化和熏陶，潜移默化地培养思想品德的一种方法。 五、简答题
１、两者既有区别又有联系，两者都是为了实现同一个教育目的，课堂教学中所学知识是课外活动的基础，而课外活动丰富了学生的感性认识，又有助于提高课堂教学质量，两者相辅相承，两者又有区别表现在活动性、内容、过程和形式中。
２、师德：热爱教育、献身教育，热爱学生、诲人不倦、热爱教师集体、团结互助育人、严
以律己、为人师表。知识结构中要有精深专业知识，比较广博的科学文化知识，掌握教育理论，懂教育规律。
能力结构：教育影响加工能力，教育影响传导能力，组织管理能力，自我调控能力。 ３、上好一节课的要求是：目的明确，内容正确，方法合理，结构紧凑，师生积极性高。 ４、①传授和学习系统的科学文化知识，形成基本技能技巧。②发展学生的能力。③向学生进行德育和培养其它积极心理品质。 六、分析论述题
１、①教育是按照一定阶级一定社会要求培养人的活动。在学校里，这种活动主要是通过教学来实现的，因此教学过程不仅是学生的认识过程，还是学生受教育，奠定科学世界观，形成一定思想品德的崐过程。
②学生掌握文化科学知识的过程是一个能动的认识过程，他们的学习目的，思想状况直接制约着学习行为，学习目的越明确，道德水平越高，产生的学习动力就越大，掌握知识的效率就越高。
③在教学过程中，掌握知识与思想品德教育之间是相互渗透、相互促进的，知识的掌握有助于学生思想品德的提高，学生的道德认识、道德情感、道德意志、道德观念在很大程度上依赖于知识的掌握。
④在教学过程中，我们既要防止只教书而忽视教人，又要防止只教书而不育人的现象，要自觉地把这两个方面结合起来，做到教书育人，管教管导。
２、贯彻了启发性原则，教师较好地掌握和运用好了“启发”的条件和关键，使学生能积极思考，并做到了激发学生的学习动机的目的，这就为教师展开教学内容，引导学生掌握新知识，做好了铺垫。
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《教育学》试卷 （第十六套） 一、填空（每空1分，共20分）
１、１９世纪德国教育家＿＿＿＿的代表著《＿＿＿＿》第一次提出使教育学成为科学。 ２、马克思主义关于＿＿＿＿学说是确定社会主义＿＿＿＿的理论基础。
３、对年轻一代的教育影响，全面地看，是由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面构成的，教育成效往往是三方面合力结果。
４、教学工作的基本环节包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，其中＿＿＿＿是中心环节。
５、影响青少年身心发展的主要因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三方面，其中＿＿＿＿是一种特殊环境。它在青少年发展中起＿＿＿＿作用。 ６、在教学过程中，学生既是教学的＿＿＿＿，又是＿＿＿＿。 二、不定项选择（每题１分，共１０分）
１、古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（ ）。
Ａ 全民性 Ｂ教育同生产劳动相结合 Ｃ阶级性和等级性 Ｄ教育同生产劳动相分离 ２、学校教育出现于（ ）。
Ａ 原始社会 Ｂ 奴隶社会 Ｃ 封建社会 Ｄ 资本主义社会 ３、教育学作为一门独立学科形成于（ ）。
Ａ 原始社会 Ｂ 奴隶社会 Ｃ 欧洲资本主义上升时期 ４、教学过程的实质是（ ）。
Ａ教师的教授过程和学生学习的过程 Ｂ 学生的认识过程 Ｃ教师指导下学生主体的认识和发展过程
５、学校工作的全面安排，必须以（ ）为主。 Ａ 教育 Ｂ 教学 Ｃ 开发智力 ６、教师指导学生运用一定的仪器设备，按指定的条件去进行独立作业的方法叫（ ）。 Ａ 演示法 Ｂ 实验法 Ｃ 实习作业法
７、我国学校最早采用班级授课制是（ ）年。
Ａ １８６２ Ｂ １９０１ Ｃ １９１２ Ｄ １９４２ ８、班集体的核心是（ ）。
Ａ 班长 Ｂ 班主任和班长 Ｃ 全体班干 Ｄ 全体同学 ９、课外教育工作是课堂教学的（ ）。
Ａ 一部分 Ｂ 重要内容 Ｃ 必要补充 Ｄ 延伸 10、学校思想品德教育工作的主要特点是（ ）。
Ａ 多端性 Ｂ 长期性 Ｃ 复杂性 Ｄ 影响的多方面 三、判断并改错（每题２分，共１０分）
１、教育学是随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展。 ２、教学计划是教师每个学期制定的关于开展教学工作的安排计划。 ３、“寓教于活动之中”这句话是正确的。
４、狭义的课外活动单指学校在课外组织的教育活动。 ５、品德评价仅是德育的一种辅助方法。 四、名词解释（每题３分，共１５分） １、学制 ２、自我教育 ３、启发式
４、教学组织形式 ５、劳动技术教育
五、简答题（每题５分，共２０分） １、简述教育与生产力的辩证关系。 ２、教师劳动的特点。
３、学校工作为什么以教学为主。 ４、直接经验与间接经验的关系。 六、分析论述题（25分） １、试述怎样上好一节课。（15分） ２、
上海市特级教师于漪，在讲“油光可鉴”的“鉴”字，作了深浅不同的两种讲解，既讲了“鉴”是镜子，在这里作动词使用，使所有的学生都能理解，又引申到“半亩方培一鉴开”“后车之鉴”中的“鉴”字的应用和解释，使程度较高的学生也得到满足。课后，她对基础差的学生细心了解，积极引导，使他们跟上班，对基础好的学生，就帮助他们组织兴趣小组，举办文学讲座，请用所学转学原则分析于老师的作法。（10分）
《教育学》第十六套试卷参考答案及要点 一、填空
１、赫尔巴特、普通教育学
２、人的全面发展学说、教育目的 ３、家庭、学校、社会
４、备课、上课、布置作业、课外辅导、学习成绩检查与评定、上课 ５、遗传素质、环境、教育、教育 ６、客体和主体 二、不定项选择
１ＣＤ ２Ｂ ３Ｂ ４Ｃ ５Ｂ ６Ｂ ７Ａ ８Ｃ ９Ｃ １０ＡＢＣＤ 三、判断并改错
１、 错。教育随人类社会产生而产生，并随人类社会发展而发展。
２、 错。教学计划是依教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。 ３、正确。 ４、正确。 ５、正确。 四、名词解释
1、是由国家制定的全国各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。它是学校教育制度简称。
2、就是学生积极主动地进行思想斗争和行为控制，使正确的思想行为战胜错误的思想行为，逐步形成良好的思想品德的过程。
３、同注入式相反，是教学方法的指导思想，指教师启发学生积极思维，使学生自觉地掌握知识。
４、指教学活动中，师生相互作用的结构形式或者说是师生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式。
５、是向学生传授现代生产的基本原理，掌握生产劳动的基本技能，培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情的教育活动。 五、简答题
１、①生产力制约教育的发展速度和规模，制约教育目的的制定，制约教育内容和课程结构，制约教学方法，教学手段，教学组织形式。②教育是实现劳动力再生产的手段，是实现科学知识再生产的手段，能产生新的科学知识和新的科学技术。
２、教师劳动具有复杂性、创造性、长期性、艰巨性、双边性、示范性、机动性、劳动成果集体性、间接性。
３、学校以教学工作为主是因为教学是实现教育目的的根本途径，是学校与社会其它部门劳动的根本区别，正反两方面经验也说明学校必须以教学工作为主。
４、直接经验是个人亲自在实践中获得的，间接经验是向他人学习后获得的。学生学习应以间接经验书本知识为主，后因是人类积累的经验丰富而个体生命时间有限，学生所学间接经验必须以直接经验为基础，这是由人类认识规律决定的，并要有将知识运用于实践的机会，但无论是以直接经验为基础，还是要有运用知识的机会，主要目的是为学生学好间接经验基础理论知识服务的。 六、分析论述题
１、①备好课是上好一节课的前提。②上好一节课必须做到以下几点：目的明确、内容正确、方法合理、结构紧凑、师生积极性高。（每点要求要展开，或结合实例说明）③以上几点要求是上好一节课的基本条件，我们上好一堂课，评议一堂课，就要看教师在课上如何创造和运用这些条件取得了怎样的实际效果。
２、教育目的 ３、美育 ４、德育原则 ５、课堂教学
五、简答题（每题５分，共２０分） １、思想品德教育工作有哪些特点？ ２、一堂好课的标准是什么？ ３、教育对生产力具有什么作用？ ４、现代师生关系是什么？ 六、分析论述题（25分）
１、一名合格的教师应具备怎样的素质？（15分）
２、 指出下例实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要分析。（１０分）
鲁迅先生领着同学们去采集标本，同学们看到路边一株小黄花，就问博物员这花的名称。回答说：“这叫‘一枝黄花’”。同学们认为他是信口开河，便哄然大笑。鲁迅先生却严肃地对同学们说：“我们做学问的，知就是知，不知就是不知，不要强不知以为知，不论是学生还是先生，都是这样。这种植物是不是叫‘一枝黄花’，你们可以查看植物大辞典。这是菊科植物，是叫‘一枝黄花’。
《教育学》第十一套试卷参考答案及要点 一、填空
１、普通教育学、心理学、教育性
２、备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学习成绩检查与评定、上课 ３、遗传素质、环境、教育、教育、主导 ４、艺术美、社会美、自然美 ５、间接、直接 ６、教学大纲 二、不定项选择
１Ｃ ２ＡＢＤ ３ＣＤ ４Ｂ ５Ｂ ６ＡＤ ７Ｂ ８Ｄ ９Ａ １０ＡＣ 三、判断并改错
１、错。在备课中，教师要通过钻研教材和教学大纲来确定教学重点，通过了解学生来确定教学难点。
２、错。教学方法是指教师教的方法和学生学的方法。 ３、错。教育机智是由教师的创造性劳动特点决定。 ４、正确。 ５、正确。 四、名词解释
１、是依据国家教育目的和不同类型学校的教育任务制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。
２、把受教育者培养成为一定社会需要的人的总和，规定了人才培养的质量和规格。 ３、是对学生进行审美教育，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力的教育。 ４、是教师对学生进行思想品德教育时所必须遵循的基本要求。
５、也称班级授课制，是将学生按年龄和程度编成班级，每班级有固定的学生和课程，由教
师按固定的时间表对全班学生上课。 五、简答题 １、（１）社会历史性。 （２）长期连续性。 （３）复杂性。
（４）影响的多方面性。 ２、（１）综合贯彻教学原则，努力实现教学目的。 （２）正确灵活地运用教学方法。 （３）合理有效地控制教学进程。 （４）注意发挥师生两个积极性。 ３、（１）教育是劳动力再生产的重要手段。 （２）教育是科学知识再生产的重要手段。 （３）教育是生产新的科学技术的重要手段。 （４）教育是科学技术转化为生产力的重要手段。 ４、（１）教师是教的主导，学生是学习和发展的主体。 （２）尊师爱生。 （３）教学相长。 六、分析论述题 １、答案要点：
（１）职业道德素质： ①热爱教育、献身教育。 ②热爱学生、诲人不倦
③热爱教师集体、团结互助育人。 ④为人师表。 （２）智能素质：
①良好的知识结构，包括：深厚的专业知识，广博的文化基础知识，懂教育科学理论和规律。
②较强的能力结构，包括：掌握信息了解学生的能力，加工知识信息能力，传递知识信息的能力。 ２、答案要点： 提示：
鲁迅先生的言行符合科学性与思想性统一的原则。
科学性与思想性统一的原则就是在教学中要坚持传授的知识是科学，教与学的态度是科学的而且在教书的过程中育人，能够根据知识的特点有机地进行思想教育。始终坚持科学性和思想性统一起来。鲁迅先生的言行恰恰如此，遵循着科学的态度传授着科学的知识，既教书又育人。
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《教育学》试卷 （第十二套）
一、填空（每空1分，共20分）
１、教学工作的基本环节包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，其中心环节是＿＿＿＿。
２、本世纪４０年代＿＿＿主编的《＿＿＿＿》被认为是马克思主义教育理论体系的第一部系统的教育学著作。
３、近现代各国流行的课程理论有下列三种：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
４、教育学上把儿童从出生到成熟的整个发展过程分为六个相互区别又联系的阶段，分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
５、在历史上，最早阐述和论证“教学永远具有教育性”的教育家是＿＿＿＿。 ６、在教学过程中，学生是学习的＿＿＿＿，教师则起＿＿＿＿作用。 二、不定项选择（每题１分，共１０分）
１、学校工作的全面安排必须以（ ）。
Ａ 学习为主 Ｂ 教学为主 Ｃ 教育为主 Ｄ 开发智力为主 ２、对学生进行品德教育是（ ）应尽的职责。
Ａ 科任教师 Ｂ 团委书记 Ｃ 学校领导 Ｄ 班主任 ３、初中一年级是中学生活的（ ）。
Ａ 初期阶段 Ｂ 选择期 Ｃ 关键期 Ｄ 适应期 ４、暗示法是保加利亚心理学博士（ ）首创的。 Ａ 马卡连柯 Ｂ 赫尔巴特 Ｃ 洛扎诺夫 Ｄ 夸美纽斯 ５、教育是一种社会现象，它具有（ ）。
Ａ 社会性 Ｂ 不可预测性 Ｃ 生产性 Ｄ 相对独立性 ６、启发式教学是一种（ ）。
Ａ 具体的教学方法 Ｂ 教学形式 Ｃ 教学指导思想 Ｄ 教学组织形式 ７、人的全面发展，最根本的是指人的（ ）的全面发展。 Ａ 智力技能 Ｂ 劳动能力 Ｃ 体力素质 Ｄ 智力
８、自本世纪六、七十年代以来，世界各国中等教育结构改革的一个总趋势是（ ）迅速发展。
Ａ 职业技术教育 Ｂ 普通教育 Ｃ 义务教育 Ｄ 成人教育 ９、中小学教师学习的教育学是（ ）。
Ａ 成人教育学 Ｂ 社会教育学 Ｃ 家庭教育学 Ｄ 普通教育学 10、人民教师的根本任务是（ ）。
Ａ教书育人 Ｂ传授知识 提高学生的学习成绩 Ｄ多为高一级学校输送合格新生。 三、判断并改错（每题２分，共１０分）
１、热爱学生是人民教师的天职和美德，是教师对学生进行教育的感情基础，也是获得良好教学效果的前提。
２、组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备，因此，它只限于在上课开始时进行。 ３、教学过程的实质是教师的教授过程和学生的学习过程。
４、教育目的是教育活动的出发点和归宿，也是确定教育内容，选择教学方法，检查和评定教育效果的依据。
５、教学方法是指教师在教学过程中为了完成教学任务所采用的工作方法。 四、名词解释（每题３分，共１５分） １、义务教育 ２、美育
３、班级上课制
４、榜样示范法 ５、学校教育
五、简答题（每题５分，共２０分） １、简述教学与智育的关系。 ２、班主任工作的内容有哪些？
３、教学相长教育思想的含义有哪些？
４、思想品德教育过程有哪些不同的开端？为什么？ 六、分析论述题（25分）
１、结合实际论述在教学中怎样正确处理传授知识与发展智力的关系。（15分） ２、“只要有广博的基础知识和精源的专业知识，再加上工作热情，就能当好一名初中教师，学不学教育学无所谓”，这种说法对吗？为什么？（10分）
《教育学》第十二套试卷参考答案及要点 一、填空
１、备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定、上课 ２、凯洛夫、《教育学》
３、学科课程论、活动课程论、结构课程论
４、乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年初期 ５、赫尔巴特 ６、主体、主导 二、不定项选择
１Ｂ ２ＡＢＣＤ ３Ｄ ４Ｃ ５ＡＣＤ ６Ｃ ７Ｂ ８Ａ ９Ｄ １０Ａ 三、判断并改错 １、正确。
２、错。组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备，集中学生的注意力，它不只限于上课开始时进行，应该贯穿于教学过程的始终。
３、错。教学过程的实质是学生在教师指导下认识客观世界的过程。 ４、正确。 ５、错。教学方法是指教师和学生在教学过程中为了共同完成教学崐任务所采用的工作方法。 四、名词解释
１、是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
２、是形成学生正确的审美观点，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。
３、是将学生按年龄和程度编成班级，每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生上课的教学组织形式。
４、是以活生生的正面人物为榜样去影响学生思想品德的一种教育方法。
５、是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的社会实践活动。 五、简答题
１、智育与教学是紧密相联的不同范畴的两个概念。智育是人的全面发展教育的一个重要组成部分，教学是学校实施全面发展教育的主要途径；智育是教学的主要任务之一，但不是教学的唯一任务，教学是实施智育的主要途径，但不是唯一的途径。
２、（１）了解研究学生。（２）组织和建立班集体。（３）做好个别学生的教育工作。 （４）帮助学生搞好学习，努力提高全班学生的学习成绩。（５）评定学生操行。 ２、
教学相长是指在教育教学过程中教师和学生是相互制约、相互促进、共同提高的。它含下列一些含义：（１）教可以促进学。（２）教师可以向学生学习。（３）学生可以超过先生。 ４、思想品德教育主要有四个不同的开端，即知、情、意、行（或晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒），因为知、情、意、行是影响人的思想品德形成的基本要素，他们是互相联系、互相促进的，在思想品德的形成过程中，知（道德认识）是基崐
础，行（道德行为）是关键，由知到行的转化是基本问题，它需要情（道德情感）和意（道德意志）的调节作用，而且知、情、意、行四要素在每个学生身上的具体状况是不同的，因此，要根据学生的实际，选择最有效的开端进行教育。 六、分析论述题 １、答案要点：
（１）什么是知识，什么是智力。知识是客观世界的事实、属性、本质、规律在人脑中的反映，是人类在千万年的生产和社会实践中对客观世界认识的结果。智力是大脑皮层反映与分析现实世界的活动能力，一般指认识能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力，其中思维力是核心。
（２）知识与智力的关系。掌握知识与发展智力是相互联系、相互促进的。知识是智力发展的基础，智力的发展不能凭空进行，主要通过学习知识来进行；知识的学习，也需要智力，智力的发展有助于知识的学习。 （３）掌握知识与发展智识的相互促进是有条件的，（即二者不总是同步发展或智力不是随着知识的掌握自然而然地发展的）
这条件主要有：知识的多少，知识的内容与结构，掌握知识的方法。
（４）在教学中，教师要创造条件使掌握知识与发展智力相互促进，即在传授知识的过程中，自觉地、有意识地促进学生智力的发展。主要措施：①精选教学内容。②精心组织教学内容的结构。③通过观察、分析、比较、综合、判断、推理等多种方法，改进学生的认知结构，使之学会学习。④运用多种感官进行感知，学习，综合发展学生的智力，即使学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力得到协调发展。
２、这种说法是错误的。从教师的最佳知识结构或学习教育学的意义，这两方面分析都可以。
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《教育学》试卷 （第十三套） 一、填空（每空1分，共20分）
１、教育学萌芽阶段主要教育专著有＿＿国《＿＿＿＿》和＿＿＿国《＿＿＿＿》。 ２、做合格教师在职业道德方面的要求是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿ ＿＿＿、＿＿＿＿。
３、常用的德育方法有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
４、教育目的是我们教育工作的＿＿＿＿和＿＿＿＿即是指导我们工作的＿＿＿＿也是检查和评价我们工作质量的＿＿＿。
５、教学内容是构成教学日程不可缺少的＿＿＿＿，也是教师进行教学，实现教学目的的＿＿＿＿和＿＿＿＿。
二、不定项选择（每题１分，共１０分） １、教师备课所写教案是（ ）。
Ａ 学期教学进度计划 Ｂ 课题计划 Ｃ 课时计划 ２、教学的基本任务有（ ）。
Ａ 传授知识 Ｂ 形成技能 Ｃ 发展智力 Ｄ 形成道德品质 ３、教育学是一门理论和实践性都很强的科学，学好它必须（ ）。 Ａ 扎实学好基础理论 Ｂ 理论联系实际 Ｃ 重教学实践 ４、有人说学生的思想表现，往往是反映教师的一面镜子，这说明教师劳动的（ ）。 Ａ 创造性 Ｂ 示范性 Ｃ 复杂性 Ｄ 双边性
５、在教学中，调动学生学习主动性的关键是（ ）。
Ａ 端正学生的学习态度 Ｂ 组织课外科技活动 Ｃ 正确发挥教师主导作用 ６、因材施教的教学原则适用于（ ）。
Ａ全部学生Ｂ有特殊才能的学生Ｃ对教学内容学不够的学生Ｄ对教学内容学不了的学生 ７、教育过程中，如果只看到学生的差方面，认为不可就药，那就违背了（ ）。 Ａ 正面引导原则 Ｂ 发扬优点克服缺点原则 Ｃ 尊重信任和严格要求结合原则 ８、人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行崐为和反映是（ ）。 Ａ 道德认识 Ｂ道德情感 Ｃ道德意志 Ｄ道德行为 ９、教育起源于（ ）。
Ａ 阶级的出现 Ｂ 国家的出现 Ｃ 学校的出现 Ｄ 生产劳动 10、对正常发育的儿童来说，遗传素质对他的身心发展起（ ）作用。 Ａ 前提 Ｂ 决定 Ｃ 促进 Ｄ 向导 三、判断并改错（每题２分，共１０分）
１、在教学过程中，教师主导作用是绝对的、无条件的。 ２、教育是人类社会永恒的，是与人类其始终的。 ３、德育是政治教育，思想教育和品德教育的总称。
４、班级的舆论对学生的思想品质可以起好的作用，也可以起相反的作用。 ５、谈话法就是师生以问答的形式，传授知识的教学方法。 四、名词解释（每题３分，共１５分） １、班级授课制 ２、整体性原则 ３、体育 ４、教育机制 ５、教育目的
五、简答题（每题５分，共２０分） １、中小学常用德育原则。 ２、教学方法选择依据。 ３、课外活动特点。
４、掌握知识与发展智力关系。 六、分析论述题（25分）
１、试述德育过程是促进学生思想内部矛盾发展的过程？怎样做好学生的思想内部矛盾的转化工作？（15分）
２、某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”。（10分）
《教育学》第十三套试卷参考答案及要点 一、填空
１、我国、学记、古罗马、论演说家教育
２、热爱教育、献身教育、热爱学生、诲人不倦、热爱教师集体、 团结互助育人、严以律己、以身作则
３、说服法、榜样法、陶冶法、实际训练法、品德评价法 ４、出发点和归宿、基本依据、最终标准 ５、基本因素、基本材料、依据 二、不定项选择
１Ｃ ２ＡＢＣＤ ３Ｂ ４Ｂ ５Ｃ ６Ａ ７Ｂ ８Ｄ ９Ｄ １０Ａ 三、判断并改错
１、错。在教学过程中，教师起主导作用是有条件的。 ２、正确。
３、错。德育是政治教育、思想教育、道德教育的总称。 ４、正确。 ５、正确。 四、名词解释
１、是把一定数量的学生按年龄和程度编成班级，由教师按规定的课表在规定的时间内，依各门课程的教学大纲和教材，采取恰当的教学方法，向全体学生连续教学的一种组织形式。 ２、在教学过程中，不仅要充分发挥构成教学过程的各个因素的功能，更要加强各构成因素间的协调配合，以求发挥各因素整体功能。
３、是向学生传授体育和卫生保健知识、技能，培养运动能力和良好卫生习惯，促进身体正常发育，增强体质的教育。
４、是教师在教育活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地作出判断并付诸行动以解决问题的能力。
５、指受教育者身心的发展，通过学校教育应该达到目标和要求，规定着培养人的质量规格，它集中反映了一定社会对受教育者的要求。 五、简答题
１、共产主义方向性原则。知行统一，正面引导和纪律约束结合，尊重信任与严格要求相结合，集体中教育，教育影响的一致性和连续性。
２、依据教学的目的任务，教学内容的特点，学生年龄特点，学校条件和教师本身的特点。 ３、从活动性质看，有自愿性。活动内容看，有伸缩性。活动形式看，灵活多样。活动方法看，有独立性。活动考核看，不需考试、只有总结。
４、掌握知识与发展智力有区别有联系。联系是掌握知识是发展智力基础，发展智力掌握知识必要条件，掌握知识是通过自己的智力活动来完成的，智力发展可促进知识掌握，智力又是在学习知识过程中发展起来的，离开学习知识的活动，智力就无从发展。区别是，掌握的知识多少并不在任何情况下都成为智力高低标志，在由知识向智力转化过程中需要一定的条件，教学的目的，一便是要努力实现掌握知识与发展智力统一。 六、分析论述题
１、①德育过程的矛盾就是受教育者当前思想道德要求的反映与现有的道德状况之间的矛盾，外界道德影响是思想品德发展的重要条件，当主体对外界教育影响采取接受态度时，外部的要求就会转化为主体自己的动机，并选择行动的方式，在活动中就转化为行动。对外界影响若是采取中立或排斥的态度时，也会在受教育者的心理上留下痕迹或使原来思想品德心理结构更加巩固，或者引起对原来思想品德心理结构作某些调整。
②德育过程是一个激发和促进学生内部矛盾转化的过程，是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。
③做好学生思想内部矛盾的转化，要做到：Ａ
要充分发挥学生的主动性、积极性，自觉地运用内部矛盾规律，启发引导，发挥自我教育作用。Ｂ要善于发现矛盾、分析矛盾，对不同性质的矛盾善于用不同方式解决。Ｃ 善于抓住学生思想矛盾转化的契机。
２、教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课、会教学生，又要调动学生学习积极性使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。
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《教育学》试卷 （第十四套）
一、填空（每空1分，共20分）
１、教育有两大基本规律＿＿＿＿和＿＿＿＿。
２、教育学就是研究＿＿＿＿揭示＿＿＿＿的一门科学。 ３、教育起源于＿＿＿＿，它是人类社会中＿＿＿＿的现象。
４、针对青少年身心的阶段性教育要注意＿＿＿，针对不平衡性教育要注意＿＿＿，针对其它性和个性教育要注意＿＿＿和＿＿。
５、我国的教学内容具体规定在＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿中。
６、理论联系实际教学原则提出的依据＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 ７、教学过程的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 二、不定项选择（每题１分，共１０分） １、“太阳底下没有比教师的职业更崇高、更优越的了”是（ ?）说的。 Ａ 高尔基 Ｂ 夸美纽斯 Ｃ 毛泽东 Ｄ 列宁 ２、组织教学是（ ）。
Ａ 教学过程的基本阶段之一 Ｂ课的基本组成部分之一 Ｃ教学工作的基本环境之一 ３、学校思想品德教育工作的主要特点是（ ）。
Ａ 多端性 Ｂ 长期性 Ｃ 复杂性 Ｄ 影响多方面性
４、对正常儿童来说，遗传素质对他的身心发展起（ ）作用。 Ａ 前提 Ｂ 决定 Ｃ 促进 Ｄ 向导 ５、德育的基本内容是（ ）。
Ａ 劳动教育 Ｂ 爱国教育 Ｃ 纪律教育 Ｄ 集体主义教育 ６、决定人才质量和规格的因素是（ ）。
Ａ 教学方法 Ｂ 教学计划 Ｃ 教学目的 Ｄ 课程建设
７、在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法，从而进行相互学
习的教学方法为（ ）。
Ａ 谈话法 Ｂ 讨论法 Ｃ 讲授法 Ｄ 练习法 ８、教学大纲规定着（ ）。
Ａ 学科知识的范围深度 Ｂ 教学进度和教法要求 Ｃ 知识结构 ９、“读读、议议、练练、讲讲”教学法，又称（ ）。 Ａ 茶馆式教学法 Ｂ 发现法 Ｃ 自学法 10、在备课中有句俗话“吃透两头”，“两头”指的是（ ）。 Ａ 备好教材 Ｂ 备好教法 Ｃ 备好学生 三、判断并改错（每题２分，共１０分） １、课外活动是课堂教学的必要补充。
２、想提高教学质量必须要充分发挥双主体作用。 ３、教学工作的中心环节就是上课。
４、爱国主义教育本身具有鲜明阶级性、历史性。 ５、班级舆论能积极促进学生的思想品质。 四、名词解释（每题３分，共１５分） １、教育目的 ２、教学原则 ３、义务教育 ４、讲授法 ５、综合课
五、简答题（每题５分，共２０分） １、班主任工作的意义。 ２、五育关系。
３、学生掌握知识的基本阶段。 ４、教学原则与教学规律的关系。 六、分析论述题（25分）
１、试述教师的主导作用和学生主体作用的关系。（15分）
２、在印度森林里，先后发现几个从小被母狼刁去并由狼哺育长大的小孩，当他们被抓回到人类社会后，经几年特殊训练，他们只能发出简单音节，不会说话，能直立行走，但不能发育成正常儿童。（用影响人身心发展三要素，来说明这一现象）。（10分）
《教育学》第十四套试卷参考答案及要点 一、填空
１、教育与社会的关系、教育与人的身心发展的关系 ２、教育现象、教育规律 ３、生产劳动、永恒普遍
４、照顾年龄特征、抓住关键期、统一要求、因材施教 ５、教学计划、教学大纲、教科书
６、人类认识规律、教学规律、教学目的 ７、教师、学生、教学内容、教学手段 二、不定项选择
１Ｂ ２Ｂ ３ＡＢＣＤ ４Ａ ５ＡＢＣＤ ６Ｃ ７Ｂ ８ＡＢＣ ９ＡＢ １０ＡＣ 三、判断并改错 １、正确。
２、正确。 ３、正确。 ４、正确。
５、错。班级舆论既可对学生品德有积极影响也可有消极影响。 四、名词解释
１、是指受教育者的身心，经过学校教育应该达到的目标和要求，它规定着培养人的质量规格，它集中反映了一定社会对受教育者的要求。
２、为保证教师的教和学生的学取得良好效果，要教师在教学中必须遵循的基本要求。 ３、是依法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
４、是教师用语言系统地向学生传授知识的方法，是历史上流传下的最主要一种教学方法。 ５、是在一节课内同时实现两种或两种以上任务的课。 五、简答题
１、 班主任是学生的组织者和教育者，是学校联系各班级的纽带。
２、全面发展教育的五个组成部分。在人的全面发展中都有各自独特的任务，不能互相代替，同时又是密切联系、相辅相成，不可分割的统一整体。德育起方向和动力作用，应属领先地位。智育是主体中心属主要地位。体育是各育的物质基础。美和劳是人的和谐发展不可少的部分，在全面发展中占重要地位。对各育不能以顺序主次，任何偏废的观点和倾向都是不对的。
３、引起动机、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识。
４、教学原则与教学规律有区别有联系，联系是教学原则是依教学规律而制定的，区别①教学原则具有主观性，教学规律则是不以人的意志为转移的客观规律。②教学原则与教学规律不是一对一的对应关系。 六、分析论述题 １、（１）教师主导作用是指教学内容、教学方向方法和组织形式都要由教师来决定；教师不仅要指导学生自学，而且大多数情况下要向学生直接传授知识言传身教；学生学习积极性、主动性发挥主要靠教师引导，教师保证教学质量效果。学生主体作用指学生是学习的主体，学生学习是一种独立的活动；学生的学习和认识是能动的活动和艰苦的劳动，别人代替不了，学生是解决学习问题矛盾的内在因素，学习质量决定因素在学生方面。
（２）在教学过程中，教师要起主导作用，学生要起主体作用，学生学习活动必须由教师积极正确指导，只有这样学生积极性、主动性才能得到很好发挥。
（３）教师的主导作用与学生主体作用有着内在联系，学生主体作用需由教师引导，教师主导作用需由学生主体作用来表现，二者相互促进、辩证统一。 （４）两者结合起来需实行启发式教学。 ２、“狼孩”完全具备了发展成为正常人的遗传素质，但因脱离了人类的社会环境，而不能发育成为正常儿童，这一现象说明，遗传素质只能是儿童身心发展的前提，在人的发展中不起决定作用。而后天的环境，特别社会环境和教育是人身心发展的决定性因素。
试题库
《教育学》试卷 （第十五套）
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