青岛版三年级环境教育教案

?学生小组讨论课前搜集的资料? 2?调查餐桌上的浪费现象 ?1?饭菜为什么会有剩余?

师?请同学们拿出课前的调查报告?调查餐桌上的浪费现象?。在调查中?你们有什么发现?

?学生以小组为单位?汇报调查结果。其他同学根据汇报做适当的质疑和点评。? ?2?告别浪费。

师?面对这种浪费粮食的行为?你们有什么感想?我们应该怎么做?

生?我觉得这种浪费行为不对?因为我知道粮食是农民伯伯、阿姨们辛辛苦苦劳动的成果?所以我 们要爱惜粮食。 三、环保在行动

1?怎样做到饭菜无剩余

师?目前?你们大多已经意识到浪费现象给人们带来了比较严重的后果?所以大多数人已经行动起

来?开始了科学餐饮?你们知道科学饮食那些? 生?点菜要合理适量。 2?饭菜剩下了怎么办?

师?如果饭菜有了剩余?你们认为怎样处理更合适? 四、绿色延长线

师?如果已经有了许多将要倒掉的剩菜?我们应该怎样实现废物利用呢?很多时候人们是用它们喂

猪?其实还有一种方法?即“餐饮垃圾之作堆肥”。你们知道堆肥要经过几个步骤吗?

?课件出示餐饮垃圾制作堆肥的步骤?学生交流讨论。? 五、课堂总结?升华认识

师?同学们通过这一节课的学习?你们有哪些收获呢?

14?水龙头别“ ?流泪?”

活动目标? www.docin.com??1. 认识人对水的依赖?反思个人生活对水资源的影响?养成节约用水的习惯?积极进行节约用水

的宣传活动?做一个有社会责任感的公民。

2. 知道浪费水资源会对环境造成破坏?了解人类面临的全球性缺水问题?分析淡水缺乏问题对个 人、家庭、学校和社区的影响。

3. 正确理解经济发展需要合理利用水资源?并与生态环境相协调?提出节约用水的途径和方法。

教学过程?

一、网上交流?了解??节水?。

在学校网站上建立节水大家谈专题?由学生把收集到的有关节水的资料提供到本栏目中?并鼓励学

生结合平时实际生活中观察到的用水情况再网上发表自己的看法?形成一个关注??节水??的氛围。 二、多方调查?搜集信息。

小组长安排本组成员调查水价、自己家、学校或其他单位每月的用水量及水龙头的数量?并将调查 结果记录于下表。 三、动手测量?计算推测

1. 在个人观察的基础上?小组交流“日常生活中浪费水资源的现象”?选择身边的浪费水资源的现象

进行测量?如长流水的水龙头流水量?漏水的水龙头的滴水

量等

?1?小组讨论测量方法?设计测量方案。

?2?各小组自选的测量项目?到达测量地点?分工合作?为了使测量数据比较可靠?至少测3次? 然后去平均值。

2?根据测量数据?解决一些现实问题。体会平时不知不足俄中浪费的水有多少?有多可惜 3?再次交流?评价体验?升华认识

?1?全班交流小组活动后的收获。特别讨论?谁是“取之不尽?用之不完”的吗?

?教师可为学生提供一些“关于我国是一个水资源缺乏的国家”及“目前我国采取的一些节水措施”等 材料。?

?2?小组互评?主要从活动的质量、收获等方面评价?教

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库青岛版三年级环境教育教案在线全文阅读。