人教课标版小学五年级语文上册 回顾 。拓展一 公开课教学设计

回顾·拓展一 教学设计

文本简析： 1、交流平台

结合本单元的专题学习内容，就课内和课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中进行思维的碰撞，受到方法的启示。在交流和对比中，初步学习理性地分析、总结自己的学习，并进行改进。

2、日积月累

这次“日积月累”安排的是一些古代关于读书的名句，展现了古人关于读书的体验和方法。这些句子千百年来历久不衰，一直被人们传诵着，作为劝学的名句引用着，激励着一代又一代人。

3、展示台

这次展示、交流的主要是学生综合性学习的活动成果，学生可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段的学习收获。

教材中提供了三个角度的展示建议，分别是成立读书兴趣小组，开展读书讨论活动；课外做阅读记录卡；在班里建立图书角，给图书归类，并制定借阅规则。 教学目标：

1、展示自己的读书成果，激发学生的读书兴趣。

2、在交流和对比中，初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。 3、培养学生良好的自主学习的品质。

4、理解并积累一些古代关于读书体验和方法的名句；展示综合性学习活动成果。 5、养成爱读书、读好书、会读书的好习惯。 教学重点：

1、交流与本单元主题学习内容相关的课内和课外的学习收获和体会。 2、理解关于读书的名句，背诵积累。 教学难点：

1、初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。 2、理解读书名句的含义；逐步养成良好的读书习惯。 教学准备：相关课件等。 课时安排：二课时。 教学过程：

第一课时

教学目标：

1、展示自己的读书成果，激发学生的读书兴趣。

2、在交流和对比中，初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。

3、培养学生良好的自主学习的品质。

教学重点：交流与本单元主题学习内容相关的课内和课外的学习收获和体会。 教学难点：初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。 教学准备：相关课件等。 教学过程：

一、直接导入，揭示主题

同学们，第一单元的学习中，我们深深感受到阅读可以使人获得知识并学会思考，阅读可以使人受到启迪、陶冶情操。今天，就让我们一同走进——【课件出示：交流平台】，说说自己这段时间的收获和体会吧！

二、畅所欲言，讨论交流

同学们，请看教材18页“交流平台”的内容，认真读一读，看看这节课我们要交流些什么？【课件出示：

(1)喜欢本组的哪篇课文？为什么？你从中懂得了什么？印象最深的是哪一句？ (2)你积累了哪些好词佳句？能运用到日后的写作中去吗？

(3)通过学习，你的习作和口语交际能力有没有提高？哪方面提高了？ (4)你阅读了哪些课外书？从中收获了什么？ (5)你平时是怎样读书的？有哪些好的读书方法？

(6)你积累了哪些有关读书方面的名言警句、故事或者读书方法？

(7)你学会了哪些写作方法？曾运用到哪篇习作中去了？收到了怎样的效果？ (8)你觉得在读书方面你还有哪些欠缺的地方？打算怎样改进？】

同学们，请围绕上述提示的不同角度，从课内和课外两方面准备交流材料。 同学们，小组交流交流。

同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？ 三、总结内容，提出希望 同学们，这节课你们有什么收获？

同学们，能藏书不如能读书，能读书不如能用书，能用书不如能记书。所以，热爱读书吧，把它当作乐趣，在乐中读，在乐中记，在乐中练笔，提高习作水平！

第二课时

教学目标：

1、理解并积累一些古代关于读书体验和方法的名句；展示综合性学习活动成果。 2、养成爱读书、读好书、会读书的好习惯。 教学重点：理解关于读书的名句，背诵积累。

教学难点：理解读书名句的含义；逐步养成良好的读书习惯。 教学准备：相关课件等。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，我们中华民族是礼仪之邦，有着五千年的东方文化底蕴，国人提倡以“乐学好读”为高尚美德。我国古代有许多文人学士写了许许多多的名言警句来激励我们做一个爱读书、会读书的人。今天我们就来读一读，记一记。【课件出示：日积月累】

二、日积月累

【课件出示“日积月累”的名句：

一日无书，百事荒芜。 （陈 春） 读书破万卷，下笔如有神。 （杜 甫） 书犹药也，善读之可以医愚。 （刘 向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱 熹）】 同学们，自己读读，注意读准字音，思考每句话的意思。 同学们，谁来读读？集体正音。齐读。

同学们，这些名句你们理解吗？谁来把你的理解与大家分享分享？【课件出示： 一日无书，百事荒芜：一天不读书不看书就觉得人生无趣，无事可做。 引申为书是万事万物之根本。

读书破万卷，下笔如有神：当你阅读过许多种类的书以后，再写东西时就会文思泉涌有如神注。

书犹药也，善读之可以医愚：书像药一样，好好读书可以医治愚蠢。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书有三到，谓心到、眼到、口到：读书的时候肯定要用眼看，用口读，然后就是用心去理解、揣摩，同时做到了学的更有效果、更有用。】

同学们，自己读读，看看谁能最先把她背下来？

同学们，谁来与大家分享分享你通过其他途径搜集到的有关读书的名言警句？【课件出示：

书是人类进步的阶梯———高尔基

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基】

同学们，如果要你在这些读书名句中选择一句作为你的座右铭，你会选择哪句？为什么？

小结：

同学们，这些名言告诉我们读书的好处，教给我们读书的方法，希望大家今后做一个爱读书、会读书、读好书的孩子。

三、展示台

【课件出示：阅读记录卡】同学们，请填写读书卡。

同学们，这段时间读书的体会是什么？填写读书卡有什么好处？

同学们，你们还有其他学习成果，学习收获、感受吗？与大家分享分享。 四、教师总结：

通过今天的学习，希望大家能以这些名言警句为人生的指南针，掌握正确的读书方法，在书的海洋里遨游，不断汲取知识的营养，不断丰富、完善自己，做一个乐学、会学、博学的人。

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