中学15—16学年上学期高二期末考试历史试题(附答案)(7)

西宁市第四高级中学15—16学年第一学期期末考试试卷

高 二 历 史

命题人：

一、选择题（本题共35道小题，每小题2分，共70分）

1.《春秋左传》中记载：“王后无适，则择立长。年钧以德，德钧以卜。”（无适：没有嫡子。钧：均等。）这段记载说明（）

A．宗法制下都是按年龄大小来确定继承人B．春秋时期只能靠占卜来解决继承问题 C．古代宗法制有一套相对完整的实施办法D．贤德是宗法制确立继承人的首要依据 2.在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的??”。下列制度中，与贾母这种观念的出现关系最密切的是 A．禅让制 B．宗法制 C．分封制 D．郡县制

3.姓名是人的符号，中国人的姓总是位于名字之前，而不像西方那样，位于名字之后。中国人重视姓氏的现象体现了

A．男尊女卑思想 B．专制王权影响C．个人主义心理 D．家族宗法观念

4.文字的产生是进入文明时代的重要标志，古汉字中包含着丰富的社会历史信息。下列甲骨文反映出的有关商朝政治状况的信息是

众

囚

刑

劓

A．商朝社会阶级压迫非常残酷 C．商王确立了天下共主的地位

B．商朝统治者很迷信 D．商王权威大大超越了夏王

5.樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明（ ）

A．分封制隐含着国家分裂割据的因素 B．宗法制与分封制是互为表里的关系 C．宗法制是古代中国政治制度的核心 D．分封制在历史上的作用是弊大于利 6.周幽王为博褒姒一笑不惜“烽火戏诸侯”，诸侯纷纷勤王的义务缘自 A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.君主制

7.始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王，赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是（ ） A．焚书坑儒 B．推行郡县制 C．修长城 D．统一文字 8.战国时代各国对于官吏的任用，一般都以俸禄制度代替过去的食邑制度。俸禄制度的实行在当时的主要作用是

A．推动了商品经济发展B．肯定了郡县制进步性C．促进了分封制的瓦解 D．有利于国家选拔人才

9.“新封的封国，因为外来征服族群和原居民的结合，而成为地缘性的政治单位，原来的血缘性格逐渐发展成地缘性格，就成了春秋的列国制度。”上述材料表明分封制（ ） A.巩固了周朝的统治B.强化了血缘纽带关系 C.成为周朝分裂隐患 D.使中央权力髙度集中 10.分封制是我国早期政治制度的主要内容之一。下列现象中反映分封制遭到破坏、趋于崩溃的是：

① “周郑交质，射王中肩” ②“烽火戏诸侯” ③按照《周礼》，只有天子才能使用“八佾”（八列舞女）的礼乐，可是，到了春秋时期连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”④“立嫡以长不

以贤，立子以贵不以长。” ( )A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．③④

11.《史记·河渠书》记载，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。”该水利工程是 A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 都江堰 D. 京杭大运河 12.画像砖源于战国时期，盛于两汉。它主要用于宫殿、庙宇祠堂及墓室的建筑装饰，生动反映了当时生活和社会发展的状况。下图砖画体现了古代自然经济的—个特点，这一特点是

A. 粗放经营

B. 男耕女织

C. 集体协作

D. 农耕为主

13.作为世界农业起源地之一，下列农作物最早由中国培植的是

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④

14.战国时，郑国在秦国修好郑国渠后，使秦国关中变为沃野，秦国日益昌盛，逐渐统一六国。这表明

A．秦国完成统一主要靠兴修水利 B．兴修水利有助于实现国家富强 C．郑国在秦统一过程中应记首功 D．当时各国都比较重视兴修水利

15.古书记载，有先贤“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕”，材料中提到的“耒耜”被发明时，所用的材质主要是

A. 青铜 B. 骨头 C.铁 D.钢

16.《吕氏春秋》载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”这句话的实质问题是

A、封建生产方式比井田制进步 B、私田开垦越来越多

C、国君承认了私田主人的土地所有权 D、铁农具和牛耕出现，生产效率提高 17.《国语·论语》中说：“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。”该材料说明西周时期

A．手工业开始成为独立的生产部门 B．私营手工业得到迅速发展 C．家庭手工业是主要经营形式 D．手工业被官府垄断

18.西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”； 战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是

A．公田变为私田 B．铁器牛耕的推广 C．国家走向统一

D．封建制度的确立

19.在我国古代，“社稷”是国家的代称。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。关于国家的这种理解，反映了我国古代

A．非常重视祭祀 B．以农业为立国之本C．农业与土地的关系 D．小农经济的突出特点

20.殷墟甲骨文中有“王令众人曰：劦田”的记载。据史学家考证“劦田”是三耒共耕的意思，由此可知商朝的耕作方式是 A．刀耕火种

B．精耕细作

C．男耕女织

D．集体耕作

21.韩非子曾说：“夫严家无悍虏，而慈母有败子，吾以此知威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱也。”由此，他主张治国应该( )

A．仁政德治 B．无为而治 C．兼爱非攻 D．严刑峻法 22.提出“天行有常”和“制天命而用之”思想主张的我国古代思想家是

A．孔子 B．荀子 C．韩非子 D．老子

23.某中学 历史探究课上，学生从穿衣的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：“应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点。”乙生说：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”丙生说：“讲究穿着是一种浪费，穿简单甚至破旧的衣服也未尝不好。”丁生说：“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的衣服不就好了吗？”他们的描述所对应的思想是（ ）? A.甲—儒，乙—墨，丙—法，丁—道?B.甲—道，乙—儒，丙—墨，丁—法? C.甲—儒，乙—法，丙—墨，丁—道?B.甲—道，乙—墨，丙—儒，丁—法

24.战国初期，楚国准备攻打宋国。当时有一位反对战争的思想家，劝说楚王停止攻宋，最后迫使楚王放弃攻宋计划。这位思想家属于( )

A.儒家学派 B.道家学派 C.法家学派 D.墨家学派 25.下列哪一位思想家不是儒家的代表人物 A.董仲舒 B.程颐 C. 孟子 D. 庄子

26.荀子是战国时期的著名思想家，他广泛吸收各学派思想的精华。下列各项中，属于荀子提出的主张是

A．“弱者道之用” B．“民为贵，社稷次之，君为轻” C．“天行有常”、“制天命而用之” D．“不期修古，不法常可”

27.“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”，这是我党做好一切工作的出发点和落脚点。这一智慧来自于春秋战国时期某一学派，这一学派是 A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家

28.“学在民间”的自由研究、注重个性、思想活泼的书院制度是中国古代传统教育制度的重要组成部分，在一定程度上弥补了官学的功利主义、陈腐刻板的局限。开创“学在民间”这一传统的历史人物主要是

A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.陆九渊

29.胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的”。以下主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”的是

A．有教无类 B．诲人不倦 C．仁者爱人 D．述而不作，信而好古 30.这是关于寓言“塞翁失马” 的故事中“塞翁失马，安知非福”，“塞翁得马，焉知非祸”的观点最接近于。A.庄子 B.老子 C.孔子 D.孟子

31.我国著名古代文学研究专家徐朔方说:“小说成书时，三教合一盛行到这样地步，以至在

宋、元、明士大夫中间难得找到一个不受对方影响的儒者、道人或居士。当时只有三教合一以道为主的道者，或三教合一以佛为主的和尚或居士。”下列小说中，最能反映“三教合一”这一文化现象的是

A．《西游记》 B．《水浒传》 C．《三国演义》

D．《红楼梦》

32.一份考古发掘报告说：“最令人震惊的发现是一个如真人尺寸大小的铜像，他有一张瘦削的脸，脸上有巨大的眼睛；另外还有41个大小不一的青铜铜像，其中有一些还戴着黄金面具。其宗教活动和商朝以及周朝初期的情况判然有别”。根据这份考古报告，学者可以做怎样的合理推测

A．古代中国文明的多元性 B．宗教仪式始于周朝后期 C．铜像制作技术较商周高 D．证明夏朝文明曾经存在

33.从西周“溥天之下，莫非王土”到战国商鞅“废井田，开阡陌”，直接反映了( ) A．奴隶制度崩溃 B．封建制度确立 C．土地所有制的变化 D．上层建筑的变化 34.河南殷墟出土的甲骨文中，除了少数属于记事外，大部分属于王公问卜的记载。这主要反映的早期政治现象为（ ）

A．神权和王权的结合 B．当时人们对甲骨的迷信盛行 C．甲骨文不能反映当时历史 D．当时的王公贵族喜欢问卜 35. 荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是 A．人性本恶B．天行有常C．礼法并重D．民水君舟

二、主观题（本题共2道小题,第1题14分,第2题16分,共30分） 36.阅读材料，完成下列要求。

材料一 《周礼》把“百工饬化八材”和“商贾阜通财贿”与“三农生九谷”等农业活动并列为“任万民”选择的“九职”。《史记》引《周书》，说农工商虞都是“民所衣食之原也”。

——《略论重农抑商的历史根源》

材料二 战国时期，群雄并起，有不少商人趁战乱物资供应紧张而抬高物价。秦统一中国以后他们虽有收敛，但到了汉初，一些商人趁经济凋敝、物质奇缺之机，囤积居奇，哄抬物价，牟取暴利，兼并农民。《汉书》中的《食货志》记载:“商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇羸，日游都市，乘上之急，所卖必倍。”

——《秦汉“重农抑商”的历史原因及其影响》

（1）根据材料一，简要指出材料中关于农业和商业地位的认识（6分）

（2）针对材料二中商人的不法行为，结合所学知识指出汉武帝推行的具体经济政策。（8分）

37.阅读下列材料：

材料一：子贡问政。子曰：“足食（粮食充足），足兵（兵力充足），民信之（百姓信任）。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵”。子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食，自古皆有死，民无信不立”（不取得百姓信任难以立足）。 ——《论语》

材料二：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻”。 ——《孟子》 材料三：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”。 请回答：

①三则材料反映的基本思想是什么？（3分）

②据材料一分析孔子认为治理国家最关键的措施是什么？（3分） ③材料二主要反映了孟子哪一观点？（4分） ④据材料三分析荀子思想的意义？（6分）

——《荀子》

37.阅读下列材料：

材料一：子贡问政。子曰：“足食（粮食充足），足兵（兵力充足），民信之（百姓信任）。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵”。子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食，自古皆有死，民无信不立”（不取得百姓信任难以立足）。 ——《论语》

材料二：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻”。 ——《孟子》 材料三：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”。 请回答：

①三则材料反映的基本思想是什么？（3分）

②据材料一分析孔子认为治理国家最关键的措施是什么？（3分） ③材料二主要反映了孟子哪一观点？（4分） ④据材料三分析荀子思想的意义？（6分）

——《荀子》

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