《Unit10 I\\'d like some noodles》教学反思(田小娟)

《Unit 10 I’d like some noodles》教学反思

定宁初级中学 田小娟

在教育局文件下达以后,我们积极地报名参加了此次高效课堂比赛，然后开始了精心的备课。在六月九日我们前往泗水初级中学参加了初中教师高效课堂教学比赛活动。通过自己的上课和旁听了几位其他老师的授课，我深深地觉得能来参加这次比赛是极好的一次互相交流学习的机会，真是不虚此行。每个参赛老师都呈现了自己精心准备的教学活动，让我认识到了自己的不足和他人的独特创新之处。而且每个评委都中肯地指出了我们每节课出现的失误和需要改进之处，受益匪浅。

一．课堂流程及设计意图

根据教材大纲的基本进度以及自己的进度，我设定了七年级英语下册Unit10 I’d like some noodles Section A (1a-1c) 的教学内容。

1. 导入

这个环节的设计主要是想通过复习旧知识来导入新课，让学生进入课堂活动状态。

2. 活动展示

通过多媒体图片展示的直观方式进行教学活动，将新单词穿插在对话中来学习，边学边练。经过由易到难，老师示范，师生互动，结对活动等各种环节由易到难地鼓励全班同学进行了练习。

3. 习题巩固

最后，准备了习题让学习巩固新知识。 二．需继续保持的可取之处 1. 备课的精心程度

为了上好本次课，我精心备课。从刚开始自己设计的课堂流程，到每个环节应该有的效果，都做了预设。通过本次赛课，我体会到，对于每一堂优秀的课，从备课的精心度上都应该下最大的努力去精心设计。

2. 老师们的集体打造

一个人的想法往往具有局限性，多人的思维才会更广阔。刚开始我备的是活动内容较多，每个环节都是浅尝辄止，体现不出环节的重点。通过邀请学科组内的老师听课，老师们都给了我很多的建议，尤其是学生展示形式及内容的处理上，

我的备课做了新的调整。通过共同努力，学生的展示有了很大的提高。 3. 课堂效果的落实

本节课对我提升最大的就是课堂效果的落实。在词汇学习之后，让小组进行大量的反复的对话练习，然后通过做习题练习，让同学们检测自己掌握的情况。在本节课后，差不多90%以上的学生参与了课堂活动并掌握的新知。 三．需调整改进的遗憾之处 1. 学生的全员参与

因为对学生的不熟悉，在叫学生参加活动展示的时候，没能重点照顾到不同层次的学生，尤其是学困生，结果在活动结束之后，我发现有三四位学生没能参与活动展示。深感遗憾。 2. 知识点讲解的深浅

本节课中有可数名词以及不可数名词，以及名词修饰名词的知识吗，我担心讲解详细会使得课堂环节拖沓以及时间不够，只是一带而过，这样会给学生留下疑惑。 3．板书

评委老师提出了我的板书不够工整，清晰，这是我的一大弊病，以后一定要改正。

通过这次公开课的尝试，我发现自己距离高效课堂尚有一段距离。同时我也更加清楚“课堂教学的精彩常常不是因为老师精彩而精彩，而是因为学生精彩而精彩。”在以后的教学中，我只有更加的努力，才能真正地提高自己的教学业务能力，达到高效课堂的效果。

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