聋生反社会问题行为的成因及应对策略

【课题研究原有材料】

课题 题目：聋生反社会问题行为的成因及应对策略 课题组成员：卢灿勇、李克松、杨亚州 组 长：卢灿勇

单 位：泗县聋校

课题研究背景材料

一、研究课题的确立和研究计划的制订

二OO四年下半年，省特教会就“防在校聋生出逃或被拐问题”专门召开了一次学术会，会后鼓励各聋校积极开展这方面的研究。由于我校是改革开放后在江淮大地上第一个创办起来的聋校，办学历史已有十九个年头，在近二十年的办学过程中，也积累了一些有益的经验，学校发展情况也具有新时期办学的代表性，这有助于我们进行该课题的研究。课题确立后，我们在校领导的指导下，制订了研究计划，并在教研组会上开展了开题报告论证会，对我们的研究计划进行可行性论证。

课题开题报告

1

二、研究的具体实施

按照课题研究的具体实施，我们开始了调查、研究。下面是我们小组成员在这一过程中的调查笔录及心得体会。

2

3

三、研究初步总结论文 【正文】

聋生反社会问题行为的成因及应对策略

一、引言：

随着特殊教育事业的普及与推广，自改革开放以来，我省特教事业得到了长足的发展。其特教学校数和在校学生数都有较大增长，特教事业呈现出令人可喜的局面。加之特教师资的培育相应跟上了特教

4

事业发展的需要，从而保证了我省特教事业健康有序地向前推进。随着时间的推移，新办聋校大多面临着首届或历届聋生毕业走上社会或升入更高一级教育机构就读的现实。

近几年来，我省不少聋校相继发生了在校聋生出逃或被拐带离校的事件，而且此类事件还有继续发生和呈现上升趋势。此类事件无疑将极大地影响聋校教育、教学工作的正常开展，同时也会给社会带来一些负面影响。作为特教工作者，我们应当义不容辞地关注和探究此类问题发生、发展的成因，并探索性地提出解决此类问题的思路、办法，从而为特教事业的健康稳健发展尽到我们特教人应有责任。 为此，我们一组人欲意对聋生任意出走和轻意被拐带原因进行深层次探究。目的使特教主管部门和特殊教育机构引起重视，改善特殊教育现状，从此走上和谐的、可持续发展的道路。 二、聋生与违法行为、反社会问题行为 （一）对聋人违法行为的解释

如果一个人的行为违反了某一特定社会规范及价值标准。那么，从广义上讲，这就是违法行为。

违法行为有一个法律上的规定。根据预防未成人犯罪法，违法行为少年（包抱男、女）指的是以下三种人：

1、犯罪少年：14岁以上18岁以下者；2、触法少年：未满14岁者；3、预犯少年：未满18岁有不良行为者。上述的犯罪少年和触法少年的区别，不在行为而在年龄。例如：干了同样的偷盗行为，14岁以上者是犯罪少年，未满14岁者则是触法少年。

5

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库聋生反社会问题行为的成因及应对策略在线全文阅读。