编译原理课程设计词法分析（有代码）

《编译原理》课程

实验报告

题目 词法分析 专业 计算机科学与技术 班级 2013级计双班 学号 2013708033 姓名 刘畅 指导老师 郑瑶

石河子大学信息学院计算机系

2014 年 11 月 20 日

一. 实验序号：《编译原理》词法分析实验 二. 实验题目：词法分析

三. 实验日期： 2014年11月20日 四. 实验环境（操作系统，开发语言） 操作系统：Windows 开发语言：C 五. 实验要求

1) 将标识符的词法改为“以大写字母或小写字母开头或下划线开头，后面

可以跟大写字母或小写字母或数字或下划线”。 2) 将<条件>中的表示相等关系的单词“=”改为“= =”；增加用于识别自增、

自减、关系运算符、逻辑运算符及逗号运算符的相关语句。 3) 将原来无小数的数改为可以识别整数和小数的数。 4) 增加识别字符常量和字符串常量的识别。

5) 或按C语言要求编写一个完整的用于识别C语言中各类单词的词法分析

程序。 六. 实验步骤

1) 用PL/0语言编写测试用例源程序。用C语言编写词法分析程序。

2) 运行词法分析程序，读入PL/0语言的测试用例源程序，进行词法分析。 3) 设立断点，单步运行词法分析程序，依次单个输出单词。分析和理解词

法分析程序，解释词法分析程序中的数据和变量变化的原因和输出结果。 4) 根据上述“实验要求”修改词法分析程序，同时也应修改PL/0语言测试

用例源程序中的相应的单词。

5) 运行修改后的词法分析程序，读入修改后的PL/0语言测试用例源程序，

进行词法分析。 七. 实验结果（测试用例源程序，运行结果截图）

测试用例源程序：

const c1=5.61,c2=20,c3='S',c4=\var num1,num2,count,sum1,sum2;

procedure func1; var y1,y2; begin y1:=1; y2:=x2 end;

begin num1:=c1;

if num1>0&&num2!=5 then sum1=0;

if num1<=0||num2>0 then sum1=sum1+1; count:=1; while x1!=x2 do x1++; num2:=c2; if num2==10 then sum2=num2--; else if num2>10 then num2=num2-1; else then num2=num2+1; call func1 End

运行结果截图：

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