文言文专题训练(1)答案与解析

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答案解析部分

一、文言文阅读

1、【答案】（1）怨怒；穿；帮助；交给 （2）C

（3）①王公几次催促他们，一定要按照说定的办。 ②只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

③（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿的人都不会接受。

（4）他不为女婿谋京职，表现了他的刚正无私；他与友人交往，友人赠与他金子，他最终还给了友人的两个侄子，看出了他的廉洁。

【考点】一词多义，句子翻译，分析概括文中人物的性格特点，一般常用实词

【解析】【分析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：他怨怒地对妻子说。恚：怨怒。②句意：放进自己所穿的披袄。著：穿。③句意：我帮你们出钱。佐：帮助。④句意：取出宝珠交给他们。授：交给。（2）本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。例句句意：可是你父亲硬要这样吝惜力气，是何道理？而：表转折。A句意：学过的内容要经常复习习它。而：表顺接。B句意：我就小心翼翼地起来。而：表修饰。C句意：船已经划走了，然而剑还在水中原来的位置。而：表转折。D句意：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡东坡（苏轼）。而：而且。故选：C。（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：屡：几次；句意：王公几次催促他们，一定要按照说定的办。②重点词有：但：只是；句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。③重点词有：与：给；句意：（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿的人都不会接受。（4）此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。本文着重叙述了他不为女婿谋京职和他与友人交往的事情，着重写他刚正无私和廉洁的一面。

【点评】参考译文： 王公的夫人十分疼爱女儿，每当接女儿回娘家，女婿坚决不让走，他怨怒地对妻子说：“你父亲做吏部的长官，把我调任京城的官职，那么你就可以时时侍奉母亲；况且调动我就象摇下正在凋落的树叶罢了，可是你父亲硬要这样吝惜力气，是何道理？”女儿托人带话给母亲。夫人一天晚上摆上酒，跪着禀告王公。王公十分生气，拿起桌上的器物打伤了夫人，走出门外，坐车到朝房里住宿去了，十天后，才回到自己的府第。女婿终于没有调进京城。

王公做都御史时，同太监某人镇守辽东。这个太监也奉公守法，同王公相处得很好。后来王公改调两广任职，太监哭着送别，赠给大宝珠四枚。王公坚决辞谢不受。太监哭着说：“这大宝珠不是受贿得到的东西。以前先皇把僧保所买来的西洋珠赏赐给左右近臣，我得到八枚，今天拿一半给您赠别，您本来就知道我并不是贪财的人啊。”王公接了宝珠，放进自己所穿的披袄，把它缝在里面。后来回到朝廷，寻找太监的后代，找到了他的两个侄子。王公安慰他们说：“你们的老人很廉洁，你们恐怕为贫穷所困吧？”二人都说：“是的。”王公说：“如果你们要有所经营，我帮你们出钱。”太监的两个侄子心里盘算，王公无法办到，只不过是表表老朋友的心意罢了。都假装答应说：“是”。王公几次催促他们，一定要按照说定的办。于是他们就假造了一张买房子的契约，开列的价钱是五百两银子，告诉王公。王公拆开披袄，取出宝珠交给他们。那包裹的记号，仍然是原来的样子。

2、【答案】（1）映照；以……为乐；遮盖；离开 （2）B （3）A

（4）①顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。②树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。

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（5）“醉”和“乐”是统一的，醉就是乐，乐就是醉，醉是表象，乐是实质。

【考点】词类活用，句子翻译，归纳内容要点，概括文章中心，分析文章的写作特色，一般常用实词 【解析】【分析】甲文选自：《永州八记》。作者：柳宗元。年代：唐。乙文选自：《欧阳文忠公文集》。作者：欧阳修。年代：宋。（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：布：映照。去：离开。（2）本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为B项。意思都是“因为”。（3）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项分析即可。A项不正确。从“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”中可知，这是通过侧面描写表现出潭水的清澈。（4）本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：斗折蛇行：象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲。（5）本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。“醉”和“乐”是统一的，醉就是乐，乐就是醉，醉是表象，乐是实质。

【点评】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。 3、【答案】（1）A （2）C （3）C

（4）①邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。②所有大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏。

（5）邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。 【考点】文言文断句，句子翻译，归纳内容要点，概括文章中心，根据文中某一内容谈观点，一般常用实词

【解析】【分析】（1）本题考查对文言断句的辨析能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合各个选项断句的情况，判断正误即可。A项错误，“方千里”不能停顿，正确的断句为：今齐地/方千里。故选：A。（2）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。C项错误，“于”的意思应该是“比”。（3）此题考查的是对文章内容的理解与归纳和重点词语的综合考查。做此类型考题需要仔细审题，注意文章细节与选项的比较，认真作答。A.正确。B.正确。C.意在点明纳谏成效之大，从侧面表现邹忌的精明，能干，治国之才。D.正确。故选：C。（4）此题主要考查文言文句子翻译。解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。本句重点：①修，长；昳丽，美丽有神采。②面，当面；刺，指责；过，过失；上，上等。翻译：①邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。②所有大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏。（5）本题主要考查分析人物说话技巧的能力。邹忌的进谏集中在选文的第一段。邹忌以日常生活小事（臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公）设喻，由己及君（今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王），由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。 【附参考译文】

邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。早晨，邹忌穿戴好衣帽，看着镜子，对他的妻子说：“我与城北

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的徐公相比谁美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己，就又问他的妾：“我和徐公相比谁美？”妾说：“徐公哪能比得上您！”第二天，有客人从外地来，邹忌与他相坐而谈，问客人说：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您俊美。”第二天，徐公来了，邹忌仔细地打量他，自己觉得不如徐公漂亮；照镜子看自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上睡觉时想起这件事，说：“我的妻子认为我美，是因为偏爱我；我的妾认为我美，是因为害怕我；我的客人认为我美，是因为有事想要求于我。”

于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我的确知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公美。现在齐国的土地方圆有一千多里，一百二十座城池。宫中的姬妾、侍臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的百姓没有谁不有求于您。由此看来，大王您受蒙蔽很深了！”

齐威王说：“说的好！”于是下令：“所有大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏；上书直言劝我的人，给予中等奖赏；能够在公共场所议论，并使我听到的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内像集市一样；几个月以后，还不时地有人来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可进谏的事了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝见齐威王。这就是所说的在朝廷上战胜别国。 4、【答案】（1）C （2）B

（3）①能够在公共场所公开指责（摘）、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏。②平民发怒，也不过脱掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。 （4）A

【考点】文言文断句，句子翻译，归纳内容要点，概括文章中心，分析文章的写作特色，一般常用实词 【解析】【分析】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结。A正确；B正确；C与臣/而将四矣；D正确；故选C。（2）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。A正确；B“面刺寡人”的“刺”意思为“指责”；C正确；D正确；故选B。（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。①中重点词语有谤讥，在这里指“指责，议论”，没有贬意。市朝，众人集聚的公共场所；句意为：能够在公共场所公开指责（摘）、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏。②中重点词语有抢，撞。徒，光着；句意为：平民发怒，也不过脱掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。A 甲文未体现不畏强权；B正确；C正确；D正确；故选A。

【附参考译文】

【甲】在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。

【乙】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀

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韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。 5、【答案】（1）擅长；看重；带领，率领；通“披”，穿着 （2）D

（3）①（曹彰）屡次跟随太祖（或：曹操）征战讨伐，意气慷慨，斗志昂扬。②奖赏一定实施（或：做，施行），（宣告）惩罚一定信守诺言。

（4）因为太祖听了曹彰的话，明白了他的理想是做一个身先士卒、赏罚分明、建功立业的将军，而不是做一介武夫。

【考点】一词多义，句子翻译，归纳内容要点，概括文章中心，一般常用实词

【解析】【分析】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。①句意为：年少时擅长射箭骑马，力大过人。善：擅长。②句意为：这只是匹夫之勇，哪值得看重啊。贵：看重。③句意为：（就应该）率领十万骑兵驰骋大漠。将：带领，率领。④句意为：穿坚硬的铠甲，拿着锐利的兵器，而面临灾难义无返顾。被：通“披”，穿着。

（2）本题考查重点词语的意义和用法。A项，前句句意为：却喜好骑马击剑。“而”，连词，却的意思。后句句意为：云气聚拢，山岩洞穴就变得昏暗了。“而”，连词，就。选项划线词语的意义和用法不相同。B项，前句句意为：这只是匹夫之勇。“之”，助词，的。后句句意为：你太不聪明了。“之”，助词，主谓之间，取消句子的独立性。选项划线词语的意义和用法不相同。C项，前句句意为：让（他们）各自说说自己的志向。“其”，指示代词，他们。后句句意为：难道真的没有千里马了吗？“其”，反问代词，难道。选项划线词语的意义和用法不相同。D项，前句句意为：做将帅应该怎样？为，动词，做。后句句意为：吴广做了都尉。为，动词，做。选项划线词语的意义和用法相同。故选D。

（3）本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①句中重点词语有：数：多次。伐：征战。句意为：多次跟从（太祖）征战，慷慨有大志。②句中重点词语有：行，实行。信，守信用。句意为：奖赏一定实行，惩罚必定讲信用。

（4）本题考查对文言文文本内容分的理解与分析的能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关语句分析。从文中内容分析，他虽然好武，当具有雄才大略有治军的策略，这些得到太祖的赏析和赞同，因而笑了。封侯的原因是王彰后来战功卓著。 【附参考译文】

任城威王曹彰，字子文，年少时擅长射箭骑马，力大过人，徒手与猛兽搏斗，不躲避险阻，多次跟从（太祖）征战，慷慨有大志，太祖曹操曾批评他说：“你不想读书、敬慕圣贤之道，却喜好骑马击剑，这只是匹夫之勇，哪值得看重啊。”（太祖）督促曹彰读《诗》《书》。曹彰对左右的人说：“大丈夫若想成为卫青、霍去病那样的将军，就应该率领十万骑兵驰骋大漠，驱逐异族，建功立业，怎么能做博士呢？”太祖曾经问几个儿子的爱好，让（他们）各自说说自己的志向。曹彰说：“爱好做将帅。”太祖说：“做将帅应该怎样？”（曹彰）回答说：“穿坚硬的铠甲，拿着锐利的兵器，而面临灾难义无返顾，作士卒的表率，奖赏一定实行，惩罚必定讲信用。”太祖大笑。建安二十一年，被封为鄢陵侯。 6、【答案】（1）重岩叠嶂；隐天蔽日

（2）正午、半夜。子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 （3）不同。前者是“在”的意思，而后者是“如果”的意思。 （4）即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 （5）自非亭午夜分；不见曦月 （6）速度快

（7）写山势山形特点，为下文写水的特点服务。

【考点】一词多义，句子翻译，归纳内容要点，概括文章中心

【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一

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定注意不要写错别字。（2）考查对古代时辰的掌握。时辰相等于现在的时间。“亭午”和“夜分”分别是指正午、半夜。中国古代以时辰来计算一天的时间：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。（3）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思．第一段中的两个“自”的意思不一样，前者是“在”的意思，而后者是“如果”的意思。（4）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词语有：中\以\有\及、及于\的义项,\及\就有\比得上\的意思。句意为：即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。（5）考查对课文的理解和回答问题的能力。带着问题细读课文就能找到答案。第一段中侧面衬托山势高峻的句子是自非亭午夜分，不见曦月。（6）考查概括能力。认真分析找主关键词语加以概括，第一段第一句写水势浩大，险恶，而第二句侧重于写水流速度快，从而印证了前一句。（7）考查写作方法，前一段写山山势山形特点，为下文写水的特点服务。

【分析】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（2）此题考查对古代时辰的掌握。（3）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（4）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（5）此题考查对课文的理解和回答问题的能力。（6）此题考查概括段意的能力。（7）此题主要考查对写作方法的把握能力。 7、【答案】（1）陶庵梦忆；张岱

（2）这；撑，划；全；古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯；罢了

（3）表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，以及对人生渺小的感悟。 （4）青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜；夕目欲颓，沉鳞竞跃。白描手法。

（5）引用舟子的话包含了对痴迷于天人合一的山水之乐、世俗之外的雅情雅致的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

【考点】作家作品，分析文章的写作特色，一般常用实词

【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《湖心亭看雪》，选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初的张岱。（2）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。

①是日更定矣，余孥一小船 是：这。 孥：撑，划。 ②上下一白 一：全。③余强饮三大白而别 白：古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯。④舟中人两三粒而已 而已：罢了。（3）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。答题模式：该字采用了……的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了……的特点，表达了诗人……的情感。（4）此题考查筛选相关信息的能力。解答时要整体感知文章内容，找准答案即可。（5）考查结尾的作用。引用舟子的话包含了对痴迷于天人合一的山水之乐、世俗之外的雅情雅致的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（3）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。（4）此题考查筛选相关信息的能力。（5）此题考查结尾的作用。 8、【答案】（1）C （2）D

（3）①夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。②如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？

（4）“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。

（5）【甲】文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；【乙】文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。

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