陪伴（50字）作文

精选作文:陪伴(50字)作文 一次次的执著，一次次的等待，一次次的拥抱，都伴随着我勇敢地走到现在。初三:牛若依 篇一：《陪伴》作文训练专题一

作文训练专题： 陪伴

姓名：__________

一篇记叙文。请将题目抄写在答题纸上；800字左右。

1、选材——新颖,自己亲身经历，初中以来;

2当，叙述结束有点睛之笔;

3情或深刻议论

一、审题：

1——拆题法

2前！——拆题法 + 造句法

3 是由词语构成的短语或句子，用拆题法

是一个词语，用补全成分造句法

1师

2饭盒等

3细心（习惯）、勇气等

班级：初三6班 讲义： 陪伴 请以“陪伴”为题写、结构——详略得、中心——强烈抒、用心走好每一步、 向前，向前，向、 陪伴——造句法①拆题法：如果题目②造句法：如果题目二、选材 、人：父母 朋友 老、物：书籍、评书、、意志品质：信念、三、结构

1

2、略写：陪伴的背景、结果

四、中心

1、尾段没有总结事件——“万用型”欠针对性！

2、尾段无抒情或平淡

3、尾段议论欠深刻

范文一（初三六班 高相宜）

陪伴

偶尔听到别人有这样的议论:”缺乏父亲的陪伴的孩子总是没有安全感的。”每次听后，我总有些许埋怨些许期盼：要是爸爸能多陪我一会儿，该多好啊！

父亲长期在外地工作，我和他的交流，更多靠着电话。这个周五的早晨，妈妈故作神秘却又一脸兴奋地告诉我，这个周末爸爸要回家了！

下了学，我一路跑着冲回家，刚走近家门， “啪嗒”，门开了，爸爸正笑眯眯地向我张开双臂，我一头扑进他的怀里。爸爸说：“听说800米的测试把我闺女难住了，我这个运动健将可得回来发挥长项了！”我扑哧一声笑了出来： “那咱们就开练吧！”我将书包往地上一扔，拉起爸爸的手就下了楼。 “咦，怎么下雨了？”我懊恼着，爸爸却说：“难得陪闺女跑步，咱爷俩来个雨中赛跑吧？” 说完迈开步子就跑，得意地朝我回头一笑，我三步并两步去追爸爸。初冬的雨点打在身上，心里却暖暖的，我咬紧牙关，终于追上了爸爸，他惊讶又惊喜地鼓励我，语气中也不免几分“威胁”，我哪能轻言服输，更加卖力地向前冲，不忘回报以他一个更加得意的微笑。奇怪的是，800米总是很难坚持下来的我，今天跑起来却分外轻松，有了父亲的陪伴，就仿似有了无穷的动力！想到这儿，突然觉得父亲的加油声好像离我有点远了，我转身去寻，爸爸见我回头，匆忙扶着栏杆站起身，却又差点摔倒。我焦急地喊了一声“爸爸”，冲回他身边，他却挥手示意我接着跑，我哪能听话：爸爸的膝盖早就有伤，跑步这样的剧烈运动是绝对禁止参加的。我边跑边责怪自己的粗心。跑近爸爸身边，他却故作轻松地说：“运动健将的后代果然名副其实啊！”我说什么都要扶着爸爸回家，他拗不过我同意了，一路上看着还有些踉跄的爸爸，每走一步都让我心疼；但握着他那宽厚温暖的手掌，又让我安心地享受着难得的幸福。路灯将我们的影子拉得长长的，我发现，我的长长的成长之路上，其实一直都不曾少过爸爸的陪伴。 回到家，妈妈已做好饭菜等着我们，看到我扶着爸爸，妈妈有些紧张地问：“怎么了，是因为变天又腿疼了吗？”我难过地想哭，刚要张口，只听爸爸说道：“这趟回来的真值，咱闺女的800米能拿满分了！”妈妈立刻明白了，摇头笑着，这时家里弥漫着的味道让我沉醉，我知道，那种味道的名字叫做幸福。

也许父亲的陪伴总

是那么遥远，但总能出现在女儿最需要的地方；也许父亲的陪伴总是那么短暂，但总能温暖女儿的心房；也许父亲的陪伴总是那么不着痕迹，但足以让女儿刻骨铭心。那双宽厚温暖的手呵，一直都在陪着我，给我温暖，给我力量。

范文二（初三十班 陈婧怡）：

陪 伴

每个人都需要陪伴，亲人的陪伴，朋友的陪伴，师长的陪伴，而母亲对我无私、温情的陪伴，总使我眼眶湿润。 记得那是一个寒风凛凛的冬天，乌云卷着残雪，空中阴云密布。那天刚好轮到我做值日，我和同学有说有笑地扫着地，打扫完后，我跑去校门口等妈妈来接我。天真冷，手都不能伸出袖口，浑身像是覆了一层冰一样。“妈，您怎么还不来啊，冻死了！”我对着电话抱怨着，那边妈妈呼哧呼哧地说道：“等等啊，马上到了，你回教室等吧！天太冷了！”我有些不耐烦地挂断电话，心里埋怨妈妈做事磨蹭，可一想同学都走了，便无心回班，干脆呆在校门口等妈妈。不一会儿，远方浮现出一个摇摇晃晃的身影，好像刚被冷水泼过一遍，哆哆嗦嗦地踩着自行车赶来，是妈妈。妈妈停在我面前，见我一直站在门口，连忙从脖子上扯下围巾裹在我肩上，“你这孩子，不是让你在教室等我吗？”说着又把手套戴在我手上，又给我紧了紧大衣，我看着她突然少了衣物打着寒颤的样子，心里有些不是滋味：“是您晚了啊！早知道让同学陪我回去了！”妈妈一下子愣住了，眼里有些愧疚。我不在意地坐到后座上，扶着她的衣摆。天上的云稠了些，仿佛随时能挤出泪来，如同一张干枯的脸颊。路上大风呼啸，脸像是被刀子刻过一样，火辣辣地疼。妈妈奋力蹬着车，冻得浑身颤抖，咬牙道：“呆在我身后啊！给你挡点风！”断断续续、气喘吁吁，我的眼眶一下子湿润了，望着面前的妈妈，我突然觉得自己刚刚有多自私。 当我们到家时，已是6、7点钟，我身上暖暖的，可妈妈呢？把御寒衣物给了她女儿——我后，妈妈的手因逆风而行，已经僵直通红，连门钥匙都拿不住，嘴唇干裂，面色苍白，如同老妪一样。原来那个一直陪伴着我的妈妈，已经被年稚的我消磨成了这样吗？她哆嗦着咬着牙说：“冷了吗？没事吧！赶紧喝点水吧！”我的泪一下子涌出眼眶，飘雪般冲了出来，那个浑身散着冷气的妈妈，使我一下子明白了。渴求朋友陪伴的我，却忘了那个如春风般伴着我的妈妈。

妈妈那时寒冷打颤的样子，始终镌刻在我心头，我人生的快乐与难过，都融着妈妈的陪伴，那份亲情的陪伴，是不可取代的。

陪伴我们成长的人很多，而其中最平凡的亲人却时常被我们忽视。我永远不会忘记妈妈无私的陪伴，这份陪伴使我更懂得为他人付出，更快成长。但愿这份母女间的陪伴能相互依存，永远存在。

范文三（初三十班 俞悦）：

陪伴

坐在后院的椅子上看着外公的照片，我不禁落泪。泪珠一滴滴地掉落，但很快就被寒风吹干，而留下的泪痕仿佛在诉说这外公陪伴着我的日子的故事。

陪伴在朝阳下 外公周六会陪我去上小提琴课。因为嫌外公走路速度不快，我总是会走在外公的前面，在停下来等他。直到那次，我看见外公在风中吃力地走着，瑟瑟地秋风吹打在他身上，走路时背有些驼，而且双腿好像在发抖。但可以感觉到，外公尽力走到最快。我急忙跑回外公身边，看到他那布满皱纹、写尽沧桑的脸，我不禁自责。“外公，我会等您的，不用着急。”我队外公说。外公笑笑：“你一个人走我不放心，我得赶紧跟上你好陪着你。”听完这句，我扭过头，让风把眼泪吹干。从此，在朝阳下，在去上课的路上，我都会陪伴着外公。因为这样，他就可以陪伴着我，他就可以放心。 陪伴在饭香中

每次吃饭的时候，我都是全家话最多的。每次在我讲述学校的故事时，外公总是会放下筷子，全神贯注、耐心地听着，脸上的笑总是那么慈祥。，每次到最后，全家就剩下我和外公两个人没有吃完了。一次，我问外公：“为什么我讲故事是您从不动筷？”“因为这样我就可以在其他人都走后陪你一起吃。”说完，外公露出了一个满足的、幸福的笑容。从此，在饭香中，外公总是会陪伴着我，做最好的“听众”。

陪伴在病床上 每次我生病，外公都会陪伴着我。这时的外公显得更加苍老，双眼布满血丝。但他无论怎样都要在病床旁陪伴着我。他的双眼中经常可以读出疲惫，但他从不表现在脸上。一次，我问：“外公，您不累吗？”外公笑着摸摸我的头说：“不累，只要能陪伴着我的乖孙女，就不累。”我没再说什么，只是心里有些酸。

现在，外公去世了，他不能再陪伴在我身边了。但那段时光和那时的快乐与幸福已经深深地印在了我的心里。我想，倘若有天堂，外公一定在那里默默地为我祈福，陪伴着我。

下页篇二：陪伴 作文 指导 例文 1、 结构形式高分

题记小标题式

排比段式（总分段、分总段）

书信体

2、 语言高分 人物的细节描写（神态、心理、动作外貌）

景物的巧妙渲染烘托

3、卷面整洁、字体工整，美观

1. 时间串联法

(1)按事件发生、发展的顺序。

写交朋友的话题作文，小标题可用

“相识”“相知”“分别”

(2)将材料分散在四季之中。

《倾听乡村》，小标题拟为：

“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”； 《寻找失去的世界》小标题拟为：

“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”

(3) 将几则材料浓缩于一日之中。

《一日三餐交响曲》的小标题：

“晨曲”“午唱”“暮歌”。

2．空间排列法 按不同的空间、地点安排材料。

《新世纪畅想》的小标题：

“生态园”“海底世界”“月球村”。

3．并列组接法 借用古诗文作小标题

《我深深地感受到了环境的呼唤》“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”

《走一走，看一看》

“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以

物喜，不以己悲”、“我有一言须记取” 借用名家作品作小标题。

《秋风秋雨牵我心》，全文以鲁迅的三部文集名字“呐喊”、“彷徨”、“故事新编”作为小标题。

4．颜色串联法 《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。

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