线 号 考 题 答 封 得 名 姓 不 内 线 封 级 班 密 校 学 密
七年级 语 文 学科双休日作业 （第十二周）
满分：80分 建议完成时间：60分钟 命题人：张永
一、填空。（12分）
《诫子书》一文选自 作者 、字 、三国时 国 家 家，与他相关的故事有：_______________、 等、戒的意思是 、书的意思是 。该文中的“_________________________，_________________________。”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。 二、解释下列句中划线的词（8分）。
(1)夫君子之行( ) (2)俭以养德 ( ） (3)非宁静无以致远( ) (4)淫慢则不能励精 ( ) (5)险躁则不能治性( ) (6)多不接世 ( ) （7悲守穷庐（ ） （8）年与时驰 ( ) 三、.翻译下列句子。（10分） (1)静以修身，俭以养德。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(3)非学无以广才，非志无以成学。
(4)非淡泊无以明志 非宁静无以致远.
（5）夫学须静也，才须学也。
四.、请选出正确答案，填在括号内。（4分） （1）下列朗读停顿不正确的一项是 ( )
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A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德 C.夫/学须静也，才/须学也 D.年/与时驰，意/与日去 （2）下面对这篇文章的分析有误的一项是( )
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
五、用课文原句填空。（10分）
(1)《诫子书》中对儿子的教诲与期望的千古名句
是： ， 。(2)《诫子书》全文的中心论点是： ， 。(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是： ， 。 (4)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是： ， ， 。 (5)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是： ， 。 六、．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，
请你积极参加并完成以下任务。（每小题3分，共6分）
(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)
严家训时时记， 。
(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。
(3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(50字左右) 七、阅读《诫子书》一文，完成下列问题。（15分） 1. 作者写这封信的用意是什么？（3分）
2、诸葛亮告诫儿子怎样才能成才？（3分）
3、本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？（3分） 4、联系现实生活实际，谈一谈《诫子书》对当代中学生有何现实意义？（3分） 5、读了这篇文章，你受到了什么启发？（3分）
八、培优专题。（15分）
论语》、《诫子书》片段比较阅读
【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。” ――《论语》
【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ――《诫子书》
1.解释下列加点的字：（4分）
（1）传．不习乎： （ ） （2）曲肱．而枕之： （ ） （3）夫君子之行． ：（ ） （4）意．与日去： （ ） 2.翻译文中画线句子。（4分）
3.诸葛亮提出的“君子之行”应包括哪几点？（3分）
4.两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视什么？甲、乙两文分别主要运用了什么修辞格？ （4分）
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答案：
一《诸葛亮集》 诸葛亮 孔明 蜀 政治家 军事家 孔明借东风、空城计 告诫、劝勉 书信 非淡泊无以明志 非宁静无以致远
二、(1)组词，用于句首，表示发端。 (2)用、（或凭借、依靠） (3)达到远大目标 (4)放纵懈怠。 (5)修养性情 (6)接触社会，有“用世”的意思。（7）穷困潦倒之人住的陋室。（8）消失，逝去。 三、略
四、（1）解析】选D。D项正确停顿应为：年与时/驰，意与日/去 （2）D 五、1)非澹泊无以明志 非宁静无以致远 (2)静以修身 俭以养德 (3)险躁则不能治性 (4)才须学也 非学无以广才 非志无以成学 (5)淫慢则不能励精 险躁则不能治性
六、(1)示例：好家教人人夸(立家训代代传)
(2)示例一：不同意。良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。
示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。
(2) 示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发现后，揍了我一顿，严厉地告诉我“做人要诚实”。我深受教育，再也没做过不诚实的事。
1、告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了诸葛亮对子孙后代志存高远的殷殷期盼之情
2、以俭养德 以静求学 以学广才
3、就学习和做人两个方面进行了论述。 无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
4、在充满诱惑的现实生活中，诸葛亮的《诫子书》更有教育意义。一个人要淡泊名利，摒除杂念和干扰，安静专一，提升自己的修养；要立大志，专心治学；要珍惜时间。只有做到这几点，人生才有意义。
5、(示例)：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔
1. （1）老师传授的知识 （2）胳膊 （3）品德 （4）意志，志向 2.①用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。
②学习需要（内心）宁静，才能靠学习获得，不学不能扩大才能，没有志向就不能完成学业。过度享乐便不能振奋精神，暴躁则不能陶冶品性。 3.静以修身，俭以养德，淡泊以明志，宁静以致远。 4.重视品德的修养;排比、比喻;对比（或对偶）。
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答案： 一《诸葛亮集》 诸葛亮 孔明 蜀 政治家 军事家 孔明借东风、空城计 告诫、劝勉 书信 非淡泊无以明志 非宁静无以致远
三、(1)组词，用于句首，表示发端。 (2)用、（或凭借、依靠） (3)达到远大目标 (4)放纵懈怠。 (5)修养性情 (6)接触社会，有“用世”的意思。（7）穷困潦倒之人住的陋室。（8）消失，逝去。 三、略
六、（1）解析】选D。D项正确停顿应为：年与时/驰，意与日/去 （2）D 七、1)非澹泊无以明志 非宁静无以致远 (2)静以修身 俭以养德 (3)险躁则不能治性 (4)才须学也 非学无以广才 非志无以成学 (5)淫慢则不能励精 险躁则不能治性
六、(1)示例：好家教人人夸(立家训代代传)
(2)示例一：不同意。良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。
示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。
(3) 示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发现后，揍了我一顿，严厉地告诉我“做人要诚实”。我深受教育，再也没做过不诚实的事。 5、告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了诸葛亮对子孙后代志存高远的殷殷期盼之情
6、以俭养德 以静求学 以学广才
7、就学习和做人两个方面进行了论述。 无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
8、在充满诱惑的现实生活中，诸葛亮的《诫子书》更有教育意义。一个人要淡泊名利，摒除杂念和干扰，安静专一，提升自己的修养；要立大志，专心治学；要珍惜时间。只有做到这几点，人生才有意义。
5、(示例)：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔
2. （1）老师传授的知识 （2）胳膊 （3）品德 （4）意志，志向 2.①用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。
②学习需要（内心）宁静，才能靠学习获得，不学不能扩大才能，没有志向就不能完成学业。过度享乐便不能振奋精神，暴躁则不能陶冶品性。 3.静以修身，俭以养德，淡泊以明志，宁静以致远。 4.重视品德的修养;排比、比喻;对比（或对偶）。
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