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员工行为评估表
被评估人:职位评估人:评估日期:
各要素及总分 合作精神(5分) 团队合作 (10分) 关心他人(5分) 沟通态度(5分) 协作、沟通 (10分) 沟通效果(3分) 联系方便(2分) 分析、回顾与总结(10分) 评估等级(请依据行为评估标准!) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 学习与创新(10分) 积极性(10分) 工作态度 (30分) 责任心(10分) 纪律性(10分) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 主管意见和期望
客户服务导向 (20分) 服务态度(20分) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 服从流程(10分) 流程遵守(10分) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 行为评估总得分: 注:评估要素及分值各部门可根据部门实际要求进行调整,报行政部备案。
一线员工行为评估标准
1 合 不能与他人很作 好合作,缺乏精 团队精神,独神 断专行 1 关 不太关心他心 人,对他人的他 需求毫无感觉 人 协作沟通 团队合作 2 团队合作精神不佳,对团队任务的完成造成一定的影响 2 有时能关心他人,体会人的苦衷 3 与他人的合作较难开展,协作支持的过程中常有不愉快的事情发生,但基本上能保证团队任务的完成。 3 能关心他人,体谅他人,领会他人的请求,有时帮助想办法解决 4 能够与他人较顺畅地合作共事和相互支持,能保证团队任务的完成 4 能关心他人,体谅他人,领会他人的请求, 大多数情况下能帮助解决 5 善于与他人合作共事,相互支持,充分发挥各自的优势,保持良好的团队工作氛围 5 对他人较关心,容易感知别人的想法,体谅他人,善于领会他人的请求,基本都能帮助解决 1 沟 态度生硬,口气高通 傲,自以为是,不态 愿意与人进行沟度 通和交流 1 沟 含糊其词,意图不通 明,不易明白和理效 解,反复效果后仍果 无见效 1 联 多数情况下不能系 通过各种通讯工方 具与他人保持联便 系,经常联系不到本人 分析、回顾与总结 1 分 2 较为自我,不太愿意与人主动沟通,自我封闭的情况较多。 2 不能抓住要点,语言欠清晰,但尚能表达意图,有时需反复沟通 2 基本上能通过各种通讯工具与他人保持联系,有时联系不到本人 3 能主动与他人进行沟通,有时表现出不耐烦的情绪 4 5 能利用多种机会与他无论是面对何人何事,都人进行坦诚的沟通,能本着解决问题和对事不建立较好的工作关系 对人的原则,坦诚相待、开诚布公、友好相处。 3 4 5 基本上能抓住要抓住要点表达意图,简明扼要,具有出色的语点,表达尚清晰,陈述意见,不需要多言技巧,易于理解,不需偶尔需要多次沟次沟通 要再次沟通 通 3 4 5 基本上通过能与多数情况下能通过能通过公司E-mail、电话他人保持联系,有E-mail、电话等方式等各种通讯工具,与他人时需要经过几种与他人保持联系,能保持顺畅的联系,随时都途径方能联系到比较方便地联系到本能方便地联系到本人 本人 人 2 3 4 5
析 回 顾 总 结 学 习 创 新 经提醒和指导后,仍不对所做的工作进行回顾,只罗列具体工作任务,没有进行任何的总结和分析。 1 不思进取、因循守旧、墨守成规,不愿投入精力学习新的业务和知识,缺乏创新精神 很少回顾过去的工作,对所做的事情不能较好地进行总结和分析。 2 业务学习存在应付现象,按步就班,循规蹈矩,很少提出新想法、新措施与新的工作方法 多数情况下能按要求对过去一段时间的工作进行回顾和分析,但总结和概括的能力还需提高。 3 能学习新业务,但思想不够开阔,较少提出新想法、新措施与新的工作方法 经常能对做过的事情进行回顾和分析,能对具体工作内容进行总结。 4 工作中能够努力学习,提出新想法、新措施与新的工作方法并有创新意识 无论何时都能对所做的工作进行回顾,分析和总结,善于对所做的工作进行概括性的描述。 5 工作中能不断提出新想法、新措施,善于学习,注意规避风险,锐意求新,有良好的创新精神 工作态度 1 2 3 4 5 工作不主动,缺乏有一定的工作主动性主动性和热情较工作热情,能主动考虑对任何工作都有积极并主动提出解决持久的工作热情,能积 热情,需要上级不和热情,偶尔需要督高,不需要督促,问题,促,很少提出工作改对临时交办的工办法和改进措施,积极主动地以主人翁的态极 断督促 进想法/措施,对交办作基本上能够承承担力所能及的临时度去完成工作,对份性 的临时工作有推脱的担并完成。 工作。 内份外之事都能积极现象。 主动去做 1 责任心欠缺,交互责 工作时让人不大放任心,不愿意承担责感 任,为完成自己的工作不顾团队的整体利益。 1 经常违反公司的各纪 项管理制度,目中律 无“法”。 性 2 责任心不强,对自己的工作责任有推诿的现象, 偶尔因自己的工作给团队的利益造成损失。 2 违反公司制度和规定的情况较多,至少有5次以上的违纪行为,对他人的提醒不太在乎 3 责任心尚可,能如期完成任务,交互工作时偶尔需要一点提醒,不推诿责任和损害团队利益。 3 多数情况下能遵守各项制度和规定,有3次以上的违纪行为,经提醒后仍有发生 4 具责任心,能顺利完成任务,可以交互工作,乐意承担工作失误责任,不损害团队利益。 4 能遵守公司的人事、财务、行政等各项制度和规定,有一、两次的违纪记录,经提醒后不再重复发生 5 责任心强,能彻底完成任务,可以放心交互工作,勇于承担自己的工作失误责任,维护团队利益。 5 能严格遵守公司的人事、财务、行政等各项制度和规定,从不违反纪律 客户服务导向(含内外部客户) 1 2 以“我”为中心服 开展工作,脱离务 客户,粗暴对待态 客户的需求,严度 重损害公司/部门形象。 服从流程 流与客户的关系不够融洽,客户投诉率较高,导致公司或部门形象受损 3 基本上能以“客户为中心”,对客户的需求能进行一定的分析和理解,但仍有被客户投诉的记录,不利于长久关系的建立和巩固。 4 大部分工作能体现以“客户为中心”,对客户的需求比较清楚,但在解决方案上不够理想,对长久客户关系的建立造成一定影响 5 在工作中处处体现以“客户为中心”,积极主动接近客户,对客户的需求理解正确并积极寻找解决方案,能与客户友好相处,并致力于建立长期的伙伴关系。 1 2 3 4 5
程遵守 无视公司流程,我行我素,严重违反工作流程的要求 多数情况下不按公司流程行事,影响较坏 工作中基本上能遵守规定的流程,有时比较固执己见,不愿改正。 能按照规定的流程做事,偶尔有违反流程的事件发生,指出后能立刻改正。 严格按照规定的流程做事,从无发生违反流程的事件发生,并能够从实际出发,积极参与改进工作。
管理人员行为评估表
被评估人:职位评估人:评估日期:
评估等级(请依据行为评估标准!) 团队合作 (20分) 关心他人(5分) 激励他人(10分) 沟通态度(5分) 协作、沟通 (20分) 沟通效果(10分) 联系方便(5分) 系统思考(10分) 分析、回顾与总结(10分) 积极性(6分) 工作态度 (20分) 责任心(10分) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 各要素及总分 合作精神(5分) 主管意见和期望
纪律性(4分) 客户服务导向(10分) 工作流程 (10分) 行为评估总得分: 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 客户信息管理(10分) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 文档(5分) 流程遵守(5分) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 5( )4( )3 ( ) 2( )1( ) 注:评估要素及分值各部门可根据部门实际要求进行调整,报行政部备案。
管理人员行为评估标准
团队合作 1 2 不能与他人很好合团队合作精神不佳,合 作,缺乏团队精神,对团队任务的完成造作 独断专行 成一定的影响 精 神 1 关 不太关心他人,对他心 人的需求毫无感觉 他 人 激 励 他 人 1 对他人在工作中遇到的障碍和困难不屑一顾,以消极的做法影响士气和干劲 2 有时能关心他人,体会人的苦衷 3 与他人的合作较难开展,协作支持的过程中常有不愉快的事情发生,但基本上能保证团队任务的完成。 3 能关心他人,体谅他人,领会他人的请求,有时帮助想办法解决 3 能激励他人克服困难,并给予必要的帮助 4 能够与他人较顺畅地合作共事和相互支持,能保证团队任务的完成 5 善于与他人合作共事,相互支持,充分发挥各自的优势,保持良好的团队工作氛围 5 对他人较关心,容易感知别人的想法,体谅他人,善于领会他人的请求,基本都能帮助解决 5 不管是对是错,总是能从帮助他人成长的角度出发,鼓励他人积极上进,努力工作 4 能关心他人,体谅他人,领会他人的请求, 大多数情况下能帮助解决 4 能针对不同事件不同人物,采取较为有效的激励办法,鼓舞他人 2 对同事在工作中遇到的困难,基本上能做到有激励有表扬,但效果不大明显 协作沟通 沟 1 2 3 4 5
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