数据库原理课程设计报告-学生成绩管理系统(3)

③选择权限

④勾选三个表的SELECT权限，确定即可。

(2)为老师创建一个角色R2，并对其授权查询、插入、更新、删除操作。 CREATE ROLE R2

GRANT SELECT,INSERT,UPDATE,DELETE ON TABLE Student,Course,Scorse TO R2;

方法同（1）, 第④步权限选择如下图:

2.创建触发器

当删除Student表中某一学生基本信息时，触发Course表，删除相应的记录。 CREATE TRIGGER Student-delete ON Student FOR DELETE AS

DELETE Course FORM DELETED

WHERE Course.sno=DELETED.sno

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7.数据库的实施和维护

7.1数据库的实施

1.数据插入

·插入新的课程，课程号为1018，课程名为微机原理，学时为36，学分为3.5 INSERT

INTO Course VALUES('1018','微机原理','36','3.5');

·插入学号为200803学生的微机原理成绩，分数为81 INSERT

INTO Score VALUES('1018','200803', '81');

2.查询数据

·查询学号为200801的学生信息：

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Select *

From Student

Where Student_sno = ‘200801’

·查询名字为张三的学生成绩及课程名： Select Score,Course_cname From Score,Course Where Student_sno in (Select Student_sno From Student

Where Student_sname='张三'and Course.Course_cno=Score.Course_cno);

3.删除数据

·删除课程号为1018的课程 DELETE

FROM Course

Where Course_cno=’1018’

·删除学生柴胡的所有成绩记录 DELETE FROM Score

Where Student_sno in (SELECT Student_sno FROM Student

WHERE Student_sname=’柴胡’);

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7.2.数据库的维护

数据库试运行合格后，数据库开发工作就基本完成，即可投入正式运行，但是，由于

应用环境在不断变化，数据库运行过程中物理结构存储也会不断变化，对数据库设计进行评价、调整、修改等维护工作是一个长期的任务，也是设计工作的继续和提高。

数据库运行一段时间后，由于记录不断增，删，改，会使数据库的物理存储情况变坏降低了数据的存取效率，数据库的性能下降，这时候作为数据库管理员就要对数据库进行重组织或部分重组织（只对频繁增、删的表进行重组织）。DBMS一般都提供数据重组织的实用程序。在重组织的过程中，按原设计要求重新安排存储的位置、回收垃圾、减少指针链等，提高系统性能。

数据库的重组织并不修改原设计的逻辑和物理结构，而数据库的重构造则不同，它是指部分修改数据库的模式和内模式。

由于数据库应用环境发生变化，增加了新的应用或者新的实体，取消了某些应用，有的实体与实体间的联系也发生改变，使原有的数据库设计不能满足新的需求，需要调整数据库的模式和内模式。

8.结束语

在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。

通过此次数据库的课程设计，真正达到了学与用的结合，增强了对数据库方面应用的理解，对自己今后参与开发数据库系统积累了不少经验，在实验过程中，从建立数据开始，对数据库设计理念及思想上有更高的认识，从需求分析，到概念设计和逻辑设计，E-R图的表示，数据字典的创建，懂得了不少有关数据库开发过程中的知识，增强了自己在数据库中应用SQL语言的灵活性，其中包括，插入、删除、修改、查询,牵涉表和表之间的联系，主建与外主键的定义，约束项的设置，使逻辑更严密，在学习过程中，我也能过上网查了不少资料，也看了一些别人设计的图书馆管理信息系统的设计报告，学以致用，自我创新，独立完成了这份自己的报告，从中在学到用，从用又到学，不断修改，系统更新。虽然不能达到完善系统，但也做到了尽善尽美，加强理论学习对完善系统会有很多帮助，不管怎么说，对这次做的课程设计自己觉得还算满意。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

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8．答辩与成绩考核

答辩问 答 项 目 1、设计过程中勤、能力、水平、态度等方面 权重 成绩 0.2 2、说明书书写及作品质量程度 成3、答辩 绩评定 4、系统 0.4 0.2 0.2 总 成 绩

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