小学语文基础知识

小学语文系统复习点滴

一 拼音部分

1 字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz

2 声母表：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 3 韵母表：a o e i u u

ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un un ang eng ing ong

4 整体认读音节：zi ci si zhi chi shi r yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 5 隔音符号：以a o e为开头的音节 6 韵母iou uei uen中间的省略的规律。

7、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

8、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二 字部分

1 音节（拼音）一般有三部分组成，也有是两部分组成的。 2 查字典

（1）音序查字法：先查第一个大写字母。再查音节。 （2）部首查字法：先查偏旁，再查剩下的笔画数。

（3）数笔画法查字典，又叫难检字查字法：直接在难检字部分把整个字的笔画数出再查。 3字的结构：上下 左右 上中下 左中右 独体字 半包围 全包围 品字形等结构。 4 笔顺：先左后右 先上后下 先里面后封口 先中间后两边 5 同音字：指音同字义字形不同的字，是不能互代的。 6 形近字:字形相近而字音字义不同的字。 二 词的部分

1 词义：一般用近义词或是一句话来加以说明。

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2 近 反义词：指字义相近或完全相反的词。 3 词的感情色彩：褒义词 贬义词 中性词

4 词的种类：名词 动词 形容词 副词 代词 助词 感叹词 语气词 数量词 5 关联词语的关系：并列 递进 转折 假设 条件 因果 选择 取舍 6 结构助词：的 地 得 着 了 过 7成语 谚语 俗语：固定词语，有特定含义。 四 句子部分

1 句子的成分：主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 2 扩句和缩句：主 谓（宾）--------定 主 状 谓 定 宾 3 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

其中陈述句 反问句 双重否定句 非。。。。不可等四种句子可以互相转换，而意思不变。 4 句子的转换：把字句 被字句 反问句（陈述句 双重否定句 非。。。。。不可 必须） 5 句子含义 ：（见书上）含有更深的一层意思

6 修辞 ：比喻 拟人 排比 反问 设问 夸张 对偶 双关

7 错局类型a用词不当 b前后矛盾 c重复啰嗦 d词序颠倒 e关联词语用错 f指代不明 g成分残缺

i词语搭配不当 j不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？

五 段部分

1 过渡段：承上启下

2 句子的作用：开头（点题 开门见山） 结尾 （点题 点名中心） 3整理句子错乱的段

4 标点符号：几个特殊的如省略号 引号 破折号等作用 5 中心句：能够概括全文大意的句子 6 前后照应 首尾呼应的句子。

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六 篇章部分

1 文章体裁：（1）小说：《三国演义》 （2）诗歌：《静夜思》词：《卜算子。咏梅》（3）戏剧：《奴隶英雄》（4）散文《匆匆》

（5）童话：《卖火柴的小女孩》（6）寓言：《真人买履》 2写作顺序：①事情发展 ②地点顺序 ③时间顺序 ④事物特点 3写作特点：①细节描写 ②首尾一致 前后连贯 ③语言 ④对比 4文章结构：①总---分---总 ②分---总

5文章内容：与题目有关，概括段意。（什么人干什么事） 6文章思想：作者要说的思想情感态度。 七阅读部分

1文章内容 2文章中心 3回答问题 4字词句段 八 积累部分

1毛泽东 ①谦虚使人进步，骄傲是人流后②为人民服务③好好学习，天天向上。 2邓小平 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民3雷锋 人的生命是有限的，而为人服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人服务中去。4周恩来 为中华之崛起而读书 5珍惜时间花无再开日，人无再少年。 少壮不努力，老大徒伤悲。 一年之计在于春，一生之计在于勤。 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 6谚语 7珍惜粮食 ①谁知盘中餐，粒粒皆辛苦②不当家不知柴米贵 8鲁迅 ①时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的②我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶 ③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛9赞扬老师①教师是人类灵魂的工程师②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。③一日为师，终身为父。④十年树木，百年树人10报答父母①一日为师，终身为父 ② 谁言寸草心，报得三春晖③羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义 11四季名诗 春①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，② 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋：停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花. 冬：千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。12站高看远 ①欲穷千里目 更上一层楼②会当凌绝顶，一览众山小。13友谊的诗句①海内存知已,天涯若比邻 。②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。③孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 14黄山美景 五岳归来不看山...黄山归来不看岳. 16关于读书 书山。。黑发。。读书 学如逆水。。读书破万卷，下笔如有神读万卷书，行万里路 书到用时方恨少，事非经过不知难17爱国名句 ①天下兴亡，匹夫有责 ②位卑不敢忘忧国 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青 19思念亲人家乡 ①、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。②举头望明月，低头思故乡。 ③露从今夜白，月是故乡明。④烽火连三月， 家书抵万金。 20关于书 知识就是力量 书籍是人类。。书中自有。。。21爱迪生 成功是。。。。22关于教育①玉不琢，不成器。人不学，不知义②师也者，教之以事而喻诸德也。”23孔子名言。①子曰：‘学而时习之，不亦说（悦）乎 ② 学而不思则罔，思而不学则殆 君子坦荡荡，小人长戚戚。敏而好学，不耻下问。学而不厌，诲人不倦。、三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之 吾日三省吾身。子曰：温故而知新，可以为师矣。24关于天气①朝霞不出门，晚霞走千里 ②东虹日头，西虹雨 25奉献精神 ①春蚕。。。。②鞠躬尽瘁，死而后已 ③太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。九作文部分

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1类型：①记事 写一件事表达喜怒哀乐或说一个道理。 ②写人 通过一件或几件事写一个人的优秀品德。

③写景 a写一处 花草树木 鸟兽虫鱼 b 写一种树 枝 干 叶 皮 花 果 根 （花的大小 颜色 形状）

④状物 a写一种物品（形状 颜色 用途）B 写一种动物 （形状 毛色 习性） ⑤其他 读后感 扩 缩写 想象 续写 故事梗概

⑥应用文 书信 请假条 借条 欠条 留言条 表扬稿 建议书 （每一种文体都有固定的格式，大体相同）

2 写作要求：根据具体的写作提示来写3 写作方法：①人物：外貌 语言 动作 心理 ②事件：记述六要素（时间 地点 经过 人物 起因 结果） ③多用成语 词语 多用修辞 引用谚语 俗语 名诗句等。 十 口语交际

根据生活中的一个场景 一个场面 ①符合生活习惯 ②符合特定情况 ③符合人物身份 年龄 学识。 十一 杂项

1 表达方法 叙述 描写 议论 说明 2 律诗 绝句 （几言） 词牌 题目

1.转折关系 尽管??可是?? 虽然??但是?? ?却??、 ??然而??、 ??可是??

2.假设关系 如果??就??、 要是??那么 无论??都?? 、 不管?也??、 倘若??就 、要是??就??

3.并列关系 一边??一边??、 即使??也??、 是??是??、 既??又?? 4.递进关系 不但??而且??、 不光??也??、 不仅??还??

5.选择关系 不是??就是?? 、是??还是?? 、或者??或者??、 要么??要么??、 与其??不如?? 、宁可??也不??

6.因果关系 因为??所以??、 之所以??是因为?? 、??因此??

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7.承接关系 先??再??、 首先??然后??、 先??然后??接着??最后?? 8.条件关系 只要??就??、 只有??才?? ABB式词语

沉甸甸 白花花 胖乎乎 绿油油 黄澄澄 红彤彤 金灿灿 香喷喷 ABAC式词语

有声有色 再接再厉 全心全意 不闻不问 自言自语 ABCC式词语

白发苍苍 白雪皑皑 得意洋洋 风尘仆仆 怒气冲冲 千里迢迢 、生机勃勃、书声琅琅 文质彬彬 喜气洋洋、想入非非 雄心勃勃、 兴致勃勃 AABB式词语

三三两两、口口声声、原原本本、 吞吞吐吐、形形色色、风风火火、 AABC式词语

孜孜无倦、孜孜以求 历历在目 振振有辞、振振有词 沾沾自喜 息息相关 步步高升 蒸蒸日上、生生不息 比比皆是 字字珠玑 绰绰有余 息息相通、 ABAB式词语

品尝品尝 交流交流 欣赏欣赏 开心开心 思考思考 打听打听 分析分析 娱乐娱乐 紧张紧张 暖和暖和 学习学习 精神精神 放松放松 活跃活跃 热闹热闹 小学语文基础知识汇总之修改病句

一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。

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