淄博实验中学班级管理策略研究（高一高二）

班级管理策略研究

开学初，高一、高二级部分别召开了班主任工作研讨会，就如何针对高一、二年级学生特点，做好班级管理工作进行了探讨。段升群、柏财政、郭杰、王庆健四位老师的经验与研究值得我们学习和借鉴。

班主任工作需要勤奋，更需要策略和艺术！

——李启峰

抓规范 促养成 开好头 起好步

高一语文组 段升群

2014级开学在即，从“级部开展工作”这个角度，与大家交流一下“在这个时段要想到的问题”。 1.班主任工作，是值得你用一生最好的年华去研究和践行的工作。虽然千头万绪，但别怕麻烦，也别怕事儿。许多麻烦事儿，其实就是很好的研究个案，它就是一段庸常生活的纵切面，它一下子露出了问题的实质。足以作为研究和思考的对象，是提升你业务水平的绝佳机会，它大大缩短了你走向“成熟”、“优秀”甚至“卓越”的职业里程。

前些日子，有部电视连续剧《产科医生》，里边的医生们为找到或留住一个疑难病患者绞尽脑汁，有时甚至动“抢”。我相信这是真的，因为要想成为一代名医，必须有处理疑难杂症的能力和业绩。其实当班主任也是一个样，班主任当老了就基本上算个医生，只不过是医治人的精神而不是肉身而异。你想做一个被广大学生和家长、社会信任的好班主任，你必须有成功地处理复杂问题的经历和能力。

2．做班主任工作每天会遇到许许多多的问题，但别陷在琐碎的事儿堆里。要牵准牛鼻子，抓住主要问题。

当前最主要的问题是“抓规范”“练养成”，成功地渡过初高中衔接期。当前的和今后的两个学生工作重点是尖子生和 A线边缘生。尖子生培养要早动手，特别是要做好他们第一次考试后“学生重新大排名、大震荡”之后的思想工作。

良好的学习习惯和行为习惯，是学生当然包括尖子生最终取得优异的高考成绩、成长为“最好的自己”的、最值得依靠的保障。

“习惯”需要“养成”，“养成”需要“规范”。举一个例子： 2011级25班班主任王璐老师，班里的杜盈初同学2014年高考673分，是个高分。下面是一段很真实的对话。时间是2014年春天，一个周四的下午第四节课。“你怎么安排你写作业的顺序的？”“我先做最不感兴趣的。”“为什么？”“不感兴趣，并不意味着不重要，有时恰恰相反，非常重要。但做起来的确耗时耗力，有时候不情愿，所以必须先做。而自己感兴趣的学科，做起来心情舒畅，所以可以后做。这样，整个过程，效果会更好一些。”

她高中三年一直这样做，这是一种良好的、正确的学习习惯。这个好习惯不是天生的，应该是这个孩子在长期的学习过程中逐渐养成的。

拿破仑·希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”这句话需要不断地讲给学生听。

心理学研究证明，养成一种好习惯，大约需要坚持21天。其实不难。 3. “一开始就正确”。正确，首先是最大可能地合乎规范；规范就是规律和经验的结晶，是一段时间内最好、最有效的方法。所谓创新发展，是在“合乎规范”的高平台上创新，在“合乎规律”的快车道上发展。不是野狐禅，不是想当然，更不是随意去做、率性而为。无论具体的学科学习，还是行为习惯，都要“一开始就正确”。

中国工程院院士、脑科学专家韦钰认为：“长期记忆形成的生物基础是突触处生成了某种蛋白质

的结构。实验证明，错误的概念不能被置换或是重新组织，而只是可能被一定程度地抑制。”

正确可以积累，错误也可以积累。要一开始就积累正确。要想学生正确，我们当老师的就必须首先正确。

下面与大家交流几个具体问题：

一、学习规章制度，在规则的保护之下，稳健发展，持续发展。 规章制度，是校园生活的行为底线，也是我们工作的底线。

我们的规章制度在与时俱进的过程中，不断完善，这是我们自己的事情。是我们自己在发展着、完善着我们自己的制度。也就是说，执行规章制度、完善规章制度，是“内在于我们”的事情，不是一种“外在于我们”的东西。

“扣分”是正常的，是各部门协同工作的一种方式，不是目的。目的是发现问题，解决问题，促进各班和级部的工作不断上台阶。

“扣分”中会有误会，正确的态度是，去交流，求得事实真相。若属实，自然去改正就行了，谁敢说自己的工作、生活中从未曾有过疏忽和失误？“一件事情本没有什么好坏之分，而怎么去处理，才有了好与坏的差别。”

没有规则是可怕的，有了规章制度而不遵守，则更可怕。我们有，当前需要新班主任认真学习，需要老班主任重新学习，因为我们的记忆往往有偏差。遗忘或者被扰乱是正常的，更何况，好多规章制度已经发展了不少。

学工处编印的《淄博实验中学班级管理量化方案》、《淄博实验中学违纪学生处理规定》、《淄博实验中学学生一日常规》《淄博实验中学学生学习规范》以及在卫生检查、公寓管理、自行车管理、集会纪律等方面的规定，都是我们在最近时段，需要赶紧加以强化学习的。

从军训开始，我们就就弄清这些规章制度，抓实，抓紧。因为“一开始就正确”，树立了良好的班风和学风，其后的工作就容易做好了。

一是，要始终告诉学生，“什么是正确的”“怎样做，成效最好”，要不停息地教育，教育的方式因班而异、因人而异，不论怎样，都需要大家用心去做。

二是，要让学生始终明白，自己正在成长的过程中，自己认定的东西，都需要实践的检验，所以必须谦虚谨慎、奋力而为，并一直保持昂扬的、开放的心态。能够正确地对待批评甚至严厉的批评，这甚至可以表述为“脸皮要厚一点，只是不能厚到无赖的程度”。

三是，价值是多元的，人的能力是多元的，发展是广阔的、未来是多变数的，要教育同学，必须彼此悦纳、欣赏，相互学习，取长补短。人无完人，要看到和学习别人的优点。并严肃地告诉学生：“只盯着别人缺点的人，必定是因为自己缺点太多，以致于以别人为镜子，发现了自己不少的缺点。”

四是，可以在民主讨论的基础上，依据学校的规章制度，形成自己班级的“规章制度”。制定章程的过程，也是学生深化学习，自我教育的过程。

二、慎重组建班委、团支书，培养好班长、团支书、纪律委员、卫生委员等班干部。选拔并培养好各学科课代表以及特殊小组的组长。

1.组建临时班委时，一定要慎重考虑班长的人选，并在军训期间，让其逐渐建立起威信来，成为你的好帮手。

军训，是凝聚一个班集体，增强集体向心力，形成良好班风的绝好的机会，也是研究学生个体的不可多得的好机会，请各位班主任务必抓住这个好机会，组建一个强大、有力量的班集体。

2.推荐使用小组化管理，最好将学习小组与卫生小组合并，在组建时，需要反复斟酌权衡，可以先按学习成绩进行S形分组，确定基本框架；然后，按照男生女生、住校通校两个方面进行大调整；第三，按照男生的体能状况进行微调，因为需要男同学每天扛水。

在座次分布上，小组可以聚合，也可以分散。 “小组化管理”，是我们近几年运用的非常成功的一种班级管理的方式，这是一个激活班级内部学习竞争氛围的有效办法，一个做好工作的抓手。

3.推荐“同时并置”学习“微小组”，即课堂上进行讨论的、共同学习的小组合。微小组可以自

由组合，但不能触犯“不能很好地遵守纪律”和“不能在学习上共同提高”这两个否决项，一旦触到否决项，自由组合自动失效。

“大小组”相对固定，学习“微小组”则一直处于灵活变动中，建议对学生成绩进行比较时，考评到学习“微小组”。优胜的“微小组”可以获取一定时段的“优先选择权”，譬如在调位或者转动位次时，优胜“微小组”可以优先挑选一次。激发他们个体学习和互帮互助的积极性。

4.弘扬创新精神，肯定新鲜事物，鼓励工作亮点。如果你创造了或者学到了更有效的办法，要“大胆设想，小心求证”，循序渐进、边推行边优化、可持续地发展，避免大起大落。因为“稳定”的教育教学秩序，是我们取胜的法宝。

三、开展好各种活动，当然首先是学习活动。

一个班主任只能教一科，但是不妨碍我们对其他学科学习活动的研究，首先要引导学生弄清楚各个学科的性质，学好所有学科，争取会考都是A的好成绩。人文倾向、科学倾向因人而异，但在2017年高考政策不明朗的情况下，我们的孩子在高一学习的时候，还是要尽可能地“门门好”。

华东师大的戚业国教授说，语文是语言文学，数学是逻辑，英语是语言，理综、自然地理是实验，文综基本上是学术，信息技术自然就是技术等等。

鼓励学生自主学习，同时要有合作共赢的精神，进行合作学习。

一定要鼓励学生参加团委、学生会组织的各种社团活动、文体活动，提升综合素质。 因为珠穆朗玛峰只能伫立在青藏高原。

近年来，高考成绩特优的同学，大部分在社团活动中往往也非常活跃。 四、开好第一次班会，第一个家长会。

(1)第一次班会，基本主题是：新起点，新目标，新计划，新发展。

1.简要介绍我校光荣历史，特别是近几年取得的优异高考成绩。2014届，大文王建平、范晓璐考入北京大学，大理张君尧考入北京大学，大理徐睿、刘纹岩考入清华大学。他们是榜样。

2．强调遵守学校作息时间，研究学习的一般性规律，以及“学会”、“学好”的必要的时间。 3．强调尽快适应高中生活，完成初高中学习的衔接。简要介绍高中学习和考试的特点。特别要强调“能力立意”的考核。

4．重新确定自己的理想、目标，制定自己的发展规划。不要懈怠下来 5．“怎样迎接第一次考试排名的冲击？”答：要悦纳自己，改变自己，发展自己。目前，需要着力强化“勤奋”和“规范”这两个关键点的教育。

6．隆重推出任课老师，取得一个“先声夺人”的效果，有利于加强班级凝聚力。

(2）第一个家长会，基本主题是：家校携手，在孩子发展最关键的时段，大家都要付出最大的努力。

1．简要介绍班级军训成果。

2．简要介绍我校教育教学活动的特点，以及近几年取得的优异高考成绩。 3．简介学校基本的规章制度，以及对学生的要求。

4．明晰学生的作息时间。特别强调不迟到、不早退。第三节晚自习要在教室内认认真真上。在高中学段学科内容增加、难度提升、训练量加大的情况下，学生不能连续性地开夜车。特别要保障中午午休，保障学生精力充沛。“学习时间”和“休息时间”都要处于严格的管理状态中。

5．帮助孩子完成初高中衔接阶段的心理调整，特别是第一次考试之后，成绩排名带来的冲击很大，要帮助孩子确定新目标，制定新计划，促成新发展。

6．简要介绍一下各个学科的基本特征，以区别于初中。要与时俱进，不要用看待初中生的眼睛来看待高中生。“高中考试，以能力立意”，这一点务必跟家长讲清楚

7．强调学生要紧跟老师的步伐，因为这是我校集体备课确定的教学进度。尊重信任老师，多学多问；要主动与同学结成互帮互助的“对子”，比学赶超，共同发展。

8．告诉家长，对学生的话不可以全信，在做出判断之前，第一时间必须先与班主任老师沟通。 总之，要认真分析已经掌握的学情，让家长从你的“专业”中获得信心，你就会从家长的信任中获取支持，从而形成良性互动。

五、班主任处于不同的年龄阶段，处理“师生关系”应当不同。 越年轻越需要“严格”，随着年龄增长，逐渐地“民主”。以争创优秀班级为目标，实事求是地采用恰当的方法，耐心细致地做好班级管理工作。

因为“严易宽难”，民主需要成本和资本。

当然，毫无疑问，面对学生第一个字，就是“爱”。“爱不爱学生”，学生是能感觉到的，他毕业后，会反复地谈论。

无论是新班主任还是老班主任，要控制情绪。我们肯定会遇到各种问题，而解决问题就是我们的本职工作，所以不要动怒，不要骂人，不要动手。当然，若是你使用特殊的策略，则另当别论。

任何时候，都不要动手，即所谓体罚，因为体罚的智慧含量太低，对我们不合适，它把一件事，变成两个及两个以上的事情，会让我们处于非常被动的地位。

不可以“你好，我好，他好，她也好，大家都是好朋友”，其结果是“最终难以收拾，对谁都不好，特别是对你自己不好”。所以，需要大家对每一个学生的行为要有一个理性、恰当而独到的断定和指导。

要始终有原则。不仅要坚持原则，而在落实每一件工作时，还要“拿捏”好尺度。而“拿捏”这个功夫的质量，可以断定一个班主任的成熟程度。

第一次做班主任工作的老师，请大家虚心地向老班主任学习。可以模仿，但不要拘泥。齐白石有言“学我者生，似我者死”。要发挥自己青春靓丽、思想活跃的优势，把班级管理工作做得风生水起。

年轻的老师们，请大家不要轻信文学作品或情感读物中对校园生活、师生关系的描述。因为，用现实主义的态度对待工作，要比浪漫主义来得更有效一些。

学生为什么尊重我们班主任？不仅仅是你的奉献和付出，还有你的课堂和学识。学科专业发展无止境，学生的思维活跃，对我们的期望无止境。一个班主任特别是年轻班主任学科水平高了，成绩好了，学生会非常好管理，甚至奉你的话为圭臬，班级管理就会非常顺。

祝福我们人人都能把班级带好，人人成为名师！

开好头，走好路

高一数学组 柏财政

非常感谢学校领导给我们班主任提供这么一个学习交流的平台。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。新学期，新学生，希望自己的一些做法能给大家一点帮助。

“一个核心”

工作核心：培养学生良好的行为习惯。

要想你所带的班级尽快形成良好的班风和学风，高一开始就必须进行严格要求、规范管理。所以从高一进校就得严格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯，如课前准备、上课、下课。班主任经常为这些小事让学生反复强调、要求，做到规范为止，然后形成习惯；作业必须按时、独立完成；当天的事必须当天处理完，反复强调、训练以至形成一种良好的习惯。

嘴勤、脚勤：班主任的工作极其琐碎，并且学生的情况随时随地都在变化，每天都会有一些“状况”发生，需要班主任多说，还要耐心地说，；在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查：早、中、晚看看班里有谁没来啊，天气变化提醒学生增减衣服啊，从小事做起，让学生感受老师对他的爱护和关心

工作要做细，做实：既不能事无巨细，也不能忽略细节，要细心观察学生的一言一行，及时发现问题，防患于未然，学生刚入学很多方面都不太适应高中生活：男生往往比较活跃，尤其是晚自习的时候，女生可能比较胆怯，有些男生头发可能过长，等等，都需要班主任扎扎实实的，老老实实的盯上去，加以督促。

“三个抓好”

一、抓好班干部的选拔和培养。

要选择有责任心，有自信心，胆大心细，成绩较好的学生担任，可以指定，也可以自己组织各种活动：演讲活动、打扫卫生、办黑板报、文艺活动等从中发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心的人才。

班主任要关心他们，指导他们学习正确的工作方法，培养他们的工作能力，帮助他们克服困难、解决问题，指导班干部明确自己的职责，参与指定班级的规章制度，每周由班主任牵头做班级工作总结，多表扬，指出存在问题，及时纠正，在工作中，要让班干部放下包袱，无顾虑，不要过分依赖老师，鼓励他们大胆工作，逐步放手让班干部独立工作。

二、抓好主题班会的开展和实施。依据学校的工作计划，又要服从于级部的具体安排<，避免主题的随意性和盲目性。

在第一次主题班会中，主要强调一下几个方面的问题： 1、安全：上学放学的安全，校内军训期间的安全等；

2、时间：早、中、晚到校时间，上、下晚自习的时间，食堂就餐时间，宿舍晚上休息的时间等； 3、规范：发型、穿着、饰物等；

4、尊重：尊敬老师，同学间相互尊重等； 5、独立：学会独立学习、独立生活等； 三、抓好家长会的召开和交流。

诚心对待家长：家长会面对的都是成年人，他们对待班主任、老师都是带着挑剔的眼光，诚心诚意、平等对待他们，“日久见人心”，在第一次家长会中，介绍班级构成现状：任课老师的情况，班级总人数，男生数，女生数；介绍学校的日常作息时间：到校的时间，吃饭的时间，午休的时间，家长与老师沟通的时间等，与家长联手促进学生习惯的养成：学校不是万能的，不能让家长感觉把孩子交给学校就不管了；介绍近一段时间的工作目标：适应高中生活，养成良好习惯；提醒家长教育学生的方式方法：不过分溺爱，更不能打骂。

还可以与家长在网上（通过qq群或微信）及时交流，学生在校出现问题一定要通知家长，不要以为班主任是万能的！

总之，班主任是一项长期、复杂、良心的工作，让我们共同努力，相互帮助，共同提高！

“会诊”高二之拙见

高二政治组 郭 杰

一、容易出现的学业和身心发展问题及对策

1．在学习上两极分化日益明显。偏科现象严重（特别是文科倾向的学生）。

很多学生目标不明确，没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。

有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二。

所以，需要我们班主任和任课老师高度重视，关注学生学习状态，尤其是边缘生的发展。（定期为任课老师提供边缘学生名单）

2.在感情和心理方面，孤独感和焦虑感较强。恋爱现象增多。

有人把高中三年学生感情问题的出现形象的概括为“高一按兵不动，高二蠢蠢欲动，高三雷打不动。”

高二是高中阶段恋爱发生率最高时期，其中有生理发展和社会影响的因素，还有其心理原因。 高二学生内心越来越迷茫，需要大人的理解、关心和指导。然而家庭、学校对他们的关注不够，导致他们只能从外界获得关爱的感觉。

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