小学三年级综合实践活动教学计划

小学三年级综合实践活动教学计划

2014—2015第一学期

一、指导思想：

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了两大主题：思亲、感恩。希望通过这两大主题能激发学生的思念亲人、感激他人的思想感情。

三、课程总体目标：

1、 通过本次活动，让学生了解人间亲情，体会亲情的伟大和无私。 2、与老师共同欣赏图片，在亲情诗、亲情故事中感受亲情 。 3、通过讲亲情故事，让学生再次感受亲情 。

4、通过写“感恩卡”，表达自己的情感，学会感恩情感。

5、唤起学生的“感恩之心”，对父母、对亲人，懂得感恩，学会感恩 6、丰富学生的生活和情感积累，为培养学生的关心品质积淀基础。 四、课程活动重难点：

1、帮助学生了解自己的父母，亲人是如何关心他们、帮助他们、为他们服务的。引导学生了解自己的存在对父母、亲人们的影响，从而使学生处理好自己与父母、亲人的关系。学会体谅父母、亲人，学会对他们感恩。

2、让学生了解亲情，使学生懂得父母的辛苦和对自己的关爱，激发学生爱父母和孝敬父母，加深对父母的感情，从而感恩社会，感恩祖国。让学生了解亲情，使学生懂得父母的辛苦和对自己的关爱，激发学生爱父母和孝敬父母，加深对父母的感情，从而感恩社会，感恩祖国。

五、实施过程

综合实践活动是学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现知识综合运用的课程形态，强调以学生的知识经验，生活经验和问题为核心，进行课程整合，淡化学科界限，突破课堂时间的局限，向社会领域和自然环境延伸。注重培养和发展学生综合运用知识解决问题的能力，根据学生的年龄特征和知识基础，必须经历由扶到放的过程，因此实施过程主要经历六个方面。

1、创设情境 综合实践活动课程实施，首先要在一定的情境中进行，活动情境对学生活动具有一定的 启发作用，潜移默化地影响学生，激发学生对某一方面的问题产生兴趣，唤起学生产生积极开展探究活动的欲望。 陶艺是校本资源，我们拟想以陶艺为切入口，师生共同收集有关陶文化的相关资料，举行陶艺作品展示活动，追溯陶的历史过程，以及陶与社会、与生活的关系。使师生在交流与欣赏的过程，产生碰撞，相互质疑，激发学生产生新的问题。

2、产生问题 主题的产生来源于学生的现实生活，来源于学习的情境中，对产生的主题，作为指导者要引导学生对研究主题的价值进行思考。如果在一定程度上不适应学生，可以让学生通过尝试探究后，再变更活动主题，以最大程度地适合学生的兴趣。在这个过程中，教师是学生活动主题的启发引导者，但不是决定的权威，决定的权威应当是实践的主体。

3、设计方案 把方案设计的自主权应交给学生，让学生在讨论、交流、反思的过程中逐步完善自己的方案，只要学生认为方案有实施的可行性，均可以让学生进行实施。如果在实施的过程中，遇到困难，产生问题，再重新修改。这样让学生在不断反思，不断完善的过程中形成方案的大体框架。

4、自主探究 这是实施的关键步骤，教师应当让学生独立思考主动实践，同伴协作相结合的过程。应要求学生按照活动方案的思路自主投入活动。在这个过程中，教师不再是讲述者，示范者，而是服务者，研究者和提供帮助者。及时了解学生活动情况，推动学生的活动不断引向深入。通过多种形式的活动收集与问题解决的相关资料，进行收集、整理提出解决问题的方法。活动的形式可以是观察、访问、调查、讨论、制作等。收集的资料可以是文字、音像、实物、图片等。资料的来源可以是网络，图书馆，以及活动发生的实际现场。

5、交流反思 在探究活动中，随着产生的就是成功和失败，经验与教训、愉悦与痛苦，通过活动的体验和感悟，必须组织学生开展反思活动，在活动中，分享成功的喜悦和失败的教训，可以促进学生认识的升华，并为以后的活动提供成功的经验和失败的教训。

6、成果展示 应鼓励学生以自己最喜欢的方式进行，可以是个人汇报，书面报告，口头报告，图片等。也可以是同学之间相互质疑进行答辩。对于学生来说，

只要有道理，自成体系即可，不追求面面俱到

六、课时安排

9、10月份：每逢佳节倍思亲

（一）指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。

（二）指导学生交流收集的思亲方面的诗歌，如王维的《九月九日忆山东兄弟》等。

（三）课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵会。 11、12月份：感恩

（一）收集关于感恩节的知识，包括来源、风俗等。

（二）每天为父母做一件小事（如捶捶背、倒杯茶，做力所能及的家务等），说一句感恩话。

（三）完成一套真情回报爱心作业： 《给爸爸妈妈的信》，写几句最想对父母说的话

（四）制作“感恩调查卡”。了解父母的生日、兴趣爱好等。自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。

（五）制作“感恩卡”。开展《我和父母的故事》演讲活动。内容是感受父母恩、歌颂父爱母爱的真情再现的故事，要求内容真实、感情真实、生动感人。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库小学三年级综合实践活动教学计划在线全文阅读。