读《福建省初中化学考试指导意见》精析溶液在中考考查内容(2)

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量分数问题的分析。以往溶质质量分数常考计算，但这道例题考查学生字面上概念是否领悟透彻。答案：C 典例2甲乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示。 4 ①t2℃时，甲、乙两种物质的溶解度比较：甲________乙。 ②t1℃，将50 g水加入25 g甲物质中，充分搅拌， 可得到_______g 溶液。 ③要使快接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可采用_____方法 【说明】：本题填空考查溶解度曲线图运用，学生需仔细观察图线获取潜在的信息。答案：＝、60、加入固体溶质乙或蒸发溶剂。 典例3右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是 ℃时，甲、乙饱和溶液中溶质质量相等 ℃时，向15g甲中加入50g的水，形成饱和溶液 ℃时，甲饱和溶液中溶质的质量分数为30％ D.乙物质常用冷却热饱和溶液方法从溶液中获得晶体 【说明】：本题考查学生对溶解度的含义与饱和溶液概 念理解，熟悉常

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见三种图线走势，能根据图线信息求解溶质质量分数和归纳结晶的方法。答案：B 【溶液基本实验】在学习根据已知溶质质量和溶剂体积两者数值比例，配制一定溶质质量分数溶液，这里就要求学生能运用溶质质量分数计算公式进行简单运算。反之已知溶液质量和溶液的溶质质量分数，让学生推算称量固体药品质量和量取溶剂体积，则要学生能掌握配制溶液的实验步骤和熟练操作。

具体计算式子为： 5 基本实验举例； 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 ①实验用品:托盘天平、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒、药匙等。通过实验操作，带学生回顾常见仪器名称和如何正确使用。 ②实验步骤: A.计算配制所需溶质和水的质量; B.用托盘天平称量所需溶质，倒入烧杯中;将水的密度近似看作1g/cm3，用量筒量取一定体积的水，倒入盛有溶质的烧杯里。 C.用玻璃棒搅拌，使溶质溶解;再把配好的溶液装入试

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剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括药品的名称和溶液中溶质质量分数)，放到试剂柜中。 D.小组完成实验后，本人会让学生填写对应的实验报告，作为实验成绩评定。 以下分享我校学生配制溶液实验过程的图片： 时至五月， 中考即将临近。对于中考总复习，如何提高溶液章节复习效率，本人认为有必要将溶液基本实验操作用

于启迪学生对“溶液”知 6 识体系的认知。通过配制一定溶质质量分数溶液的实验，让学生逐步学会溶质质量分数计算和对化学仪器的认识。继而培养对化学学科学习的兴趣。

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