(闽教版2016)六年级下册信息技术期末测试卷

小陶中心小学信息技术期末测试卷（六下）

班级： 姓名： 成绩：

一、选择题。（每题5分，共16题）

1、Scratch是一款（ ），它与所有的编程语言一样，可以用来编应用程序。

A、程序设计软件 B、画图软件 C、游戏软件

2、Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令控件区、角色列表区、（ ） 及（ ）等几部分组成。

A、脚本区、舞台 B、编辑区、控制区 C、放大、缩小

3、Scratch中编写脚本时经常与“当绿旗被点击”组合使用的控件是（ ）

A、结束 B、重复执行 C、移动10 4、Scratch角色区中

按钮的作用是。

A、绘制新角色 B、选择角色 C、绘制颜色

5、以下哪个选项的不能算是真正意义上的机器人？（ ） A、诺宝机器人 B、登陆火星的探测仪 C、张衡发明的“地动仪”

6、下列关于机器人的叙述正确的是（ ） A、和人一样具有灵魂和思想

B、具备一些与人或生物相似的智能能力的自动化机器 C、机器人不需要人工控制，可以自己运行 7、下面哪个部件不属于机器人控制系统？（ ） A、轨迹识别传感器 B、电机 C、微电脑

8、下列哪个机器人的部件相当于机器人的大脑？（ ） A、微电脑 B、左、右电机 C、传感器部分

9、要让小猫随机产生许多数字，必须要先使用（ ）命令。 A、变量 B、在1-10 之间的随机选一个数 C、印章 10、机器人通常包含两大部分：机械本体和（ ）。 A、微电脑 B、感知系统 C、控制系统

11、属于动作模块中的是（ ）。

A、等待1秒 B、鼠标的X坐标 C、碰到边缘就反弹 12、背景的设置方式不包括（ ）。 A、直接点击舞台进行设置或更换 B、利用画板编辑器创建或编辑背景 C、点击右下方的舞台按钮进行背景设置 13、教育机器人的作用是（ ）。

A、普及机器人的知识，让学生涉猎多学科综合应用，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力

B、在危险恶劣的环境下工作，或者代替人做重复单调的作业 C、供人娱乐、观赏

14、为机器人提供信息输入的部分是（ ）。 A、运动机械 B、非运动机械 C、感知系统

15、下列关于Scratch变量的说法错误的是（ ）

A、变量必须以下划线或字母打头 B、变量的字符必须大于255个字符 C、变量不能是程序的关键字

16、机器人控制系统，相当于（ ）。 A、人的大脑 B、人的眼睛 C、人的脑袋

二、判断题：对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”（每题2分，共6题）

1、在角色列表区中Scratch默认的图形是小狗。（ ） 2、Scratch不能编写演奏音乐的程序。（ ）

3、制作提问时，需要用到Scrtach中的“询问并等待”。（ ） 4、在使用脚本块“计时器归零”，可以使秒表归零。（ ） 5、传感器属于机器人的输出设备。（ ）

6、机器人本体就是机器人的机械部分，它用来完成智能机器人的行为能力。（ ）

三、操作题（每题4分，共2题） 1、对照上图的，在Scratch软件中编写出一样的脚本。

2、我想得到一个 。 根据你在横线上所填的结果，将脚本补充完整，并运行脚本，查看结果。

质量分析：

1、试卷分析。

试卷分为单项选择、判断和操作三部分。主要考察学生对本学期Scratch和机器人的基础知识的掌握情况，以及Scratch的应用能力。

2、完成情况分析

大部分学生对Scratch的基础知识掌握的较好，但是对Scratch的操作界面还不是很熟练，需要花时间寻找指令所在的类别。也有部分学生没掌握，不会操作。学生对机器人的基础知识掌握情况出现参差不齐，有些学生完成的很好，有些则基本上没掌握，经过分析，完成得好的学生可能是自身兴趣所在，所以知道的也比较多。

3、改进

（1）更深入细致地备课，除了钻研教材和教学理论外，要更多地去关注学生的实际情况。特别是学困生掌握知识的情况，发现问题，及时采取相应的措施。

（2）尽量多留些时间让学生自己操作，落实学生上机操作学习的情况，让每位同学在操作中体验到学习的乐趣。

（3）加强课堂调控，采取小组竞争机制，保证课堂教学的质量。 希望在今后的信息技术教学中不断完善，取得更好的成绩。

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