2008学年第二学期宁波市实验小学六年级语文期中试卷
本试卷满分为100分，其中书写、卷面2分
一、基础部分40℅
温馨提示：请同学们仔细读题，认真书写，不要漏题。 1、看拼音写词语。6℅
huā tuán jǐn cù wú wēi bú zhì sù rán qǐ jìnɡ （ ） （ ） （ ） liú lián wànɡ fǎn juàn liàn è hào （ ） （ ） （ ） 请写出加下划线词语的反义词：
2、改正下列词语中的错字，将正确的写在括号里。6℅
大厅广众( ) 汗流夹背( ) 原形必露( ) 全神灌注( ) 书声朗朗( ) 耳儒目染( ) 3、按查字典要求填空。5℅
“安”用音序查字法应先查大写字母 ，用部首查字法应查 部，“安” 在字典里有以下几种解释：①平静②使平静③安全④处置⑤装置⑥加上⑦存着 “转危为安”的“安”应取第 种解释；“心安理得”的“安”应取地 种解释；“不安好心”的“安”应取第 种解释。
4、下列每组词语，全对的在括号里画“√”，有错的画“×”。（4℅） ①僵硬 ②竞技 ③要挟 ④寂寞
慈详 勘测 竣工 轻蔑
悬崖峭壁 专心致志 幼稚可笑 再接再厉
毫不犹豫 精兵减政 迫不急待 初出茅庐
（ （ （ （
） ） ） ）
5、句子练习。7℅
⑴、修改病句：30万人的眼睛都集中到主席台上。
⑵、我小心翼翼地把妈妈的大衣挂到卧室的衣架上。
改为“被”字句：
1
⑶、根据下面这句话的格式仿造两句话。
如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋； ， ， 。 6、精彩回忆。12℅
⑴、我印象最深的的课文有 写的 ， 写的 。其中， 一文中，有句话让我至今印象深刻： ⑵、写出下列历史故事中的主人公：
三顾茅庐( )望梅止渴( ) 四面楚歌( ) “豆在釜中泣”( ) “但使龙城飞将在”( ) ⑶、《红楼梦》又称《___ __》，《红楼梦》中“未见其人，先文其声”的是指 ，不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇，常被大家取笑戏弄的人是 。贾府的“四春”分别是：孤独的________、懦弱的_______、精明的______、孤僻的_______。
⑷、历史的长河锤炼出许多光彩照人的语句，带给我们人生的启迪。比如：我们常用“锲而 ， 可镂”来说明做事应持之以恒；用“纸上得来终觉浅， ”来鼓励人们想要透彻地认识事物必须亲自实践；用“ ， ”来劝戒人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息。 二、阅读感悟28℅
温馨提示：这部分是阅读感悟。阅读感悟要认真阅读原文，联系上下文，采取灵活的方法。答题时语句通顺、简洁、要点齐全。 【阅读一】
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝（ ），船尾朝（ ），一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
2
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝（ ），船尾朝（ ），仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
(1)按课文内容，在( )内填上正确的字。(2℅) (2)写出下面词的近义词。(2℅) 擂( ) 吩咐( )
(3)用“ ”画出文中的一句比喻句，它是用( )来比作( )(4℅) (4)“虚”字属( )部，反义词是( )
“虚实”是表示( )的意思。曹操一方看不清“虚实”的原因是( )，曹操下令“不要轻易出动”可以看出他是一个( )的人。(3℅)
(5)诸葛亮让军士擂鼓呐喊的目的是( )，将船一字儿摆开的目的是( )。(4℅)
【阅读二】（注：★后的黑体字是读书批注）
一棵大树
从前有一棵大树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵树。
★① 这棵大树给男孩的童年生活增添了无尽的快乐！
树感到很幸福。
★②可见，幸福源于相亲相爱！
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。 ★③“孤独”一词充分写出了
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在
3
树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”
我长大了 不想再这么玩 男孩说 我要娱乐 要钱买东西 我需要钱 你能给我钱吗
“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子带走了。 树感到很幸福。
★④可见，幸福源于 ！ 此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴得颤抖起来，他说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。” ★⑤“颤抖”一词写出了大树激动之情！
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
“我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会儿，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。” “我又老又伤心我没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
★⑥仔细看看吧，男孩每一次对大树开口说话都离不开一个“ ”字。
“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。 树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重回到树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
◆⑦大树总是对男孩说“抱歉”，可该抱歉的不应是大树啊！
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她说：“我没有果子了。” 他说：“我的牙咬不动果子了。” 她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。” 他说：“我老了，荡不动秋千了。” 她说：“我的树干也没了，你不能爬树。” 他说：“我太累，不想爬树。”
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没有剩下。我只是个。老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧，”说着，她尽力直起她最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
★⑧“尽力”二字淋漓尽致地体现了 1、给下面这段话加上标点符号，正确的答案是（ ） （2℅） 我长大了 不想再这么玩 男孩说 我要娱乐 要钱买东西 我需要钱 你能给我钱吗
A、“ ， ，” ，“ ， ， 。 ？” B、“ ， 。” ，“ ， ， 。 。” C、“ ， 。” ：“ ， ， 。 ？” D、“ ， 。” ，“ ， ， 。 ？” 2、文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你联系上下文，为后一句也写上一个恰当的旁批：幸福源于 ！（限四字） （2℅） 3、边读书边作读书批注，这是一种很有效的读书方法。仔细读读批注★① 、★② ★⑤、 和★⑦，然后联系上下文，学着给★③、★⑧也写上批注。（4℅） ★③“孤独”一词充分写出了 ★⑧“尽力”二字淋漓尽致地体现了 4、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“ ”字，对此，请谈谈你的看法。 （3分）
答：
5
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