6.2--人教版六年级下册生命生态安全教案(6)

（1）应考技巧：指导学生阅读教材内容，同时组织学生交流，讨论其他一些有效的应试技巧。注意：提醒学生，结合自身，了解和掌握一些有针对性的技巧。

（2）放松训练：建议教师播放一段轻松的背景音乐，以教材中的文字“一个暮春的下午、、、、、、、”作为指导语，带领学生进行放松运动。

此外，在教材的“说一说”部分，还提供了“听音乐”等调节考试紧张的方法；教师需根据实际，指导学生掌握一些简单易行的放松方法。

16依依同学情

教学目的 1、让学生回顾自己与同学共度的美好时光，体会同学之间的浓浓情意。

2、让学生学会用适当是方式来表达对同学的祝福。

3、引导学生正确认识和处理因面临分别带来的失落情绪。

教学重点 让学生体会学生间纯真的友谊。

教学过程：

一、活动导入

暖身活动：名字接龙

游戏规则：教师事先制定一名同学作为“呼喊者”。全体同学按照拍两拍、停两拍的节奏拍手，停顿时由“呼喊者：大声亲切地喊出一个同学的名字，被喊道名字的同学成为下一名“呼喊者”，依次轮流。活动中要尽快喊出同学的名字，并不能重复。

教师引导学生思考、讨论：你为什么要喊XXX的名字？当其他同学喊道你的名字的时候，你有什么感受？心情如何？

通过这次活动能迅速集中学生的注意力，活跃课堂气氛，激发学生的参与愿望，让学生体会到同学间的情谊。该活动与主题相联，自然引入“依依同学情”这一主题。

二、主题活动

心理聚焦

教师组织学生阅读教材中的“毕业纪念册”或录成录音放给学生听，引导学生体会同学之间的美好情谊。

引导学生将自己的毕业纪念册中最感人、印象最深的一段说出来与大家分享，促进彼此的情谊。

心灵视窗

看图。引导学生细细体会并说出自己与同学间美好片段。可以采取“我是小记者”活动的形式引导学生彼此交流，促进彼此的情谊。活动步骤：

（1）让每一个同学都做一次临时记者，采访其他同学。3人为一小组，小组里每位同学分别做一次临时记者、被采访者和听众。每位临时记者可以向被采访者提

出两个开放性的问题。如：最难忘的交往故事，最有趣的一次集体活动，给予我支持的同学等等。

（2）采访结束后组织学生交流：最有感触的采访。

读一读。引导学生淡淡感受，体会浓浓同学情。

心灵氧吧

组织学生阅读文中的小提示，讨论并交流其他有效方法。

心海起航

1、贺卡送祝福

学生将自己对同学的祝福或是最想对同学说的话写在贺卡里，送给对方，并分享其感受。

2、制作友谊树

组织学生讨论保持友谊的方式、方法，并制成卡片贴在“友谊树”上，共同感受班级的温暖，共同祝愿友谊长青。

导读：（２）教学中“想一想”可扩展为“争当排忧王活动”，教学目的1、让学生回顾自己与同学共度的美好时光，教学重点让学生体会学生间纯真的友谊，教学过程：，教学目标：，在小学的学习生活中最值得纪念的就是加入少先队，教学重难点：毕业了，设计制作一张有个性，凡是小学生活中自己觉得很有意义的活动，提前设计一个自己喜欢的，2.设计，明白设计制作书签的两种主要方法：画和贴，（２）教学中“想一想”可扩展为“争当排忧 （２）教学中“想一想”可扩展为“争当排忧王活动”，引导学生学会排解成长中的烦恼。 活动步骤：

①：选择一件“我最烦恼的事情”，以不记名的形式填写在事前准备的小卡上。 ②：教师将学生填写好的小卡片统一收回分发给学生。发放时注意：学生拿到的卡片应不是自己写的。 ③：以小组为单位，共同为卡片上的问题提出解决办法，并写在卡片上，然后叫给老师。 ④：教师选择有代表性的问题，宣读学生的解决办法；有关小组成员可以补充，教师做适当引导。

⑤：认领自己的卡片，阅读同学为自己提供的解决办法。

⑥：根据其他同学给自己提出的方法，完成“想一想”的内容。

（3）教师指导学生用一段文字或一幅漫画、一个比喻等方式表达对“长大”的理解，并进行全班交流，进一步认识和处理成长中的心理冲突和矛盾。

17 友情纪念卡

教学目标：

在小学的学习生活中最值得纪念的就是加入少先队，把入队时的感受，心情，情景画出来，写下来，或者把当时美好的照片进行剪贴，做成一张纪念卡，以后每当自己看到这张纪念卡时，就会回忆起当时的美好时光，这将值得自己终身收藏。 教学重难点：毕业了，设计制作一张有个性，有特点的毕业纪念卡送给同学或教师，都很有意义。

入队时的情景也可以作为毕业纪念卡的内容，凡是小学生活中自己觉得很有意义的活动，都可以作为毕业纪念卡中的内容。

第（一）课时

教学过程

生活小能手

1. 做拉花

2. 组合装饰

3. 展示交流

课后任务

如果说上课时做的手工没有做好的，可以下课后回家再做，下节课我们将学习制作书签，小组讨论下可以做什么样的书签，提前设计一个自己喜欢的。 第（二）课时

一、 活动引入

我们这节课将学习做什么？

你打算做一个什么样的书签？准备了哪些材料？与同学们交流下。

二、 主题活动

1. 裁纸

要保证孩子们都有一张，学会正确地进行裁纸

2. 设计，制作。

请同学们阅读教材内容，明白设计制作书签的两种主要方法：画和贴。

3. 拴提线

4. 成果展示

尽量把每个同学的作品都到上面进行展示。

生活与实践

本部分的内容重在让学生把所学的内容运用于生活实践。

18 插花的艺术

教学目标；

1. 初步了解插花的知识，掌握插花的基本方法。

2. 学会制作简单的插花作品。

3. 培养发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力及热爱生活、享受生活的情感和情趣。、 教学重点，难点

导读：2.插花作品的设计，教学准备，教学过程：，教学目标：，教学重点，教学准备：，能有创意地进行设计，教学重点难点：，为小学生活动画下圆满的句号，1.能应用插花的基本方法，制作自己喜欢的作品。2.插花作品的设计，完善及主题的体现。教学准备；剪刀、钳子、金属丝、花、花材、加工工具。教学过程：一、活动引入：演示多媒体课件；欣赏各种插花作品，引发学生学习兴趣。讲述：这么漂亮的作品，大家想不想学？今天我们学

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