人教版小学数学二年级下册第9单元第1课时 优秀教案

第9单元数学广角—推理

第 1 课时三个事物的简单推理

教学目标:

1. 使学生能对三个事物进行正确的推理、判断。

2. 使学生能通过排除法进行简单的推理。

3. 使学生在学习的过程中体会数学的奥妙。

教学重点:

使学生学会对三个事物的简单推理。

教学难点:

使学生掌握运用排除法进行简单的推理。

教学方法:

演示法

课前准备:

教师准备：多媒体课件

教学过程:

一引入新课

小丽和小红分水果，一个苹果，一个桃子。小丽没有拿桃子，那么，小丽和小红各拿的是什么水果？

师：今天我们来学习三个事物的简单推理。[板书：三个事物的简单推理]

二课前检测

师布置任务：

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1. 学生自查、互查预习单。

2. 预习存疑，二次探究。

3. 通过预习，收获了什么？还有哪些疑问？

针对课前预习的预习单进行简单的梳理，并让全班同学互相解决预习存在的问题，教师适时引导。

三探索新知

出示教材P109例1。

有语文、数学和道德与法治三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？

师：怎样判断小刚和小丽分别拿的是什么书呢？这需要根据每个人说的话去推理。小组合作讨论，5 分钟后分享你们的解决方法。生1：我把人名和书名写成两行，用连线的方法解决。

小红小丽小刚

语文数学道德与法治

[板书]

生2：我用排除法解决，知道小红拿的是语文书，就剩数学书和道德

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与法治书了，小丽拿的不是数学书，则小丽拿的是道德与法治

书，小刚拿的是数学书。

生3：我用列表法解决。

[板书]

师：这几名同学课前预习做得非常好，大家向这几名同学学习。

师：为什么这名同学叙述自己的解决方法时都从“小红拿的是语文书”

开始呢？

生：由“小红拿的是语文书”这一条件将问题转化为较简单的推理，即“小丽、小刚拿的是数学书和道德与法治书”，因此就可以由三个人拿三本书转化成两个人拿两本书。

师：你为什么能肯定小丽拿了道德与法治书？说说你的想法。

小结：解决三个事物的简单推理的方法：可以借助连线法、排除法、列表法进行分析和判断，排除法比较常用。

四当堂检测

1. [完成教材P109 做一做]

2. 下面三名同学分别买了草莓味、巧克力味、柠檬味三种不同口味

的冰激凌。小美买的是什么口味的？小丽买的是什么口味的？先连一连，再填空。

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小美买的是( 巧克力味 ) 的，小丽买的是( 草莓味

) 的。

3. 森林运动会。

谁跑得最快？谁跑得最慢？

答：布丁兔跑得最快，咕噜猪跑得最慢。

五 课堂总结

推理时可以用排除法，将含有多个条件的复杂推理转化为简单推理。

六 课后作业

1. 请完成教材P 111 练习二十一第1、2、3 题。

2. 请完成《典中点》相关习题，具体内容见习题课件。

板书

第1 课时 三个事物的简单推理 小红 小丽 小刚

语文 数学 道德与法治

数学

语文 道德与法治

课后反思

在推理的过程中做到言之有理、落笔有据。我想在小学阶段主要是发展学生的简单推理的能力。简单推理是根据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推理出结论。让学生根据所给的提示，清晰表述自己在推理过程中的想法。语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明。因此在让学生交流自己想法的时候，让学生多说，然后加以引导，让学生能够用简洁的语言有条理地表达推理的过程。

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