9. 输入一个矩形的长和宽，计算矩形的面积和周长。
2-x (x<-5)
10. 编程计算：y= 2x+1 (-5≤x<10) ，x为键盘输入的任意实数。
3x-2 (x≥10)
11. 输入全班学生某门课的成绩，输入-1时表示输入过程的结束，编程统计全班学生该门课程的平均成绩，并将输入的成绩信息保存到磁盘文件中。 12. 输入一行任意的字符串，将其中的空格符替换成回车符，并将这个字符串按逆序输出，即若输入为ab cd，则输出为： dc ba
1．输入圆柱体的高和半径，求圆柱体的体积（结果保留2位小数） 2．根据以下函数关系，对输入的每个x值，计算出相应的y值。
x y x<0 0 0<=x<10 2x+10 10<=x<20 10 x>=20 -0.5x+20 3．求100—999之间的所有水仙花数，（水仙花数，即各位数字的立方和恰好等于该数本身的数）
4．输入10个整数，要求按照从大到小的顺序排序，并输出。 1. 输入x，计算并输出下列分段函数 f(x) 的值 2x+1 x <1 f(x)= x 1≤x<2 3x-2 x≥2
2. 从键盘输入两个数，将这两个数的值互相交换后，再输出。
3．利用格里高利公式π/4=1-1/3+1/5-1/7+ ??求π的近似值，要求到最后一项的绝对值小于10 - 6
4.编程实现从键盘输入一行字符，将这些字符存入到“C:\\txt”文件中。 1.编写程序按公式v=?r2h，求圆柱体体积.
2.供电公司阶梯收取电费,对每月电费在100度以下的普通客户每度电收0.5元；超过100度低于300度超过部分每度收0.8元；超过300度低于1000度超过部分每度收1.2元；超过1000度超过部分每度收2元。编写程序输入客户的用电度数,求应收电费的金额.
3.有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...编写程序求出这个数列的前20项之和.
4.编写程序输入一个班级某门课程的成绩存入数组,求最高分和最低分. 1.编写程序按公式s=1/2ah求三角形面积.
2.假设个人所得税的阶梯征收办法是：月收入低于2000元者，不计税；高于2000元低于3500元者，高出部分征收5%；高于3500元低于5000元者，高出部分征收10%；高于5000元低于10000元者，高出部分征收15%；高于10000元者，高出部分征收20%。编写程序输入某人一个月的收入，求出其应征收的个人所得税. 3.有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死,编写程序输出二十个月中每个月的兔子总数.
4.编写程序实现：从键盘输入一个全班40个学生五门课程的成绩，并将输入的成绩保存到“c:\\score.dat”文件中。 1.编写程序按公式c=2(a+b)求平行四边形周长.
2.编写程序输入一个分数x(0--100)按下列情况输出其属于那个级别. x≥90 优秀 80≤x<90 良好 70≤x<80 中等 60≤x<70 及格 x<60 不及格
3. 编写程序输入一个班级某门课程的成绩存入数组a,建立另一个字符型数组b,如果数组a中元素分数及格则b数组中对应元素赋值为't',否则赋值为'f',最后将a和b二个数组对应输出.
4. 定义一个结构体数组，用于存储全班40个同学的姓名、3门课程的成绩及总分，编程实现从键盘输入全班同学的姓名及3门课程的成绩，计算每个学生的总分，最后输出全班同学的姓名、各课成绩及总分。 1.编写程序按公式v=abh,求长方体体积.
2.对幼儿园小朋友编班:1~2岁的编入小班，3~4岁的编入中班，5~6岁的编入大班.编写程序输入小朋友的年龄,输出应上哪个班. 3.编写程序计算12-22+32-42+52-62+...+192-202. 4.若有结构体的定义如下:
struct student { char num[8];//学号 }
定义一个函数int findscore(struct student*class,int n,char*thenum)实现如下功能：在由class为首地址有n个元素的结构体数组中，找出由thenum所指定的学号对应的成绩，若未找到，由返回-1. 1.编写程序按公式v=1/3?r2h求圆锥体体积.
2. 编写程序任意输入一个长整数,找出其中最大的数字并输出.例如:输入19871002,输出9.
3. 编写程序输入一个班级某门课程的成绩存入数组,统计高于平均分的人数. 4.定义一个函数int pd(int x)，判断一个数是否为偶数，是则返回1，否则返回0。编程验证该函数的定义是否正确。
int score;//成绩
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