积的变化规律的练习课

积的变化规律的练习课

主备人；肖利平

教学目标

1、熟练地掌握积的变化规律，能灵活地运用积的变化规律进行计算。 2、能运用积的变化规律解决实际问题。

教学重点、难点

1、能熟练地运用积的变化规律解决实际问题。

教学准备：口算卡片 教学过程 一、比赛：

12×3 48×2 24×5 12×30 48×20 24×25 12×300 48×200 24×75

二、积的变化规律解决实际问题（自主完成练习九的1、2、4）检测成效，拓展延伸。、 第1题

依题意得货车行：

小轿车行：

通过观察我知道了（ ）是不变的，（ ）和（ ）是变化着的。

第2题

找出不变的量，再解答：

我知道了（ ）是不变的，（ ）变化着的，所以（ ）也跟着变化，我会试一试：列式

1

第4题，苹果：3千克 5元

6千克 ？元 我会这样想3至6扩大了（ ）倍，所以5也应该扩大（ ）倍

香蕉：2千克 10元

4千克 ？元 我会这样想2至4扩大了（ ）倍，所以10也应该扩大（ ）倍。

第3题：

16×17＝272 16×68＝ 16×34＝ 16×85＝ 16×51＝ 16×102＝

找出不变的量是（ ），我发现了（ ）规律。 第五题，算一算，你发现了什么规律，小组交流并展示。

老师指导学生分析：分别把括号的算式看成是一个整体，一个因数乘几，积变乘几，而另一个因数除几，积就要除几，总起来积变不变。 组织全班分组讨论交流、概括：两因数相乘，一个因数乘（除以）几，另一个因数除以（乘）几，它们的积不变。

2

班级 姓名 2011-10-29

练习卡

一、直接写出得数。

200×42＝ 220×3＝ 30×32＝ 500×60＝ 580×10＝ 200×60＝ 300×90＝ 500×7= 8X400= 13×200= 800×30= 100×90=

二、你能根据6×40=240很快地写出下面各算式的积吗？

12×40= 24×40= 6×20= 18×40= 30×40= 3×40=

三、找规律算一算。

11×11= 101×14= 11×22= 202×14= 11×33= 303×14= 11×44= 404×14= 11×55= 505×14=

四、实际运用

1、向阳花园新建了28幢住宅楼，每幢楼住105户，新建的住宅楼一共能住房多少户？

2、下面这块长方形草坪长5米，面积为175平方米，现在它的宽要增加到15米，长不变，扩大后的面积是多少？

3

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