2012年春季奥鹏学习手册习题册答案

2012年春季奥鹏学习手册习题册答案 习题一 一、单选题

1. 奥鹏教育的理念是( A)

A.Edutainment，活、学、乐、也！ B.让大家得到更好的教育 C.共同进步

D.让我帮住你成才

2. 在远程学习中，对学习反省的认识不正确的是( D)

A.学习反省是在学习评价基础上的自我检查和自我调整，它是是一种元认知的行为 B.是一种基于学习目的、学习态度、未来的发展的反省

C.可以培养自律的态度与能力、自我教育等的能力、自我控制的能力 D.学习反省在远程学习中的地位不如在传统的教学中重要 3. 常见的笔迹格式不包括（ B） A.摘要式笔记B.复习笔记 C.提纲式笔记D.网状型笔记

4. 适合于描述复杂事件（现象）发生的时间、地点和前因后果的信息组织方式是（D ） A.概念图B.文氏图C.层级图D.鱼骨图

5. 在《远程学习引导》一书中，提到了一种深入分析具体学习内容的方法——“AEIOU”分析方

式，其中“E”代表的含义是（A ） A.证据B.假设C.举例说明D.独特

6. 一般来讲，网站中的FAQ 是指（C ） A.留言板B.000 室C.常见问题解答

D.论坛 7. 奥鹏教育的主页网址是

（C ） A. www.aopen.com B. www.open.edu.cn C. www.open.com.cn D. www.open.net

8. 现代远程教育起源于（B ）年代 A.20 世纪80 年代中期 B.20 世纪90 年代 C.20 世纪80 年代后期 D.21 世纪早期

9. 对于协作学习，下列说法正确的是（ A） A. 协作学习有助于激发学生的学习动机 B. 协作学习中能用到传统的教育形式中

C. 协作学习只是对人际交往能力比较强的学生有帮住 D. 和学习差的同学组成小组回浪费很多时间，得不偿失 10. 现代远程学习的自主性特点体现在（C ） A. 以教师为中心 B. 以课堂为中心 C. 以学生为忠心

D. 以学习小组为中心

二、多选题

1.奥鹏教育学习网站上为同学们提供了包括（ABC ）等多种沟通方式 A.课程论坛B.教师信箱C.咨询电话D.学习笔记 2.下列关于动机的说法正确的是（ ABCD）

A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因 B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心里因素，是引起和维持学习活动的动力机制 C.根据动机的动力来源动机可以划分为内部动机和外部动机 D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性 3.根据感知觉通道的类型，学习风格可以划分为（BCD ） A.思考性B.听觉型C.动觉型D.视觉型

4.网络课程学习的模式包括以下环节（ ABCD） A.教材自学B.网上导学C.课程作业D.毕业论文

5.在自学环节中，奥鹏教育为同学们提供了（ ABC）几种学习方式 A.纸介质教材B.光盘课件C.网上点播课件D.课程论坛 三、判断题

1.每个人的学习风格是大同小异的，所以区分不同的学习风格意义不大。（× ）

2.所有的网络课件都可以下载到本地收看（× ）

3.网络带宽就是单位时间内所能传送的网络信号总量。在计算机网络中，带宽越大，数据传送 的越快。（√ ）

4.网上答疑不属于网络课程学习模式中的环节。（× ）

5.指定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要适时地调整计划，是管理时间的有效策略。 （ √）

6.网页的分析索引工作是由搜索引擎的索引系统程序完成的。（√ ） 二、多选题

1.奥鹏教育学习网站上为同学们提供了包括（ABC ）等多种沟通方式 A.课程论坛B.教师信箱C.咨询电话D.学习笔记 2.下列关于动机的说法正确的是（ ABCD）

A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因 B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心里因素，是引起和维持学习活动的动力机制 C.根据动机的动力来源动机可以划分为内部动机

和外部动机 D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性 3.根据感知觉通道的类型，学习风格可以划分为（BCD ） A.思考性B.听觉型C.动觉型D.视觉型

4.网络课程学习的模式包括以下环节（ ABCD） A.教材自学B.网上导学C.课程作业D.毕业论文

5.在自学环节中，奥鹏教育为同学们提供了（ ABC）几种学习方式 A.纸介质教材B.光盘课件C.网上点播课件D.课程论坛 三、判断题

1.每个人的学习风格是大同小异的，所以区分不同的学习风格意义不大。（× ）

2.所有的网络课件都可以下载到本地收看（× ）

3.网络带宽就是单位时间内所能传送的网络信号总量。在计算机网络中，带宽越大，数据传送 的越快。（√ ）

4.网上答疑不属于网络课程学习模式中的环节。（× ）

5.指定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要适时地调整计划，是管理时间的有效策略。 （ √）

6.网页的分析索引工作是由搜索引擎的索引系统程序完成的。（√ ） 7.学生登录“学生中心”，可以了解关于课程的最新信息。（ √） 8.网络课程的学习和传统的课程学习没有多大区别。（× ） 四、简答题

1.试述加登纳教授的多元智能理论，并简单阐述一下你的学习风格。

答：多元智能理论是每个正常人至少都具有八种智能（语文智能、音乐智能、逻辑－数学智能、

空间智能、肢体－运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能），但由于遗传与环境因素的 差异，每个人在各种智能的发展程度上有所不同，因此学生在学习活动中必然存在着各种智能

差异。通过多元化的课堂教学，开发每个学生的潜能，促进每个学生的全面发展，发挥每个学 生的特长。

2.远程学习中笔记的作用非常大，简述记笔记应该注意的问题，并写出你的一个笔记实例。 答：明确记笔记的目的，选择合适的笔记格式，找出关键词，关键句或关键段落，抓住学习材 料的主要内容。

在记课堂笔记本时，在笔记本的每一页都要留出一定的空位，以便随时补充新的内容。这样有 利为于同一类题型的掌握。见过许多同学在课堂上，在课堂听课从来不动笔，偶尔在眼看、耳

听之后，觉得要记的时候才低下头来记。这种记法，很容易漏掉一些重要的学习内容。老师往

往会写完了要擦掉一些刚讲过的内容，可能你正在记得时候，内容已经擦掉了。 习题二 一、单选题

1. 通过两个或两个以上的个体在一起从事学习活动，相互交流、相互促进，从而提高学习效果

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