2016年秋季学期新版北京课改版九年级化学上册 8.2.1 二氧化碳的

8.2.1二氧化碳和一氧化碳

【教学目标】

1、认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。

2、懂得设计实验来验证物质性质的方法。学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。 【重点和难点：】

1、二氧化碳的性质及培养学生科学探究能力。

2、二氧化碳与水反应的探究。如何培养学生探究实验方案的设计，合作交流、分析问题能力。 【教学方法】采用启发、实验、对比、归纳、总结等教学方法。 【教学用具】

仪器：带有导管的单孔橡皮塞、盛满二氧化碳的集气瓶（3只）、装有高低蜡烛的烧杯、小烧杯２只、小喷雾器二只、镊子、盛满二氧化碳的软塑料瓶2只、石蕊染成紫色的小花数朵、酒精灯等。

药品：稀醋酸、澄清石灰水、石蕊、蒸馏水等。其他教学用具：多媒体教学课件 【教学设计】

一、情境引入：实物展示：雪碧、可乐、芬达、汽水，你知道它们的成分吗？可能是二氧化碳吗？你们知道关于二氧化碳的知识吗？让我们一起走近二氧化碳世界，体验二氧化碳的奇妙之处吧！（板书课题：二氧化碳的性质）

二、预习检测：

1.在通常情况下，二氧化碳是一种____色_____味的_____体，溶解性：____于水（1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳）。

2.在一定条件下，二氧化碳气体会变成_____或_____ 。固态的二氧化碳叫_____。干冰可以升华，直接变成气体， _____ (填“吸收”或放出”)周围环境的热量，使周围环境的温度_____，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。

三、新知新解： 教师活动 学生活动 设计意图

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