浅论高中立德树人的三个基本载体

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浅论高中立德树人的三个基本载体

作者：张晗笑

来源：《博览群书·教育》2014年第10期

摘 要：本文结合工作实际，阐述了高中学校思想政治教育工作的重要性及存在的问题，提出以学校活动、文化和理为三个主要载体，尝试性提出具体建议，落实高中思想政治教育活动，供教育工作者参考。

关键词：高中；思想政治；教育；载体

青少年的成长关系到祖国未来，学生思想政治教育工作历来受到党和政府的高度重视。在社会变革转型的新的历史时期，高中教育的根本任务是立德树人，但在这一过程中却又不断受到多元文化特别是网络文化的冲击，不断受到社会上各种不良思潮的影响和渗透，不断受到不同人生价值取向和不同思想观念的困扰。加上“90”后的高中生们自身追求独立、自由及其判逆、可塑的特征，这些都给高中的思想政治教育工作带来了新的问题，提出了新的挑战。面对新情况，新问题，如何才能适应时代要求，有的放矢的做好这一工作，对各级教育部门和广大教育工作者来说，不仅是责任和使命，更是科学和课题。广大教育工作者为此进行了不懈的思考、探索和实践。笔者认为抓好活动、文化、和管理三个基本载体，做实做好工作，才能将高中思想政治教育工作落到实处，取得实效。现结合学校实际，浅议如下。 一、注重抓好活动载体，寓教于乐，增强思想政治教育工作的感召力

活动就其一般概念来说，就是指人们为了某种目的而采取的行动。高中立德树人的活动载体，就是教育部门和教育工作者为教育感化学生开展的各类活动。这种方式的实质是学生的自我参与、自我教育。与单纯地上几堂政治课、几场主体教育讲座相比，把教育内容渗透进多姿多彩的活动之中，让学生们在参与活动的过程中受到感染，受到教育，效果更好。前者是单项灌输、空洞说教，而后者是双向互动、寓教于乐。其吸引力、感染力更强。特别是对于“90后的”高中生而言，他们正在由少年向青年过渡，追求自由、独立，可塑而又判逆，经过小学、初中教育，又有了一定的文化积累，在这种情况下，用他们喜闻乐见、丰富多彩的活动形式来熏陶教育他们就显得尤为重要。

学校应该注重抓好活动载体，从学生入校开始军训，配套进行一周的新生入学专题教育（例如参观名校辉煌校史展览、校风校纪等专题德育教育活动），到高三临近毕业组织专家学者进行自信、成功等专题教育辅导、十八岁成人仪式活动；从围绕教学在学生中评选“学习进步之星”活动，到课余时间组织多类型、多层次的学生社团和文体娱乐活动；从全校根据党的教育方针部署的主题教育，到各个班级安排的具体社会实践活动，让学生从学习到生活，从课间到课外，从入学到毕业，都沐浴在思想教育活动的阳光里，增强了思想政治教育工作的感染力和实效性。如坚持开展每个班每学期一次社会实践周活动，即让学生打扫校园卫生，维护校

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