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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 个案报告之一

吴某，男，某综合大学社会学系三年级本科生。

\我发现，人的一切是由命运安排的，真的!\这似乎是吴某的 口头禅，在两个多小时的谈话中，这句话出现了不下10次。 他毕业于广东某重点中学，从小学到高中，一直是\校级\学生

干部，高材生。进入大学，第一次竞选班长，便落选。这对他是一个 很大的打击：\连班委都没进，实在没道理。刚进大学，谁了解谁呀? 可命运就是这样安排的。\

吴某的高考入学成绩在全系名列第二，入学后第一学期的期

中考试，\成绩下来后，我在前10名中扫了几遍，都没找到我的名 字。2．5分之差，我排在了第l 3名，你说晦气不晦气。\以后，吴某 就进入了他的\命运决定论\。他认为，学习成绩名列前茅的一些同 学，\智商\和用功程度都未必及得上他，学业成绩的好坏全是\有 命运安排的\。

吴某健谈，访谈时间大多是他滔滔不绝的自述。他说他好交朋

友，最喜欢找人喝酒、聊天，\这是我的两大嗜好。\然而，交谈之中， 我们发现他的人缘并不好。进入大学之后，愿意陪他喝酒、聊天的 同学越来越少。\喝酒无知己，说话难投机\，\现在的人都太现实。\这是他对周围同学的评价。在校三年，吴某中意过几位女同学，\追 求过\。但却没有一位女同学肯单独赴他之约。于是，他觉得读大 学\一切都没意思。\他有了一个新的\嗜好\：一个人在校园小道上 散步，自己与自己交谈。'我发现，孤独是一种高层次的享受。\吴某给人总的印象是消沉的．但他最后有几句话也留给我们

另一种形象：\再有一年就要毕业了，我一定要拼一下，拼出个人样 让大家抬眼看看。\

与吴某的交谈是在1991年，巧得很，笔者单位里的一位同事

正是吴某大学时代的同学。谈到吴某，我们不约而同地想到了他那 句关于\命运\的口头禅。她说，吴某当年给同学们的印象是\神经 兮兮\的，碰到熟人他就要发一通感慨，像祥林嫂似的唠叨他那一 套\已成体系的命运论\。同学们都不敢同他单独接触，怕他哪一天 要\犯病\。不过，四年之中，他除了喜欢自言自语之外，与正常人也 没什么两样。毕业赠言，同学们留给他最多的就是希望他面对现

实，抛开\命运\。毕业后，他在寻找工作的过程中遭遇车祸，腿骨骨 折，在医院呆了大半年。1995年，笔者的同事与吴某有过一次相 逢。据说，吴菜还是那样健谈，自称现在谋了个相当于副总经理的 职位，现在月薪低于2万元的地方他是不会去于的-…·云云。但看 上去，他却是一副落魄的佯子，是生活在他自己想象的世界里。\我 真为他可怜，倒真希望有命运安排他面对现实一些。如果他当初遇 到挫折时，有人及时开导，给予心理帮助，也许他后来就不会这样 吧?\吴某的同学是这样说的。

-----------------------------------------------------------------------------------个案报告之二

陈某，男，某理工大学工业自动化专业一年级本科生，中共预备党员。 陈某是高中毕业时入的党。作为为数不多的党员新大学生，他

感到心理上有一种特殊的压力。\进大学后，学校对我很关心，很重 视，使我有一种神圣的责任感。我比其他同学更早、更多地接触辅 导员、班主任，担任一些社会工作。但同学们看我的眼光怪怪的。\\进入一个新的集体，总想尽快与周围同学建立一种融洽的关系。 但由于党员这个身份，与同学们的交往，大家似乎都有点不自在， 好像我是一个特别的人。\

陈某一开始就被指定为班长。他谈了许多开展班级工作的难

言之苦，\大家对我敬而远之。\他说他的最大苦衷是无处诉苦。\因 为这不是我行为或思想上的问题，同学们也没有什么不当之处。就

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 是因为我进校时就有了一个特殊的身份，需要得到同学们的理解。\他认为，这个问题即使找组织、找老师也无济于事。\还是要靠 自己争取同学们的理解。\

陈某入校后便积极为同学服务，想多做好事赢得大家的信任。 但他精心组织的几次集体活动，都是\失败的\。\大学生里能人很 多、也都想在社会工作上露一手，谁也不买你的帐，\真正能使同 学看重你的，是你的学习成绩。\由于一开始陈某在班级工作上投 入的精力较多，第一学期期中考试成绩不佳，心理压力很大。他意 识到，要让同学理解他，他首先必须演好自己的学生角色，在学习 上过得硬。以后，他把主要精力投入学习。\少做一点社会工作，像 普通同学一样以读书为重，大家的共同语言多了，平等交流的机会 多了，慢慢也就与群体融洽了。\第一学期期末考试，陈某名列前 茅、他又找回了自信。他表示，被同学们承认后，\班级工作还是要 搞好的。作为一名党员，光有好的学习成绩，不表现良好的工作能 力，人家还是不承认的。\他认为．不应该在入大学以前或入学不久 就在学生中发展党员，\应该在自然状态下，使同学间互相了解，让 大家觉得你应该是个党员．而不是觉得你'本来'是个党员、是个被 特殊关照的人物。\

但陈某同时也表示，他对他高中时入党\并不后悔\。作为一名 学生党员，他毕竞比别人'多了一些机会，多了一份责任感，荣誉

感\，对自己有更多的约束。\多一点压力，也不是坏事。\他说，有些 同学本质不错，就是入大学后对自己放松了、受一些诱惑影响， \一滑就滑下去了\。

陈某认为，现在想入党的大学生还是比较多的，报名参加党章

学习小组的同学不少。\有的同学已经准备写入党申请书了．但不好 意思找辅导员，就来找我谈心，问我入党报告怎么写。这个时候真 的特别兴奋。荣誉感、责任感、还有与同学的亲近感一下子都涌上 来了。\我们发现．陈某对\荣誉\、\责任\的感受十分强烈，多次使 用这两个词汇，且常常是与他的党员身份相联系的。

陈某对其母校怀有很深的感情，一再谈到中学时代的老师对

他的教育、培养和期望。他在谈他遇到的挫折、取得的成绩时，总流 露出要为自己的母校争光的思想，\不能让人说，××中学出来的 党员素质这么差！\他说，他以后想做些事，让大学与中学建立更多 的联系，\大学生在校取得的成就要及时反馈给学生的中学母校， 让母校的老师们看到他们教育的成就和功劳，这也是中学教育自 己的学生爱母校、爱老师的好素材。\

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个案报告之三

这是由访谈对象转述的一个大学生的恋爱故事。

\彤和我一个寝室的。喜欢说说笑笑，心里藏不住事的。寝室

里有她在就热闹。大概是二年级下吧，突然发现她在宿舍里砟咋呼 呼的时候越来越少，周末更是看不到她的人影。有人提到，她曾宣 布，她要以最快的速度加入温馨族，肯定是在谈恋爱了。 \所以，我们那天合计在'卧谈会'上逼她讲自己的'故事'。她

倒也蛮爽快的，我们一哄她就讲了。'他'是外系毕业班的一个高材 生，已经考取了北京一名牌大学的硕士研究生。再过半年．他们就 成为'牛郎织女'了。他什么都好，入聪明、事业心强、入又长得帅。 对我的好是没话说的，'死心塌地地爱'。就是，我们很快要两地相 思了\…'。口气里充满白豪和骄傲，又带着一点忧伤感。

\暑假过后，她又和从前一样在宿舍里和大家笑呀、闹呀的了。 只是多了两样'功课'--读信、写信。'读北京来信'，是我们最爱 跟她闹的玩笑。

\两星期前一天晚上，她突然随意地露出一句，男朋友要从北

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 京专程回母校来看她。我们都起哄她'要幸福死了'。但她的表情 却很奇怪．撇了撇嘴，没吭气。与以前的反应大不一样。气氛一下 子很尴尬。这时候，我们才注意到，近来她的'功课'是做得少了。由 于大家都在为毕业论文、为毕业分配各人忙各入的，没注意到她的 这一变化。

\她的男友风尘仆仆地来了．第二天就走了，彤很严肃的样子。

我们又好奇，又不敢逗她。她却自已经轻地吐了一句：我和他吹了。 大家一听都呆住了，谈了两年，两人都要毕业了，怎么会吹了\她眼 泪汪汪地说：其实，我们俩人的感情还是很好的，我不是不爱他了。 可是，最近我认识的一个新的朋友，和他在一起觉得每时每到都是兴 奋的。他又有经济实力，更能满足我。原来的男友学校要他留校。他 还想读博士。也许我与他分手是错误的选择，他将来一定有出息，那时 我可能会后悔。但现在我挡不住自己的感觉，他太不会玩了，不会生活， 我不能守着他的事业过一辈子。……我也想通了，爱情还是现实一些吧。' \我真佩服她，眼泪转呀转的，就是没掉下来。但她现在的性格 是变了，不再听到她无忧无虑的笑声了。我想，她的内心未必像她 表现得那么潇洒吧。\

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个案报告之四

张某，男，某工科大学机械系三年级本科生

对张某的访谈是在该校心理咨询室进行的，或许他把访谈者当作心理 调查、咨询员，于是主动说起他有社交障碍。他说他害伯与人寒喧、 聊天，除非想好了要谈的话，否则遇见不是很熟悉的人，尤其是老师、 女同学和校外比他年长的人，便\喉咙发紧，有时一句话都说不出来\。 询问之下，他谈起的一次\社交失败\，使访谈者对他这一\心病\的成 因发生了兴趣。

那是张某读大学一年级的时候，有一天在家里陪他祖父的一

位朋友聊天。老人关于现实社会、青年的许多观点，张某听了很不 舒服，又不便反驳，只得唯唯诺诺。老人突然问起他关于北京亚运会 的一些事情，他一时都答不上来。老人又问，大学生对北京举办亚 运会的看法，他竟脱口出来一句：\不清楚\。老人当时很不高兴．说 现在的大学生不知在想些什么，国家的大事一点都不关心。金某说他 当时\真恨死了我自己。其实同学们对亚运会都是很关心的：每天

看报、听广播计算中国得的金牌。只是我对体育不太感兴趣而已。如果 我把同学在寝室里议论的话随便说几句，也就可以把老头对付过去，怎 么会说出不知道的话\。张某认为自己是给大学生丢了脸，是给社会指责 大学生提供了\证据\。以后，张某在与人交往中渐渐生成了\紧张\， 生怕他人聊起他不熟悉的话题，从而给人造成\这个大学生没知识\的 印象。

意识到这一问题，张某是否通过增加课外阅读来扩展自己的

知识面呢?张某说他没时间，专业学习的负担很重。张某出生在知 识分子家庭，父亲是\搞设计的\，母亲是教师。他小时候常听父亲 讲起中国有\三钱\钱学森、钱伟长、钱三强)，他的理想是成为与 他们一样有名望的科学家。从小学到中学，学习成绩一直很好。他 有个弟弟，只考取了技校。父母亲对他期望很大，\在我和弟弟之 间，对与不对，父母总是指责弟弟，说他有我的一半长进就不错了， 说我有出息，骂弟弟没出息。\但进大学以后，张某的学习成绩处于 中下水平，每次考试总有\不及格\。他说他很用功，课余时间总是 一个人背着书包到教室自习，从不留在寝室里与同学闲聊、娱乐。 但常常会一个人在教室里发呆，\书上的东西看不进去。，'他坚持说 是他进大学后，\记忆力下降了。\称听他母亲说过，他出生时曾哭 闹不止．且啼声响亮，护士为使他安静下来，给他打过一针\什么药 水\。他怀疑是那\药水\损伤了他的记忆神经。他承认他进入了一

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 个。恶性循环\：成绩不好--拒绝社交，独自用功--社交障碍引 起心理压力，影响读书-成绩更不好。

张某说他现在常常思索自己的人生，却很困惑：本来想\成名

成家\后，得到了社会的承认，社交自然不成问题。现在成绩不好， 怀疑自己的学业能力。那么，是坚持自己原来的理想目标，\笨鸟先 飞，多下苦功，还是放弃理想，解决自己的社交能力问题。他羡慕 那些性格开朗，无忧无虑的同学，\他们生活轻松，谈吐幽默，讨人 喜欢。不像我总讨人厌\。甚至他认为他弟弟现在也比他过得好。 \弟弟)从来不考虑自己今后的事，他是没有理想的。父母亲说他 是'稀里糊涂过一辈子的'。可他整天乐呵呵的，进进出出朋友很 多，社会上知道的事情也多。\张某有个舅舅在美国，最近回国说愿 意带一个外甥出国。比较之下，舅舅的选择竟是张某的弟弟。认为 张某的性格在国外难以独立，而他的弟弟\脑子活络\、\有希望\。 而他的母亲居然也同意了。这件事对张某是很大的刺激．话语中流 露出怨恨父母、厌恶人生的情绪。

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个案报告之五

安某，男，某师范大学中文系四年级本科生。

安某老家在农村，家境贫寒，\当初报考师范大学，就是冲着伙

食补贴去的。\一年级时，安某被同学们视为\苦僧\一个：不抽烟， 不喝酒，吃饭买低价菜，最大的消费是买书，凡有书展，必借同学的 自行车赶去捧一大堆书回来，\书展买书可以打折扣。\安某的生活 极有规律：宿舍里总是他第一个起床，围着操场跑上两圈，然后将 寝室里的热水瓶提出去打开水、吃饭，接下去就是一天的读书、学 习，总要到快熄灯时才回宿舍。他说，'当时，我有一个'作家梦'，大 学四年的目标是：藏书干册，立言50万(字)。\我不管别人怎么看 我，我已经习惯了。\

安某虽然独来独往，但在同学中人缘很好。他节俭．但不吝啬； 独立，但不孤僻。为人热情、坦诚。对同学有求必应。他说这是受 他母亲的影响，\母亲在村里是出名的热心肠'，她常对我们说，远 亲不如近邻'，'家穷穷一时，志穷穷一世'。\

大约在二年级下学期，安某突然把他一年半里陆续买下的近

500册书部卖了，打扮也变了，西装、领带、皮鞋，全是新的。不上课 时．常常与女朋友手挽手出入电影院、时装店、饭店。张说，\我变得 很快，仿佛突然发现自己原来是个傻子。那些大作家们都在舒舒服 服地体验生活'，写一些乱七八糟的东西，我还相信孟老夫子那一套说 教，自己找苦吃岂不是浪费人生?\我不在乎别人怎样看我，但我得在乎 别人怎么看我的女朋友1总不能让人以为她是带着一个乡下表弟来逛南 京路吧。\当然，家里供我上大学已很不容易，我不能再向家里伸手要钱， 那两年我花的是自己省下来的伙食费， 还有奖学金。钱多，多花，钱少， 少花。\卖书的时候，我没心痛。真的，只是后悔：这些中看不中用的书 可省我多少钱。\

安菜的学习成绩一直不错．年年得奖学金。对此，他似乎有些

讥笑访谈者的\不识时务\；。一年级时的那些是真的，后面两年的 --------\天知、地知、大学生都知。\

\你那些证书也是作弊得来的吗？\访谈者在安某介绍了他四

年级的情况后，问道。\不，这些东西是不能骗人的。\安某又恢复了 一股真诚。他进入四年级后，又变了一个人，重新认真读起书来，自 费参加了电脑和涉外秘书的\考证\。业余时间还向一些报刊投寄 了十几篇文章。谈及这次变化的原因，安某想了一会，说\说不清 楚。反正暑假回家，和家里入谈起过毕业分配的事。忽然感到这样· 下去不行。大概是'否定之否定'的客观规律在起作用吧，回到学 校，原来的目标又常常冒出来，当然是现实一点了。光会写漂亮的

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章不行，得有一些真本领。电脑、外语是属于自己的，骗得了上岗· 证书，还能骗得了发你薪水的老板?\在报刊上发表些东西，算不 了是什么目标，不过是为了应聘时给自己多加一点份量。\不管怎

么变，我还是相信自己的。\小说肯定会写的，那不是用来换钱的。 、 等有了钱，我自己给自己出，人活一世，总得留下点东西*\\我女友跟我的想法一样．夜校我们就是一起去上的。我们俩 的恋爱绝没作弊\，。安某最后笑着说。

-------------------------------------------------------- 个案报告之六

戴某．女，某理工科大学管理学院四年级本科生。

戴某是学校的高材生，学业成绩数一数二，连年获一等奖学

金。正在复习准备当年的研究生入学考试。访谈者为占用她的复习时 间表示歉意。她却一摆手，说：\没关系的。准备是在准备，但

读不读无所谓的。随便考考。\对于她的职业目标，戴菜说：\读这个 专业嘛，当然就是想有个好职业。但现在想想什么叫'好职业'，自 己也说不准\，\同学们已在忙着寻门路、找单位了。可我好像就是 紧张不起来，大概我天生喜欢读书吧，还不想每天上什么班。人才市 场也跟着同学去过两次。闹哄哄的，不想去挤，转了一圈就出

来了，印象当中好像也没什么特别中意的单位，再说有许多单位也 不要女生，对择业觉得很茫然。\同学说我是'考试机器'，不考研 究生可惜了。反正老师和家长希望我读，在学校再呆两年，拿个文 凭也蛮好，但想想大概也是没什么劲的。\

据介绍，戴某是个读书\十分勤奋\的同学，平时总见她在教室

里自习、用功。从她嘴里说出\没劲\这两个字，颇使访谈者诧异。对 此，戴某回答说：\在学校里，除了读书还能干什么7\她说她\没有 什么个人的兴超爱好，就喜欢静静地读书。从小到大，记忆中最高 兴和最难过的事情，好像都是与读书、考试有关的。\以前，有着升学 的目标，\读书蛮有劲的\，可进入大学之后，就只是为读书而读书 了。好成绩在毕业时似乎并无特别的优势，听已毕业的大学生们 说，大学里读的书在工作中大部分都是用不上的。于是，\自己想想 读书有什么意思，也很苦很累的。\她有时也想放松、放松，换换生 活内容。晚上坐在被窝里谈小说，或外出看电影、跳舞。但这些活 动，她总觉得自己不能\投入\，时间浪费掉了，没有什么收益。二年 级时谈过恋爱，但觉得与男友在一起，也找不出什么新鲜的感觉， \时间一长，大家都觉得无聊．说来说去那些事情\。\这些事情过后 想想也没意思，都没劲。还是读书去吧。但读书也没劲，只是相对 来说，不受约束，打发时间更自在一些。\

对于学校组织的一些活动，如党课学习、勤工助学、校园文化

活动以及社会工作，戴某说她不想\做官\，\最好不要有人来管我， 我也不用去管别人\，\再说，这些活动也不是人人都去参加的．'闹 猛'的人总是这几个。\自己不愿去凑热闹，也没有这种能力。 戴某的这种性格，心态和行为方式与她就读的专业所相联系

的职业性质存在着矛盾。对于访谈者提出的这个问题，戴莱说她报 考大学时的专业选择是盲目的，是家长为她作的选择。自己习惯于 作为一名学生，把成绩搞搞好，就会有人捧她，照顾她，其他事用不 着操心。\现在想想，职业与性格蛮有关系的。自己的性格大概还 是适宜做个普通教师或图书管理之类的。但那时学习成绩不错，本 人绝对不会想到去考这些专业，家长也不会同意的。\戴某承认自 己的性格\不合社会潮流\，但又认为\性格蛮难改的\，所以既觉得 \读书没意思\，又害伯进入社会\竞争\，既觉得自己应该作些思 考，独立选择，又感到不能摆脱对家长的依赖。\想想也很烦的，还 是读书能使自己心静一点。\

-------------------------------------------------------------------------- 个案报告之七

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