“把红旗拿出来，马上做成五星红旗。” 火热的目光，都转向江姐。
“江姐！”孙明霞急切地恳求着：“我把那面珍藏的红旗拿出来。” “我这里有针，有线。”李青竹也欢乐地赞同着。
珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。
当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。 “五星红旗！五颗星绣在哪里？”
“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！”
“对，就这么绣。”
不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。
红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。
江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，心境和大家一样。但是她激动而又冷静。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。
“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利的到来，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。” “我？”江姐笑着惊问。
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“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。
“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。她的声音充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” 随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方。
“梆梆梆……”急促的梆声，突然出现了。
“梆梆梆！梆梆梆！”连续不绝的梆声，惊扰着魔窟中的黎明，在浓雾弥漫的深山野谷中四面回响。
接着，是一阵阵急驶的汽车狂鸣。那飞快旋转的车轮，像碾在每个人心上。 “要提人？”黑牢中传来一声惊问。
“江雪琴！李青竹！收拾行李，马上转移。”特务喊道。
江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。她站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理她的头发。
江姐放下梳子，换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。
女室里一个年轻的同志，抑制不住，倒在铺位上痛哭起来。 “不要用泪眼告别……”江姐转身扶起哭泣的战友。
李青竹点头微笑着。她把江姐深夜写的纸条，交给身边的一个战友，在她耳边嘱咐道：“这封信，送到楼七室。”
李青竹亲了亲酣睡的“监狱之花”。她仰起头来，拖着断腿，迎向江姐。她们并肩走向牢门。
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“同志们，再见！” “江姐！李……”
人们红肿的眼睛，流露着深沉的悲痛，向江姐她们扑了过去。
再一次告别了战友，江姐转身跨出牢门。她看见，李青竹站在走廊上。特务递给了她一根手杖，她那苍白的脸上，忽然浮起一阵愤激的红晕。
“我自己能走。”她将手杖一扔，怒声呵斥着。
江姐上前两步，扶着倔强地移动断腿的战友。她们在走廊上迈步向前，再也没有回头……
（取材于《红岩》，有删改）
18. 下列人物出自小说《红岩》的是（2分）
A．王利发 B.祁瑞宣 C.高觉新 D.许云峰
19. 下列句中的加点词，不能传达人物内心情感的一项是（3分）
A．轻轻的脚步声，引起了静卧．着的孙明霞的注意，她一翻身便向门边走去。 B．孙明霞双手捧．起叠好的旗帜，走到缓缓地搓着线的江姐面前。 C．那飞快旋转的车轮，像碾．在每个人心上。
D．人们红肿的眼睛，流露着深沉的悲痛，向江姐她们扑．了过去。 20.“绣红旗”是小说中的经典片段，请分析这一情节在文中的作用。（6分） 21．小说中画线处的细节描写，表现了江姐怎样的性格特点？请简要分析。（5分）
22．歌曲《红梅赞》是《红岩》中英雄群像的生动写照，请根据小说内容，诠释《红梅赞》讴歌了英雄们怎样的精神品质。（6分）
红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩/昂首怒放花万朵/香飘云天外/唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来
四、本大题共2小题，共60分。 23．微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题．．．．，按要求作答。不超过150字。
（1）周浩放弃北大选择某技师学院，他解释说：“当年选择志愿听从了父母老师的意见，其实，我喜欢鼓捣东西，和生命科学专业不来电。”
对此，某校辩论俱乐部围绕“周浩该不该放弃北大选择技校”开展辩论活动。请你以正方或反方辩手的身份，表达自己的看法。要求：观点鲜明，有理有据。
（2）海淀区将举办首届“高中生诗歌节”，组委会向全区高中生征集诗歌节主题。请你写一副对联作为诗歌节的主题，并简要解说。要求：对联基本对仗，主题明确，解说清楚。
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（3）2015年4月，第五届“书香中国·北京阅读季”正式启动，活动以“阅读点亮中国梦”为主题，以“就爱你阅读”为口号，推进全民阅读。请你以活动参与者的身份，发表读书感言，凸显阅读的力量。要求：感情真挚，富有文采。 24.从下面两个题目中任选一题．．．．，根据要求作文，（50分）
（1）请以“长在北京”为题，写一篇文章，文体不限，不少于700字。
（2）2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。数十年来，放映世界反法西斯战争、中国抗日战争的文艺作品（小说、戏剧、影视、音乐……）不胜枚举，这些作品令人震撼，或使人警醒，或启人深思……
请自选作品，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，表达你的感悟、思考。
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海淀区高三年级第二学期期末练习答案
2015.5
语 文
一、本大题共7小题，共26分。 1. （2分）【材料一】B 【材料二】A (答对一个得1分，2个2分) ２．（４分）在世界反法西斯战争胜利70周年之际（2015这个反思历史的关键年份）（1分），日本应当如何认识70年前战争的性质（2分），如何担负起战争的责任（1分）。
或在世界反法西斯战争胜利70周年之际（2015这个反思历史的关键年份）（1分），日本应当正确认识70年前战争的性质（2分），担负起战争的责任（1分）。（意思对即可） 评分要点：时间、日本、反思历史、承担责任。（1点1分） 3.（4分）继承“村山谈话”（1分），痛彻反省日本军国主义侵略历史（1分），对历史、对地区与世界和平稳定承担责任（2分）。如答：继承“村山谈话”（1分），对侵略战争表示“深刻反省”和“由衷的歉意”（2分），以实际行动呵护信任、培育友谊（言行一致）（1分）。（意思对即可） ４．（６分）①20世纪80年代，要求进行“战后政治总决算”的保守思潮抬头。②战后50周年之际，日本社会出现了阻挠反省侵略战争的强大逆流。③时至今日，个别国家的某些人明目张胆发起挑衅，企图在所谓的“历史战”中搅浑水，借以卸下包袱。（概括的事实1分、形象化表述1分，每点2分）（意思对即可） ５．（４分） 作者引用“一系列拥有国际法效力”的文件内容，意在警告（１分）企图否认侵略历史的日本人：具有刚性约束作用的文件明白无误地确认了日本发动侵略战争的罪责，日本也无条件予以承认（２分）；日本承认侵略历史、反省战争罪责，是日本同亚洲邻国发展正常关系的必要前提。（承认侵略历史、反省战争罪责是日本必须做的事）（１分）（意思对即可）。 ６．（2分）要点：主题鲜明，简明得体。 ７．（4分）要点：重点明确（1分）、符合材料一或材料二文意（2分）、条理清楚（1分）。 二、本大题共10小题，共42分。 8．（3分）D 9．（6分）①志人形体（志其外形） ②出神入化（得心应手……） ③目无全牛（每空2分，意思对即可）
10.（4分）李山人的“嘻”表达了他对单纯追求技巧的做法的轻视之情、对自己作画之道超越了技巧的自得之意（答出一方面即可得2分) ；文惠君的“嘻”表达了他对庖丁解牛技巧高超的赞叹之情（2分）。(每点中情感及其产生的原因各1分，意思对即可） 11.（2分）示例：把握事物规律，就可超越技巧，达到出神入化的境地。（扣住“由技而道”谈启发，意思对即可）
12.（4分）氓之蚩蚩 低眉信手续续弹 时矫首而遐观 颓然乎其间者
(书写正确、规范、美观，笔画不清按错别字扣分。每空1分，写错字、别字或漏字不给分) 13.（5分）花朝之夕/月甚明/寒风割目/与舍弟闲步东直道上/兴不可遏/遂由北安门至药王庙/观御河水/时冰皮未解/一望浩白/冷光与月相磨/寒风酸骨。
每断对2处得1分，当断不断扣分；每断错2处扣1分，扣满5分为止。
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