鄂教版五年级上册复习试卷（课内阅读）分析(2)

⑵爸爸的教育方式粗暴简单。

6、如果你是文中的“我”，你想对爸爸说些什么呢？ （八） 石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 --------------，--------------。 1、这首诗的作者是（ ）朝诗人（ ）。 2、这是一首（ ）诗。（选择序号填空） ⑴借景抒情 ⑵托物言志 ⑶借物寓理

3、这首诗，“ ”与“ ”形成鲜明对照，衬托出石灰的顽强。 “ ”却“ ”，使我们联想到作者（ ）的精神。 4、诗句“ ， 。”一语双关，借石灰之口，表现 了作者（ ）的追求。 （九）

在珠穆朗玛峰之巅，攀登者向您敬礼，向您抒发壮志凌云的豪气。

在奥运会的赛场上，获胜者向您致以注目礼，向全世界宣告中华健儿的崛起。 在茫茫的太空，中国的人造卫星，显示了您无限广阔的生命力。

在我们的心里 您每一天都是新的 向您敬礼 就仿佛向无数烈士 向您敬礼 就仿佛听到 向您敬礼 就仿佛立刻 向您敬礼 就仿佛在向您宣誓 1、将文段补充完整，先填入适当的词语，再加上标点符号。 2、结合上下文理解词语

壮志凌云： 3、造句

崛起： 4、请仔细读第四小节，仿写一句话，表达你对五星红旗的崇敬热爱。 向您敬礼，就仿佛 。 （十）

啊，雷锋！ 啊，雷锋！

你不为自已编歌曲， 你，《国际歌》里的一个音符； 你不为自已织罗衣， 你，红旗上的一根纤维； 你不为自已梳羽毛， 你，花丛中的红花一瓣； 你不为个人流一滴泪。 你，浪花里最清的一滴。

1、这两小节，采用了第（ ）人称的写法，直接抒发了诗人的赞扬之情。 2、第一小节，写出了雷锋（ ）的品质。

3、第二小节运用了比喻的修辞手法，把雷锋比作（ ）、（ ）、 （ ）、( )，意在强调雷锋( )。 4、请你模仿第二小节的写法，再写一句诗。 你，( )。 （十一）

重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火。江上，还有灯火在移动。 这闪烁的亮光，到底是江上的渔火，还是天上的星星？一盏一点，盏盏点点…… 这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——重庆的夜…… 1、作者抓住了( )来写重庆的夜。

2、文段中，破折号的用法是：( ) 3、第三自然段表达了作者( )之情。

4、请你概括文段的主要内容：

（十二） 过雪山草地

， 。 ， 。 ， 。 ， 。 1、默写这首诗。

2、第一句诗运用了( )的手法，突出了红军( )的英雄气概。 3、第三句诗运用了( )的手法，“雪山低头”表现了红军( ) 的气概，“迎远客”表达了红军（ ）之后的喜悦心情。

4、最后一句诗，运用了（ ）的手法，展现了过草地时（ ）的情景。 5、“ ”点明了红军战士克服困难的动力。 （十三）

我特别希望我的房间是一间魔术小屋。

墙壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕头是面包，毯子是鸡蛋煎饼，水龙头里流出来的全是橘子汽水！ 哇！那该多好！

1、请你为这间魔术小屋打扮打扮。

门是（ ），窗帘是（ ），沙发是（ ）。 2、你希望自已的房间是怎样的？请你用几句话描述一下。 （十四） 观书有感

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 --------------，--------------。

1、这首诗的作者是（ ）朝诗人（ ）。

2、题目的意思是：（ ） 3、“为”在诗中的读音是（ ）。

4、全诗运用了比喻的手法。把抽象的思想用具体的事物表现出来。用“半亩方塘”比喻（ ）；用池塘里的“水”比喻（ ）；用“源头活水”比喻（ ）。 5、这首诗借水清澈的原因，告诉我们（ ）的道理。（借物寓理） （十五）

我们的妈妈向来坚强，我从未见过她流眼泪。晚上，妈妈一封一封地给前线的爸爸写信。爸爸的信也时时从前线寄到家，灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。每当接到爸爸的来信，妈妈总是一边看，一边随口讲给我和妹妹听。 1、结合文段内容理解词语。随口： 2、缩句：灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。 3、从“ ”、“ ”等词语可以看出爸爸妈妈通信十分频繁。 4、从“式样各异的”可以体会到（ ）。 5、妈妈信中可能会写：（ ）。 爸爸信中可能会写：（ ）。 6、读完本段，你想说些什么呢？

（十六）

通向太阳的路（ ），得用一生的努力去（ ）。（ ），（ ）。有的（ ），有的（ ）。在（

）中，西红柿会（ ），葵花会（ ），桃树会（ ）。 1、按原文填充文段。这段话在全文中起到了（ ）的作用。 2、你能接着往下写吗？

小鸟会（ ），小树会（ ），（ ）会（ ）。

3、结合课文，“太阳路”就是万事万物的成长过程，是人们追寻自已梦想的人生历程。它漫长面艰辛，充满了坎坷和风雨。要接近自已的梦想，必须全心全意，努力攀登，靠毅力来赢得收获。

孩子们找到太阳路的过程：

梦想太阳路→寻觅太阳路→观察太阳路→理解太阳路 请你结合课文，完成下面的填空练习。

1、在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。

这句话把（ ）比作（ ）和( )。 2、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。 这句话用( )来比喻( )。

3、一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自已。

这句话把( )比作( )，把( )比作( )。“用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自已”是把( )当人来写。

4、四渡赤水战役取得胜利，靠的是：⑴ ；（2） ；（3） 。这首诗的中心句是( )。 5、想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

（1）“竟”写出了一个小孩子明知做错却不愿改正，想蒙混过关的侥幸心理。 （2）……竟……

6、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。

（1）“居然”表明连自已都不敢相信“我”敢公然跟父亲对抗，现在回想起来觉得当时的行为不可思议。

（2）……居然…… 7、《索溪峪的野》按照先概括特点，后具体描述（先概括后具体）的顺序，写了索溪峪的( )野、( )野、( )野、( )野。此处“野”的意思是没有经过雕琢的，天然的、野性的美。

当你认真完成些练习时，你已成为一个阅读短文的高手了。其实阅读题并不可怕，它是纸老虎，你强它就弱，你弱它就强。 教你几招：

（1）认真阅读，抓住关键词句，仔细体会，弄懂文章说什么，表达什么思想感情。 （2）紧扣题意，用完整的话规范答题，切忌随意，不能使用口语化的句子，不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦。词句要切中“要害”，准确、明白地解答问题。 （3）文章后面的题目中要你理解的词语和句子，一定要先在文章中找出来，千万不能怕麻烦，结合上下文才能答对题。更不能看错题意，看漏题目。 小窍门：

答题时可借用文中原句，或略作改动、归纳。

动笔之前先动脑，将语言组织一遍，减少卷面上改动痕迹，保持卷面整洁。 字迹工整、标点正确、词汇丰富能为你加分。

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