八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet（第1(2)

听辨对话，完成1b任务。 1．通过下列问题引导学生听第一遍录音。 What books are they talking about? Let’s listen and write down the names of the books. 教师播放第9 一遍 录音，学生记录书名。 2．教师提问：Who has read these books? And what do they think of the books? 要求学生带着问题听第二遍 并核对答案。 视听会话的动画，并模仿跟读会话。 1．Look, listen and repeat. 教师板书该对话的核心句型，学生跟读、朗读。 10 2．教师引导学生尝试用现在完成时简单复述听力中不 同人物所看书名及评价。 6

针对目标语进行控制性的实践活动。 Let’s practice the conversation. 1．教师与一名学生模拟1b中的人物，进行会话练习， 给全班做出示范。 T: Have you read Little Women yet? S: No, I haven’t. Have you? 1c T: Yes, I’ve already read it. 时间 5 m T: It’s fantastic. 2．Please practice the conversation in pairs. 要求两人一组，就1a中的六部作品，分角色练习1c 中的对话。 3．请两至三组学生在班上展示对话，教师请学生观察 并讨论yet 和already的用法。 11 S: What’s it like? 7

听前活动。读图，猜测作品大意，为听力活动做铺垫。 1．教师再次呈现Treasure Island, Oliver Twist, Robinson Crusoe 和Tom Sawyer 的图片。 2a 2．教师询问：Who has read the book Treasure Island 时间 2 m Oliver Twist…? What does it talk about? 3．教师用同样的方式询问其他三部作品。 4．让学生选择一本书并观察书本的封面，用一到两句 话说一说或猜一猜书本的大致内容。 12 / 8

在语境中听辨对话所谈及的目标语。 1．Well, please listen and circle the names. 2．Let’s check. 教师在全班核对答案。鼓励学生尝试使用Tina has read Treasure Island and Tom Sawyer. Both Tina and 13 Mark have read Oliver Twist and Robinson Crusoe.等 完整的句型来陈述。 3．要求学生再次听录音，并要求学生在相应的人物 后写上description words，为2c的交流提供更多的 信息。 听力实践，从对话中获取信息。 1．学生阅读2b的4个句子，根据自己的猜测预测4个 2b 时间 4 m 14 句子的对错。 2．听录音，学生根据录音内容判断正误，并修正错误 的信息。 3．再次播放录音，学生朗读正确的句子，明确所提供 的信息。

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跟读对话中的句子，进一步体验对话内容。 15 Watch, listen and repeat. (课件领读，学生模仿朗读会话) 本活动的检查评价。 16 Please show your conversations. 抽查两组学生的会话表演，全班评价。 半控制性的对话练习，熟悉、运用有关目标语言结构。 1．依据2c中的对话，教师与一名学生就实际情况进行 2c 互动交流，为全班做示范。 时间 3 m 的帮助。 3．请几组学生向全班学生展示对话。 导入话题，了解对话情景。 1．教师导入对话语境：Do you often read English 2d 时间 6 m 18. books? Which book have you already read? What’s it about? And what’s it like? 2．师生进行简单的交流。 17 2．学生两人一组练习对话，教师巡视并及时给予必要 10

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