实用日语语法教学大纲(2)

学时）

第五章助动词的分类；接于动词后表示态的助动词；接于活用词后主要表示时的助动词；接于体言等后使之具有陈述作用的助动词；构成郑重语的助动词；表示说话人陈述方式的助动词；文语动词。8学时）

第六章助词的特点和分类；格助词；并列助词；接续助词；提示助词；副助词；语气助词；文语格助词。（8学时）

第七章敬语的性质、功能、类别；尊敬语；谦让语；郑重语和美化语。（8学时）

第八章惯用型；基本上起助词作用的惯用型；基本上起助动词作用的惯用型；表示陈述方式的惯用型；与陈述副词等呼应的惯用型；不与陈述副词呼应的惯用型。8学时）

第九章句法；句子、句素；句子成分；陈述方式；句子的分类。（6学时）

第十章篇章法；语段；文章结构；文章体裁（4学时）

五、测试与考核

1、测试是检查教学大纲完成情况、了解学生学习效果和存在的问题、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和吸取经验改进教学工作的重要依据，是判定学生学业业绩的重要标准。日语语法课程测试应本着科学、公平和规范的原则以考试、考查两个方式进行命题测试或课程作业和学期或专题论文测试。为了便于授课教师有效地监控和主导该门课程的教学全过程，平时的课后作业完成，课堂活动及听课考勤等作为平时成绩在每学期课程期末总评成绩中所占的比例不低于30%。

2、实践语法的测试第一学期末为考查课，第二学期末为考试课，或可根据全系课程考试的需要进行调整。考查和考试可采取学期课程论文和试卷交替进行学期和课程考核。卷面考试以记忆型和分析应用型的试题为主，题型为多项、单项选择、改错、完型填空、词形变换、句型转换和简要问答题。测试的内容要以课程所学内容为基本依据，恰当掌握难易度和知识覆盖面，尽可能做到同一级学生成绩的正态分布，最大限度地反映出学生学习的真实水平。命题或考试要杜绝出偏题、怪题为难学生或避重就轻有意偏袒学生。在条件成熟的条件下，应组织建立试题库，使命题考试更加规范化。

六、使用教材与参考书目

1.使用教材：

《新编日语语法教程》 皮细庚编 上海外语教育出版社

2.参考教材：

1)《标准日语语法》 顾明耀主编 高等教育出版社

学日语必读丛书系列：

〈敬语〉、〈动词〉、〈副词〉、〈复合词〉、〈助词〉、〈助动词〉、〈名词〉、〈接续词〉 陶振孝、徐一平主编 外语教学与研究出版社

2)《大学语法》，顾盘明编，高等教育出版社

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