人教版小学三角形教案(3)

2、在教师的引导下，通过猜测和计算能说出三角形的内角和是180°。

4、能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知

角的度数。

本节课的教学重点是:探索和发现三角形的内角和是180°。教

学难点是充分发挥学生的主体作用，自主探索和发现三角形的内角

和是180°。为突破重难点，我在教学过程中设计了创设情境，生

成问题，认识三角形的内角及内角和，引导学生猜测三角形的内角

和是180度，让学生通过“量——拼——折”的方法分类验证了三

角形的内角和是180度，最后利用三角形内角和是180解决问题。

自己上完课后感觉本节课导入环节比较成功，学生很感兴趣。随后的小组合作秩序也比较好，能够通过自己制作的三角形学具动手

操作探究出总结三角形的内角和是180°。而在后面的练习中也能

运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。

而学生在本节课中的交流环节中不够积极，语言表达也有所欠缺。我要在以后的课堂中采用良好的激励手段，同时多加肯定与鼓励;也

要继续引导学生说规范的数学语言。

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