热爱生命(教案)(高中人教版新课标五步教学法) (人教版高一必修四(3)

我值得称颂富有乐趣自然的厚赐优越无比

主旨：通过对比论证方法，表达了作者热爱生活，热爱生命，享受生命赋予的快乐，让生活过的丰盈充实，对于死亡也不会感到苦恼。

4、作者在第三段告诉我们聪明人享生活也要讲究方法，请根据原文用自己的话概括。

抓紧时间有效利用时间只有正确认识生命，以乐观的态度对待生活，关心生活，才能感受生活的美好，去享受生活。

教一教：（包括“教师点拨”和“问题延伸”，在新课改背景下必须明确，只教学生不懂的，对于学生自学和小组合作能够解决的问题，我只做激励性评价。在重难点突破问题上，进行典型解析。

如问题：我”热爱生命，但为什么“对随时告别人生，毫不惋惜”？

拓展：我们都知道生命的长度不可以把握，那生命的分量可以增加吗？我们如何增加自己生命的分量？

在人类历史上，忍辱负重的司马迁（人固有一死，...........。究天人之际........）,自沉汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同（我自横刀向天笑........）,这些著名的

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