生物课堂标准

初中生物课堂标准

生物组成员： 王静翠

张晶

袁伟超

教学流程

一、导入(5min) 二、展示目标(2min) 三、自主学习(10min) 四、小组合作(10min) 五、检测练习(6min) 六、课堂小结(4min)

导入

旧课导入：复习上节课内容，给五分钟时间 背诵、提问。提问方式多为直接指定。 直接导入：提及和新课有关的内容，两分钟进入 新课。

展示目标

1.每章开头有本章学习目标，找到本课相应在目 标，齐读。 2.展示知识目标，在完成学习任务后，升华学生 情感，实现情感目标。 3.学生通过阅读学习目标，了解本节课的学习任 务。

自主学习

1.教师以填空或问题的形式展示本节课自主学习 内容，明确学生学习范围和材料。 2.学生在指定范围内自主完成教师所给题目。 展示：五六号回答

小组合作

1.如果自主学习中学生没找到答案，那就小组讨 论，要求只讨论不会在题，统一答案。(两三 分钟) 2.讨论书上有难度问题或师设置新问题，小组分 工合作。 展示：三四号回答，其他人补充。

检测练习

内容：课后题、练习册选择题或者卷子题。 展示：方式一指定抢答，简单题目提问五六号， 较难题提问三四号，难题提问一二号；方式二主 动回答。

课堂小结

生总结：方式有一个同学说一条，三四号多人回 答或者一人多说，一二号补充或者一 二 号直接总结。并做好补充和记录相关 工 作。 师总结：配合板书再强调重难点，梳理本节知识 结构，构建知识网络。在结束语中进一 步升华学生的情感，实现情感目标。

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