2015-2016初中教学质量评价细则(2)

管理 目标

评分项目及设分

计

分

方

法

及

说

明

备注

教学常 规落实 50分

1(30分)贯彻落实减轻学生负担规定。备课、上课、作业、辅导、考试等制度完善、落实到位，学校按制度要求进行检查登记、按制度 考核，缺一项制度扣3分，缺一次检查或考核扣5分，抽查对象缺1次备课扣3分(学校可以根据实际规定备课呈现方式),所有书面作业 批改要有批注、评语等，不得出现“阅、已阅”等“低效”批改方式，抽查对象出现1次扣2分，扣完止。(教务处每月至少检查一次，教 研组或年级组每月至少检查一次，且有记载，有检查情况通报)。 2(15分)按规定开齐开足课程(语、数、外、理、化、生、政、史、地、音、体、美、计算机、写字等所有应开设课程),任意年级缺 一科本项不得分，缺开一节扣2分，扣完止(查课表、教案、测试记录等)。3、(5分)学校图书馆借阅制度完善，学生借阅率高，有相 关读书活动开展；教师学科专业杂志征订与使用。 1、(15分)学校干部教科研领导力：校级领导、中层干部主动承担示范课、讲座，经常性参加学校研训活动等(5分);24个教学班以 上校长、书记尽可能任课，24个及以下教学班校长、书记每周任课不少于2节，副校长每周任课不少于6节，且现任教科目与所评最高职 称相一致(按该校听课节次达标人数比例÷全县听课节次达标人数比例最高学校×5分);校长书记、副校长、中层干部每学期听课分 别不少于30节

、25节、20节(按该校听课节次达标人数比例÷全县听课节次达标人数比例最高学校×5分)。2、(30分)“三优工程” 教研工作开展，根据《安远县教育局“三优工程”教研工作实施方案》(安教字[2014]133号)进行评分。(其中三中、濂中、思源学校 对应考核“三优工程”中“1+1”工程；其余乡镇学校对应考核“三优工程”中的“1+X”工程)3、(30分)结合学校实际，从理论学习、 实践反思、制度保障等方面入手，开展形式多样、追求实效的教研活动，促进教师专业成长；按“五精三动一延伸”要求，根据《安远 县中小学校开展“构建有效课堂，提高教学质量”教学活动实践活动实施意见》(安教发【2010】2号)积极有效地开展“提高课堂效率 ”等专项教研活动，查制度建设、实施过程、实施效果。采用过程督查与终端考核相结合的方式，按下表给分： 活动(3分) 过程材料(记录：方法、措施、反思、总结、效果等)(25分，同类学校实行分等级 给分，A等2-3所22-25分，B等3-5所18-21分，C等18分以下) 形式 次数 4、(10分)课题研究：县级及以上立项课题要根据课题方案按步骤扎实推进、资料详实、成果明显,问题及成果归档有序，有助于转化为 教学生产力，无县级及以上立项课题的学校，至少要有一个针对学校突出问题的“专题”进行校内研究，采用过程督查与终端考核相结 合的方式按下表给分。 活动(3分) 课题或专题方案计 过程材料(记录：方法、措施、反思、总结等)(5分) 划(2分) 形式 次数 制度、方案、计 划(2分)

四、 教 师 素 质 提 升 300分

教学研究 85分

参加各级各类培训及 一、(20分)1、凡指定人数参加的各级各类培训(含教育主管部门指定的国培、骨干教师、新教师、班主任、校长、教材培训等),缺 教研活动20分 派一次扣10分，缺一人次扣2分；2、积极参加县级及以上教研活动，按要求选派教师参加，缺一次扣2分，缺1人次扣1分。 信息技术装备利用情 切实提高教师信息技术水平，积极开展网络研修，充分发挥现代信息装备在资源利用、教师培训、课堂教学、资源共享等方面的作 况50分 用，推动教学质量提高(由电教室根据相关细则考核) 校本培训35分 一、根据学校教师实际，科学合理制定教师成长规划与培训计划，坚持观念转变与操作能力提升两手抓，注重培训工作与课堂教学、日 常工作、班主任工作、德育工作等的有机结合，有制度、有考核、有步骤、有方法、有效果地推进计划的落实(25分) 二、积极开展 国家、省、市、县培训后“二级培训”,多方式搭建校级培训平台，锻炼培训教师(10分)三、同类学校实行分等级给

分，A等2-3所 31-35分，B等3-5所26-30分，C等25分以下 其中三中、濂中、 教师现场考核20分 替换对应考核“三 优工程”中的“1+X ”工程 电教室负责

一、教师参加学科课堂教学优质课竞赛获一、二、三等奖国家级分别计30、25、20分，省级分别计20、15、10分，市级计10、8、5分， 县级计5、4、3分(30分封顶);二、教师参加说课、录像课等等其它教学或班主任竞赛获一、二、三等奖国家级分别计10、8、7分，省 级分别计7、6、5分，市级计5、4、3分，县级计3、2、1分(10分封顶)(注：同一次比赛设臵多个奖项或同一人同一次竞赛的，以证书 教师专业成长(60分) 为准取最高得分，不重复计分); 三、教师现场考核(20分),抽3-5名教师以笔试方式考核学科专业知识(中考难度)和业务能力 (相关学科课程标准识记、理解应用)或教学水平(说课、试讲)等，由考核人评分，学校得分=学校所有抽考教师得分之和/全县最高 得分学校分数*20.

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