试论农村小学生书写习惯差的原因

试论农村小学生书写习惯差的原因

雁江区中和镇太和小学 夏文中

【摘 要】小学生书写水平差的原因：一、超前教育；二、重视不够；三、缺乏写字方面系统指导。 解决方法：一、养成正确书写习惯；二、重视教师榜样作用；三、取得家长支持；四、激发学生写字兴趣。

【关键词】 小学生 写字差 形成原因 解决方法

我从事小学教学工作二十多年，发现小学生的汉字书写差、书写习惯差一直是个难以解决的问题。特别是近几年教低年级，更感到孩子们写字水平的欠缺。下面就自己在课题研究中的分析、整理，结合多年来在工作中的观察，谈一下出现这种状况的原因及解决方法。

一、“超前教育”是重要原因。

现在的家长生怕孩子输在起跑线上，于是，孩子很小的时侯就被送入学前班学知识。大多数学前班也为了迎合家长的心理，很早就开设了文化课，让几乎还握不牢物体的孩子握笔写字，搞的是“小学化”教学。殊不知，正是这种“超前教育”妨碍了孩子的写字能力的发展。

从心理方面讲，游戏是幼儿期儿童教育的重要手段，孩子们从游戏中认识事物，感知事物。这个阶段孩子的专注时间保持很短，如果课堂上老师没有重视孩子的坐姿和专注习惯的养成教育，不仅孩子不良坐姿形成了，也养成了孩子不专注的学习习惯。

从生理方面来说，四、五岁的孩子身体各种关节灵活度和协调性还不完善，特别是手指及腕部、肘部的各个关节还不是很灵活，让这么小的孩子写字，那细小的铅笔在这些小孩子手中犹如大木棍难以操纵。于是就出现了不正确的执笔方式，如：手离笔尖太远或太近、手腕向外翻或向里翻、或五指紧握 不正确的坐姿加上不正确的执笔方式，是写不好字的最重要的原因。

二、“重视不够”也是重要原因。

学校因素：在许多人看来，学生写字好不好，是语文老师的事儿 。可是，现在的语文课程内容深，识字量较大，课堂上，语文老师要按照教学要求完成繁重的教学任务，课后还要批改各种作业，还要辅导所谓的“学困生”，于是相应

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