女娲造人教案1 人教版(精品篇)

28.女娲造人

教学目标：

①通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。

②感受文中所表现的喜悦之情。

③初步了解神话故事的特点。

教学重点：

①大胆而新奇的想像。

②对人类诞生的喜悦感。

教学过程：

（一）导入：在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人……那么，人，是从哪里来的?对这个有趣的话题，今天我们再看看

远古时代的人们是如何理解的。

（二）新授：

问题：①学生自由朗读课文，熟悉情节。

②出示《风俗通》里的两则短文，然后让学生复述课文故事情节，其他学生

边听边在课文中划出投影中的短文所没有的内容。待复述完后，讨论整理归

纳，看看课文中丰富了哪几个情节。

③女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法?

④你也发挥自己的想像，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听

听。

师：女娲造人的情节显然是想像的，但是同学们可以推测，神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求自身起源，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点。如果没有了这种想像，还有神话故事的存在吗?

这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达，

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