《松鼠和松果》教案(3)

后竖；“以”字的最后一笔是点，不是捺；“后”字有两个撇：“平撇”和“竖撇”。）

2. 师范写，学生书空，描红。

3. 生自由练写，教师巡回指导。

五、板书设计：

松鼠和松果 那么香

松鼠：吃松果

那么可口

第二课时

一、 复习引入

1．开火车读本课生字，齐读一遍。

2．生字宝宝又回到了课文中，谁来朗读第一自然段。说一说课文的第一自然段讲了什么内容？

二、学习2、3自然段

1.对照插图，师边述：小松鼠一边玩一边吃香甜的松果，忽然，眨眨眼睛，想起来了。他想起了一件什么事？松鼠一直这么快乐吗？它担心什么呢？请你读读课文告诉我。

2.学生自由读书2、3自然段。集体交流通过读书你知道了什么？引导学生回答以上几个问题。

引读：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！通过课件演示，让学生明白“如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了”。

3.讨论：读了这句，大家知道了什么？想到了什么？假如你是这只小松鼠，如果森林里一棵松树都没有了，你会怎么样？

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