正余弦定理在日常生活中的应用(2)

高中数学,研究性学习设计方案,正余弦定理在日常生活中的应用

四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研 研究的目标与内容 究来达成这一目标) 要解决的主要问题有： 1. 增城市有哪些标志性的搞建筑，其名字

、所在位置及其建成时间 2. 增城市有哪几条河，几座桥，这些桥的名字、所在位置及其建成时间 3. 去哪里借相关的测量仪器，如何使用 通过以下内容的研究来达成这一目标： 1. 收集有关建筑，其名字、所在位置及其建成时间和应用现状 2. 收集有关河流和桥的名字、所在位置及其建成时间 3. 找到学校负责人，由学校出面，向增城市城建部门借测量工具，同时邀请一 位专家可以给予使用指导。 4. 去市图书馆查找相关的资料，以备以后检验 研究的预期成果及其表现形式 预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是 五、研究的预期成果及其表现形式 论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式) 研究的最终成果以实验报告的形式递交，但是通过做手抄报、课件等形式来表 达自己的成果。 每个学生都有自己的心得体会，每个学生都会得到自己、同组成员、组长及老师 的评价。 六、资源准备 资源准备 (一) 根据主题，教师提供的资源 1、 学校图书馆、电脑室、实验室 2、 相关测量仪器 3、 国土局、规划局、街道办的联系人及联系电话 4、 评价量规 (二) 学生自行准备的资源 1、 调查试卷 2、 照相机 3、 其他资料等 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 第一阶段： 第一阶段 ： 动员和 培训(初步认识研 培训 究性学习、理解研 究性学习的研究方 法) 学生活动 1、接触、讨论问题 2、 了解本次活动的学 习目的 3、 学习了解本次综合 实践活动的步骤、方 法、要求 教师活动 1、呈现增城市的地 图照片，激发学生 实验兴趣 2、组织学生就问题 谈感受，提问题 3、利用演示文稿介 绍本次综合实践活 动的步骤、方法、 要求 1、组织学生讨论 2、与学生仪器赛选 课题，确定本组课 题 起止时间

第4周

第 二 阶 段

提出和选择课 题

1、 比较全面的了解增 城市的建筑物和河流 及其上面的桥 2、经过师生共同讨

第 5 ——6 周

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