高中-语文-资料-打印版
①运用叠词和衬托手法写景，运用“皎皎”状月，并以云相托，用“灼灼”写花，兼以叶相衬，生动传神地写出花月交辉的美好景象。（叠词和衬托，各写出一个即可）
②运用比喻手法，以月和花之美来比佳人正值青春年华，靓丽动人，享受生命和生活的美好。
③以乐衬哀，眼前如花似月的一切越美好，越能反衬下面诗句“岂无一时好，不
久当如何？”所表达的抒情主人公的惶恐，失意和焦虑。
18、（1）总角之宴，言笑晏晏
（2）挈阔谈宴，心念旧恩
（3）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也
19、B
（①微不足道：足，值得；微小得很，不值得一提，指意义、价值等小得不值得一提。与此句“含量”语境不合，此处宜用“微乎其微”。②当仁不让：原指以仁为任，无所谦让；后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让；根据语境“当杨扬得知中国体育代表团需要她再次复出，以自己丰富的经验带领年轻选手冲击冬奥会时，她当仁不让地回到了中国短道队的集体里”可以看出，此处用“当仁不让”来形容“杨扬主动去做自己该做的事”符合语境；③穿靴戴帽：比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教。④蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，给人一种盛大的印象。也作“蔚为大观”。感情色彩错。⑤身体力行：亲自参与实践；使用正确。⑥不合语境。一见如故：初次见面就很投缘，像老朋友一样，句中两人曾经同学）
20．C
解析：A.中途易辙。B.“莫言的作品……被归类为‘寻根文学’作家”搭配不当。
D.“现场放飞了一万多只白鸽送出美好祝福”句式杂糅。
21、【答案】D
【解析】试题分析：本题考查句子的连贯、得体。A项，府上：敬辞，尊称别人的家；B项，惠顾：敬词，用于感谢别人的光顾；C项，鼎力相助：用于请求或感谢别人的帮助。
22.答案：①拿西方的礼仪取代我们的传统礼仪②把礼仪教育的重点集中在操作层面③礼仪就成了空洞的形式主义
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