统编教材部编人教版小学语文四年级上册全册教案 (7)(16)

的情景。重点是学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表现对美好生活的向往。法。

2. 结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。

口语交际：我们与环境

本次口语交际的内容

是以“我们与环境”这个话

题进行讨论。重点是指导学

生在情境中讨论交流时的

条理性、应对性和合作性。

懂得环境对人类的重要作

用，确立环境保护意识。

1 1.引导学生联系

实际去观察发现自己

身边的环境问题。

2.小组合作法去

讨论制订解决环境问

题的办法。

习作：推荐一个好地方

本次习作的内容写一

写自己喜欢的一个好地方。

重点是指导学生具体有序

地写出自己推荐的地方和

推荐理由。

2 1.指导学生联系

实际选择身边的美景。

2.结合课文提示

对习作进行指导。

3.讨论交流法引

导学生表达习作。

4.互评法互相点

评习作。

语文园地本次语文园地的主要

内容是根据语言描写调动

听觉、视觉等各种感官想象

画面；根据四字词语想象画

面；能用一定的词语描写事

物；书写楷体字；积累古诗

《鹿柴》。重点是培养学生

联想和想象能力，引导学

生联系实际运用词语写句，

同时引导学生积累古诗。2 1.引导学生在回顾课文内容的基础上，调动感官，激发联想和想象。

2.小组合作的方式进行讨论交流。

3.指导学生朗读背诵，结合图片引导学生理解诗意。

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