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场时 景长 场 7s 景 一
场景内容 家庭生活场景: (在我刚刚开始 识字的年龄,未上学前) ,在小 书桌上妈妈教我识字 镜头拍妈妈教我识字并念 出来“思”“念”“思念”(各 、 、 , 念两遍) 镜头特写这几个字和场 景。 在小书桌旁边放着一碗 热气腾腾的饺子。
对话或旁白 妈妈: “思(si) 、思(si) ” 我跟读: “思(si) 、思(si) ” 妈妈: “念(nian) 、念(nian) ” 我跟读: “念(nian) 、念(nian) ” 妈妈: “思念 (si nian) 思念 、 (si nian) ” 我跟读: “思念(si nian) 、思念(si nian) ”
音效
字幕
备注 生活画 面要浓 厚
背 景 音 乐 : 相应的 Childhood Memory 对 话 对 压的要很低,很淡, 白字幕 突出对话
场 10s 景 二
小学校门前的场景: (刚开始上 妈妈: “乖,听话,快去上课,放学后 小学的开学前几天) 妈妈把我送 妈妈给你做你最爱吃的饺子” 我: “嗯” 进校门,然后嘱咐我进去后离 开。 我回头望着妈妈离去,开始 哭,然后妈妈折回来,蹲下来, 擦去我脸上的泪花说: “听话, 快去上课, 放学回家妈妈给你做 你最爱吃的饺子” 妈妈手轻轻 , ( 抚摸着我的头) 。 我点点头: “嗯” ,然后我乖 乖的跑进校园, 妈妈在后面望着 我…… 电话对接镜头: 平行蒙太奇 ( 利用) (大致中午)我在大学校园 里, 左手拿着火车票, 右手拿着 手机: “喂,妈!我明天的火车 票, 后天就到家了” (语气欢愉、 高兴、调皮) 妈妈腰里戴着围裙(还有点 点面粉印迹) ,两只手抱着电话 听筒,紧贴在耳朵上(特写:满 脸的喜悦掩饰不住憔悴, 眼睛干 涩、 朦胧, 但还是被高兴的笑容 排挤的眯了起来) 哦, : “ 明天! ? 你还记得妈啊?都快两年没回家 了! ” 我: “呵呵,想妈了,想吃妈 包的饺子!(语气轻松、欢愉、 ” 调皮) 妈妈: “你呀! 还是那么小孩 子, 习性一点都没有改! 妈等会
1、上课铃声响 相应的 2 、 背 景 音 乐 对话对 Childhood Memory 白字幕 压的要很低,很淡, 突出对话和其他音 效
生活画 面要浓 厚
场 15s 景 三
我: “喂,妈!我明天的火车票,后 添加相应的同期 声(如中午的校园 天就到家了” 妈妈: “哦,明天!?你还记得 广播等) 妈啊?都快两年没回家了! ” 我“呵呵,想妈了,想吃妈包的饺 子! 妈妈: “你呀!还是那么小孩子, 习性一点都没有改!妈等会就去给你 做饺子馅儿!( ”
相应的 对话对 白字幕
生活画 面要浓 厚
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