2017-2018年【新教材】最新人教版小学四年级上册数学全册教案教学设计(独家原创)高效课堂模式,第一学期。
第一单元大数的认识
课题：练习二第 7 课时总第课时
教学目标：
1.通过练习进一步掌握大数的比较，掌握数的改写和省略的方法。
2.进一步提高学生分析、处理问题的能力，培养学生解决问题的策略意识。教学重点：大数的改写和省略方法。
教学难点：大数的改写和省略方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1.揭示课题。
2.复习数位顺序表。
提问：从个位起，右边第九位是哪一位？第五位是哪一位？怎样对数位进行分级？
3.复习数的大小比较方法。
提问：如何比较两个较大的数，如果两个大数数位相同，你是如何比较的？
4.复习数的改写和求近似数的方法。
提问：怎样把一个多位数改写成用“万”作单位的数？用什么方法来求一个数的近似数？
5.导入新课。
今天这节课，我们就通过一些练习来巩固所学的知识。
二、师生互动
1.第1、5题。
出示题目，让学生独立完成，学生完成后在小组内进行交流，说一说自己如何比较亿以内数的大小。
数的大小比较方法：如果两个或几个大数位数不同，那么位数多的数就大；如果位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大，如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，直到比较出大小为止。
2.第2题。
课件出示题目，让学生判断哪些数是近似数，哪些数是准确数，说一说自己判断的标准是什么。
3.第3、4题。
师：如果数字太大了，数位太多了，我们在写数时有什么好办法可以帮助我
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