解词方法(3)

解词方法

现的景象”。

词根附加词缀。“阿哥”、“老虎”是“哥”、“虎”。“糊里糊涂”、“古里古怪”、“土里土气”就是“糊涂”、“古怪”、“土气”，只是加缀后词义程度重一些。

五、对应法

有很大一部分成语，尤其是“并列”结构的成语，语素之间有一种对应关系，或相同或相对或相反，这种对应关系可以帮助解释成语。

比如，“文过饰非”，文、饰义同，过、非义同；“日削月割”，削、割义同；“天造地设”，天、地相对，造、设义同；“不急不徐”，急、徐相反。落实了相同、相对或相反的语素义，解释整个成语就非常便捷。

安家落户、字斟句酌、国泰民安、老奸巨滑、老谋深算、失魂落魄、引经据典、心旷神怡、分崩离析、凶神恶煞、丰功伟绩、才疏学浅、移风易俗、潜移默化和尔虞我诈、东张西望、志大才疏、抑强扶弱等等许许多多成语中，语素之间都存在一种“对应”关系，利用“对应”关系解释成语大有可为。

六、比较法

意思相近的词容易混淆，解释时可以用同义词进行比较，以求明确运用范围、感情色彩和使用对象等方面的异同，这样可以避免阅读理解和写作使用中出错。

“优良”、“优秀”、“优异”都有“好”的意思，但它们有区别，意思分别为“很好”、“非常好”、“特别好”。“成果”、“结果”、“后果”三个词之间是感情色彩不同。“黑沉沉”、“黑洞洞”、“黑糊糊”、“黑蒙蒙”、“黑黢黢”、“黑黝黝”等都形容光线昏暗，但程度不完全相同，使用对象也有区别。

鲁迅先生在《人生识字胡涂始》中说过：“我实在连自己也不知道 崚嶒 和 巉岩 究竟是什么样子……向来就并没有弄明白，一经切实的考查，就糟了。此外如 幽婉 、 玲珑 、 蹒跚 、 嗫嚅 ……之类，还多得很。”鲁迅先生举例中的几个词，在他的作品中都使用过，先生的话告诉我们一个道理，准确无误地把握词义是有必要的（它也是“实用解词”的前提），但是，对有些词则没有必要去死记其意思。我们介绍实用解词方法，也就是为广大中学生提供一把钥匙，提供一种思路，倘若在某一点上有助于中学生朋友学习语言，那是我们的最大安慰。

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