(完整word版)二年级上册心理健康教(4)

师：大家都按顺序观察的，为什么就你观察到了？

生：我看得比较仔细，把你每一处可能发生的变化，都看到了。 教师总结：同学们你们观察的真好，看来我们观察一定要认真、仔细，只有做到认真和仔细我们才能把事物看得更清楚，更透彻。通过大家的努力我们闯过了第二关。

2、第三关，粗心的小画家

师：这幅图是一位同学画的你要认真看。（出示课件）发现了什么问题？ 生：画只螃蟹四条腿，生：画鸭子尖嘴巴，生：小兔圆耳朵，生：大马没尾巴。

师小结：孩子们你们已经通过观察还能找出别人不对的地方了。 （四）实践区：

师：同学们，通过刚才闯关，我们知道生活中处处都需要观察，谁能说一说自己观察的事情。

生：要去一个陌生的地方，认真看地图，找到了路线。 生：做题时不认真读题，把题抄错了，结果算了半天都是错的。 生：画画时，认真观察要画的内容，才不会画错。 师：上了这节心理活动课，你有什么收获？ 生：学会观察要按顺序，观察时要认真。

总结：生活中有许多不被我们注意的事物，做个生活有心人，细心观察，发现问题想办法解决问题，会获得许多知识，也会有许多

小发明小创造诞生了。相信咱们同学中也会有这样的小发明家。 第八课学会整理

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教学目标：

1、情感与态度：能初步感受自己整理学习用品以及生活用品的好处。乐于自己整理书包，及其他用品。

2、行为与习惯：经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。 3、知识与技能：体验整理过程，学会整理生活用品的多种方法。 教学具准备：

课程表、储物箱、水彩笔、衣服、书本、铅笔盒、卫生工具、小抽屉、视频、课件。

活动过程：

活动一：趣味游戏导入 1、提出游戏规则及要求：

小朋友们，喜欢做游戏吗？今天田老师和大家一起做个游戏，老师这里有两个储物盒，我想请两位小朋友来帮老师找出我想要的东西，比一比谁找的快，谁愿意来？（在投影下展示）

2、开始游戏。展示、评价

（1）出示储物箱照片。现在老师想要一支蓝色的水彩笔（黄铅笔、橡皮），谁快一点呀？（2）为什么每次都是XX最快？（因为东西摆放的整齐，一看就看到了）哦，由于物品摆放的整齐，有利于我们拿取物品。

那另一位同学为什么你拿东西就慢一点呢？（因为东西太乱。）原来是因为物品摆放的太乱，导致拿取不方便。

（3）同学们，只有东西摆放整齐、分类清楚，找起东西才会又快又方便。看来学会整理是很有必要的。今天我们就来一起学习《学会整理》（板书课题）。

活动二：整理书包

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老师想问一问，你们的书包平时都是谁整理呀？那会自己整理书包的小朋友举举手，咱我们班的小朋友真能干。今天我们就来比赛一次整理书包，看哪位小朋友整理的最好。

A:整理书包 1、讲述游戏规则

请大家看一下游戏规则，1、请同学们把书包里的东西全部放在桌子上。2、用你喜欢的方法整理，并把它们整齐的摆在桌面上。

2、开始游戏

大家准备好了吗？开始！（如果有速度较慢的同学，提醒他请不要着急，身边的同学帮一帮他。）

3、整理完后展示

谁愿意把你整理的展示给大家看？他整理的怎么样？你是怎样整理的？这样整理有什么好处？谁还有与他不同的方法？请同学们互相看一看整理好的书本，交流一下你的整理经验吧。（小组交流）B：按课表整理书包活动

看来同学们已经整理好了，请同学们把桌面上的物品整齐的放进 包里，拉上书包的拉锁。提一提书包，哎呀我发现有的同学的书包可不轻呀。这样的书包背在身上感觉怎么样？我们来一起为书包减减肥吧，谁有好办法？按课程表整理。

下面，我们就看着班里的课程表，再整理一次书包。现在请同学们从书包里找出今天上课不需要的东西，整齐的放在桌子上。

老师发现有的同学桌子上一样东西都没有，有的同学桌上却堆了好多东西。现在你再提一提自己的书包，感觉怎么样？哦，轻了一点，那你以后整理书包时可以怎么做？对了，同学

活动三：整理其他物品 1、视频示范叠衣服

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学会了自己整理书包，我们的好朋友巧虎也来为大家加油鼓劲呢！为了让大家尽快的成为整理小能手，他要教大家一样本领，那就是叠衣服。大家一起来看吧。巧虎教的大家学会了吗？学会了。

2、说说生活中有哪些xx需要整理

在我们生活中不仅书包、衣服需要自己整理，我请同学们想一想还有什么需要我们整理呢？3、涂一涂

在课本的55页，列举了一些小朋友们在日常生活中要学会整理的一些东西，请你把能做到做好的，涂上自己喜欢的颜色。接下来我们就大显身手，看谁是整理小能手吧!

4、谁是整理小能手

请小组长拿出抽屉里老师为你们准备好的物品。请大家将他们整 理好，整理完后说一说你们的整理方法。（书柜、卫生角、花盆、衣服、小抽屉）5、小组整理交流展示

叠衣服小组：你是怎么把衣服叠的这么漂亮的？抽屉小组：通过大屏幕观看整理效果，学生说出整理方法。书柜小组：投影展示整齐前的图片，哎呀这变化可真大呀！谢谢你们的整理，老师再拿本子的时候可就方便多了。卫生角小组:一会的功夫，我们的卫生角就变的整整齐齐了，你们是用什么方法？我们的教室看起来更整洁了。花盆小组：大家看一看这一个小组整理后的窗台，哇，真整洁。我们的教室更漂亮了。恭喜你们也成为了整理小能手。

活动四：拓展延伸 1、谈收获

通过今天的学习你有哪些收获?回去以后想做什么？ 2、教师总结

小朋友，今天你们多棒呀，自己会整理那么多东西了，这是多么令人愉快和自豪的呀。现在让我们一起自豪地说：

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学生（齐）：我自己会整理。

师：自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿东西方便，比如整理书柜，衣柜，床铺及玩具箱等。今天自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。

3、学儿歌

老师有首儿歌要送给大家，咱们一起来读一读： 我有一双灵巧的手， 样样事情都能做

穿衣服、叠被子、整理玩具和书桌。 xx用过放原处， xx夸奖我！ xx做开心的自己 一、活动目的：

1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

三、活动难点：

引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。 四、活动过程

一、创设情景体验烦恼：

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